如何提升高職院校學生就業的質量

付佳杰

內容摘要 文章就我國當前高職院校學生就業質量的基本現狀、影響高職院校學生就業質量的因素，以及如何提升高職院校學生就業的質量方面進行了簡單的分析，希望可以促進我國高職院校學生的就業，滿足社會各方的要求等。

關鍵詞 提升 高職院校 就業質量 措施

1 引言

高職院校學生的就業質量直接關系著高職院校的辦學質量及社會聲譽，同時，提高學生的就業質量也是高職院校各專業的人才培養目標。因此，高職院校需要加強對畢業學生的就業指導，明確影響學生就業質量的因素，在此基礎上研究提升高職院校學生就業質量的措施，最終促進高職院校的整體發展[1]。

2 我國當前高職院校學生就業質量的基本現狀

從當前高職院校學生的就業待遇可以看出，學生在就業需求上發生了較大的變化，部分高職院校的學生在進行就業時，對于薪資待遇的考慮有所降低，逐漸地開始重視在企業中自己可以學到什么東西，或者是取得什么樣的進步，獲得什么樣的發展空間。由此可以看出，現在高職院校的學生在就業過程中，已經有了自己的規劃和想法，對就業單位的要求越來越高，越來越明確。

從崗位的適應程度上來進行分析，根據相關調查結果，在實際的就業過程中，很多單位都遭遇到職工裸辭的現象，這種情況在90后員工中更為常見。由此可以看出，當前我國高職院校的學生對工作崗位的適應性還有待提高。為此，高職院校在對學生進行培養時，需要幫助學生了解自己所學專業的對口崗位，避免學生在就業的過程中過于理想化，降低學生在就業以后心理上的落差感，提高學生的崗位適應能力。

從畢業生生源和就業去向上分析，很多學生畢業以后都會選擇回到生源地附近的城市工作，但是，由于對當地的經濟發展情況和經濟發展速度的評估還不夠準確，導致就業具有一定的盲目性，容易產生較多的就業問題，嚴重時還會形成惡性循環。

綜合分析以上各個方面的因素，可以看出，雖然高職院校的畢業生在就業質量上逐漸提升，如圖1所示，但是面對當前越發嚴峻的社會形勢，高職院校在人才的培養和學生的就業指導方面還需要繼續進行優化。

3 影響高職院校學生就業質量的因素

3.1 就業觀念還較為滯后

第一，受到精英教育的影響，很多高職院校的學生在就業的過程中，就業觀念還較為傳統，沒有注意結合時代的變化轉變就業觀念，在一定意義上也影響著學生的就業質量。第二，部分高職院校的學生對于當前就業形勢的認識還不夠清晰。隨著高職院校的不斷擴招，近幾年來，高職院校學生的就業率已經呈現出了下滑趨勢，但是部分高職院校的學生還沒有意識到這一點，導致就業存在一定的盲目性。

3.2 學生的基本工作能力還有待提高

各行各業的企業在挑選大學生進行實習時，其首要標準就是學生的基本工作能力和良好的職業道德。這也是大學生從校園走向工作崗位需要具備的基本素質。但是，就目前高職院校學生的基本就業現狀來看，其在實際的就業過程中，基本工作能力還有待提升，部分學生在就業過程中，缺乏對崗位的熱愛和理解，在工作態度和技能上存在一定問題，難以適應實際工作崗位的要求。

3.3 學生的綜合素質有待提高

高職院校的學生在經過三年的在校學習以后，需要掌握全面系統的專業知識和各種就業方法、能力，并可以將其熟練的應用到工作中。但是，目前我國高職院校的部分學生由于在校學習的期間較為懶怠，導致綜合素質還有待提高，在專業技能方面掌握的還不夠完善，最終導致在就業的過程中容易遭遇困難和挫折。

4 如何提升高職院校學生就業的質量

4.1 營造良好的社會就業氛圍

我國高職院校要想提高學生的就業質量，首先需要做的就是營造良好的社會就業氛圍，為高職院校學生的就業創造良好的外部條件。為此，第一，高職院校需要轉變傳統的就業觀念，摒棄我國計劃經濟時代的“統包統分”，嚴格按照“雙向選擇，自主就業”的原則對學生進行就業指導;第二，高校要注意營造“人盡其才，物盡其用”的就業氛圍，根據企業的需要對學生進行培養，進而培養出和學生專業的對口崗位相適應的高素質人才，降低企業對學歷的偏見，為高職院校學生提供更多的就業機會。

4.2 適當提高學生的工作待遇

通常情況下，工作待遇都是高職院校的大學生在選擇就業單位的首要前提，其主要包含著工作的環境、工作的薪酬以及未來的發展前景等內容，這些在很大程度上也影響著學生就業的積極性和參與工作以后的穩定性。因此，對于企業來講，也需要適當地提高大學生的工作待遇。為此，第一，企業需要樹立科學的人才利用觀念，注意落實高職院校畢業生的勞動權益，結合高職院校畢業生的實際需求和企業自身的情況，適當地提高畢業生的就業待遇，激發畢業生的工作積極性和主動性;第二，企業還需要不斷地優化自身的企業文化、企業環境等，幫助大學生盡快地適應工作崗位，增加大學生對企業的認同感，最終激發大學生的創造性，為企業創造更多的經濟效益。

4.3 促進高職學生就業考核導向的轉變

高職院校從本質上來講也屬于我國高等教育的重要組成部分，是輸送各種高技能水平人才的重要場所，因此，高職院校需要認識到自身在社會發展中的重要作用，促進學生就業考核導向的轉變。為此，第一，高職院校需要加強對學生就業質量的重視，改變傳統的只重視學生的就業率的思想觀念，不斷提高高職院校學生的就業質量;第二，高職院校需要不斷地提升院校自身的整體實力，具體包含著教育實力、管理水平等，通過提升院校的綜合實力，解決高職院校在就業過程中的各種問題，對學生進行有效的就業指導，提高學生的就業質量，降低企業的用人成本。

4.4 制定科學合理的職業生涯規劃

職業生涯規劃主要指的是對大學生未來職業生涯的系統規劃。通過制定科學合理的職業生涯規劃可以有效幫助大學生明確未來職業選擇的方向，從而有針對性地選擇自己的興趣點，努力學習與未來職業選擇相關的課程和專業，在大學生自我發展的方向上更加明確。

目前，部分高職院校的學生沒有制定科學合理的職業生涯規劃，進而在臨近畢業時經常會產生急躁和困惑等不良情緒，找不到自己的人生定位，容易在就業過程中遭遇各種問題。因此，高職院校的學生需要根據自身的實際情況，制定科學合理的適合自身發展的職業生涯規劃，在學習和生活的過程中，努力按照所制定的職業生涯規劃，完成各種知識和能力的積累，最終實現更好的就業[2]。

5 結語

綜上所述，當前高職院校的學生在就業過程中還存在一些問題，在很大程度上也影響著高職院校學生的就業質量。為此，高職院校需要加強對學生的基業指導，根據社會對高職院校人才的要求，提高高職院校學生的專業技術水平和職業道德水平，從而滿足我國企業對人才的要求，幫助高職院校的學生更好地就業，最終促進高職院校的發展。

【參考文獻】

[1]楊萍萍.民辦高職院校大學生高質量就業的途徑探析[J].學園，2018（32）：197-198.

[2]王靜.新形勢下高職高專院校提升學生就業競爭力的對策研究[J].中國商論，2019（17）：220-221.