愛與你同行，愛伴我成長

劉會

愛猶如春天里的細雨，滋潤著稚嫩的秧苗;愛猶如夏日里的彩虹，賦予人五彩斑斕的色彩;教育就是一種大愛，愛也賦予了教育新的生命，一個充滿愛的教育常常帶給人驚喜，與此同時也在創造新的奇跡。因為愛，溫馨的話語就永遠不會變得蒼白，因為愛，美滿幸福的生活總是令人充滿期待。我知道世界上有千千萬萬種教育方法，但愛的教育永遠是最強大最偉大的一種。

我是一名來自農村的平凡的英語老師，時間荏苒，我在工作崗位上已有五個年頭了.憶往昔，教育中的點點滴滴時刻縈繞在心頭，我雖然沒有什么特別突出的成績，更沒有讓人值得稱頌的大作為，但是平淡的教學生涯卻賜予我難得的課堂教學經驗，下面我就談一下自己的感受。

在日常教學中師生之間難免會出現一些不和諧的音符，這對于我來說也是一個挑戰，我是四、五、六年級的英語老師，學生年齡的不同決定了我處理課堂突發事件的方法不同。

孩子天生好奇、愛動、注意力集中時間短，所以一些調皮的孩子一節課很難堅持下來，我們六年級有一個叫小明的男孩，那天我上課上到一半他就開始不遵守課堂秩序了，四條腿的板凳，他只坐一半，身子晃來晃去的，對于課堂紀律滿不在乎的樣子，不時東張西望看看其他同學，然后跟老師打小報告：“老師，某某同學手里在玩東西”“老師，她在后面用筆戳我”。每次當我讓別的同學回答問題的時候，他會隨口說出這個同學的外號是什么，并做出鬼臉，惹得同學們捧腹大笑，課堂秩序瞬間被打亂，我本身是支持快樂輕松學習英語的，小學生嘛，就是得順著他們的天性來學習，可是快樂輕松的氣氛，不是某個同學去取笑另外一個同學來獲得的，而是積極向上與英語學習有關的才好。他所做的這一切，我全都注意到了，一面講課，我一面思考，怎樣處理這樣一件始料未及的事情呢？既要考慮到學生的自尊心不受到傷害，又不想讓他在大家面前難堪，還要讓他掌握這節課的教學內容。

“大家剛才說得都非常好，下面請同學們自己在下面大聲地朗讀一下，然后同桌之間進行對話?！睘榱颂幚砗眠@個問題，在學生朗讀課文的時候，我走到他的跟前小聲地對他說：“你好，小明同學，有件事你想知道嗎？別的老師最近總是在我面前夸獎你，說你上課非常的認真，既不做小動作，也不打擾其他同學上課，學習成績提高了很多，而且最重要的是大家對你的印象都很好，說你既聰明又好學，那么我相信英語對你來說也應該不算困難吧？”他把頭搖了搖，很難為情地說：“老師我錯了，我會好好學的?！薄澳呛冒?，我相信憑借你的聰明，你一定會表現得很出色的，那我們就一起加油吧！”我趁熱打鐵說。小明同學很爽快地答應了：“嗯，老師”。我接著說：“好，那就請把你的身體坐直，好好聽老師講課，我會隨時注意你的?！蔽以俅巫呱现v臺開始授課，果然，這次他把注意力集中到聽課上了，我對他笑了笑，表示對他的做法很認同，他表現得非常好，整節課下來，沒有做小動作，也沒有去打擾別的同學學習。

通過這件事我自己也感悟到許多，愛是一種職責，是對鮮活的生命與個人尊嚴的一種敬重，正是這份尊重才能使師生之間和諧相處，才能在他們幼小的心靈深處喚起對未來的憧憬。作為一線教師，在實際的課堂教學當中一定要善于運用智謀，機智靈活地處理一些突發事件，幽默含蓄地扭轉尷尬局面，只有這樣，才能真正地做到師生之間的正常溝通、交流，才能順利地完成課堂教學任務。

還有一次，第四節課快要下課時，二班男同學曉東和前桌的同學小正你推我一下，我搡你一下，我的眼神怎么也制止不住他們，眼看著就要打了起來。下課時，曉東眼眶里已有了眼淚，小正的臉也漲得通紅?？吹剿麄內绱思?，我把他們兩個留了下來，細心地詢問事情的起因，原來是曉東因為自己感冒了，在自己的桌旁掛個垃圾袋放用過的紙巾，小正眼看快要中午放學了，忙把自己一上午產生下來的垃圾往那個垃圾袋里塞，看著小正這么自作主張圖方便，曉東自然不樂意，抓起那些垃圾就往回扔，一來一回，手的力度就升級了，逐漸演變成了推搡。問清楚原委后，我對曉東溫和地一笑：“老師很理解你，自己產生的垃圾不覺得臟，但總覺得別人的垃圾挺臟的，所以不允許他放進來，是吧？”小男孩點了點頭，我又對小正說：“人家的垃圾袋裝了那么多用過的紙巾，多臟??！虧得你有那么大勇氣去碰，下課后把垃圾扔到教室后的桶里不就行了嗎？”小正不好意思地點了點頭，看著他們都把各自的垃圾扔到桶里后，我再問他們：“你們倆還生氣嗎？”他們兩個都搖了搖頭，我接著說：“這么小的事，我想你們肯定都不會生氣了，都是小小男子漢，以后要注意上課不要妨礙他人，更不要妨礙老師上課！”兩個男孩向我鞠了一躬，然后走出了教室。

從那之后，曉東和小正兩名同學在我的每一節課上表現得都非常的好，這讓我很欣慰。要教好每一個學生，要學會欣賞，善于鼓勵，激發每一個學生的學習興趣。充分調動每一位學生學習的主觀能動性，讓孩子們帶著樂趣參與到教學活動中來，才是真正的道德教育。

師愛猶如冬日里溫暖的陽光，給予脆弱的心靈以無限的溫暖;師愛猶如沙漠里的一眼清泉，賦予孩子們新的希望;師愛猶如一首動聽的歌謠，給予人力量與勇氣。

英語教學中的點點滴滴，都是我教學經驗的積累，也使我的成長經歷更加豐富。教好每一位學生，是教師職業道德的最高境界。教好每一位學生，需要的是教師的愛心和智慧。我一直把教好每一位學生當成了自己工作的終極追求。愛猶如空氣，無時無刻不在。我們每一個人都需要愛，生活需要關愛，當別人給予我們愛的時候，我們也要賦予別人同樣的愛，只有這樣這個世界才會精彩。愛伴我成長，愛與孩子們同行，相信，在我的關懷努力下，一定會讓孩子這葉扁舟駛向大海。

作者單位：蓋州大廟溝學校