生命教育理念下初中體育學科有效教學的策略研究

梁峻瑋

摘要：體育是中學教育體系中的重要組成部分，增強學生的體育意識和生命意識，可以鍛煉學生的身體，并且提高學生的心理素質。在生命教育理念下，初中體育教學的方法和對策必須要創新，對現代生命教育理念進行利用。本文對當前體育教學存在的問題進行分析，并且探討了生命教育理念下初中體育教育教學方法，只在提高初中體育教學水平。

關鍵詞：體育教學;生命教育理念;問題;對策

引言

體育是與人的身體健康聯系十分緊密的學科，對于學生而言，體育課上相對放松，可以緩解學習壓力，而且各種運動器材還可以輔助鍛煉，自由活動，所以很多學生都十分喜歡體育課程。在體育教育過程中應該要融入生命教育理念，通過生命教育，讓學生認識到生命的珍貴，從而不斷進行鍛煉，提高自己的身體素養，健康成長，而且還可以形成終身鍛煉的意識，在以后的生活中也不間斷地進行體育鍛煉，強健體魄，保持良好的心理素質，提高自己的綜合能力素養。

一、當前初中體育教學存在的問題

1、教學方法陳舊

隨著新課程改革的不斷推進，初中體育教育受到的重視程度越來越高，學生的體育學習水平不僅影響其自身的身體素養，還對學生的心理健康、學習積極性等都有影響。傳統的體育教學模式比較單一，通過教師的講解和示范讓學生學習體育知識與體育動作，不能吸引學生真正參與到體育課堂中。

2、體育教學中缺乏生命安全教育

生命教育理念在教育體系中已經十分常見，在很多學科中都有滲透，其中體育學科與人的身體健康關系最為密切，在體育學科中開展生命教育具有十分現實的意義，但目前初中體育教學過程中缺乏生命安全教育，而且當前的中學體育教學發展成為兩個極端，一方面，過度強調體育技能教學和體育知識的教授，關于體育鍛煉中的安全意識、求生方法、防災防患等方面的教育不夠，另一方面，在教學過程中無限制地放任學生自由，無法對學生開展生命教育。

3、學生的生命個性與自由沒有受到足夠的重視

每一個學生都是一個獨立的個體，都有自己的個性特點，在體育教學過程中，應該要充分尊重每個學生的個性特點，給他們自由發展的空間。但是目前很多體育課堂都是集體化的，雖然也需要強調學生的集體意識，但是在教學過程中不能對學生的個性和自由進行束縛，而應該要給學生更多的自由，尊重學生的個性特點，幫助學生釋放學生的生命自由。

二、生命教育理念下初中體育教學策略

1、加強對信息技術的應用

信息技術與體育教學的融合發展，是現代教育教學改革的方向，因為計算機信息技術已經十分成熟，在教育領域中的應用很廣泛，在教學過程中引入信息技術，可以活躍課堂氛圍，通過直觀的視頻演示，突破教學過程中的重難點，提高學生的運動技能，還能激發學生的學習興趣，在體育教學中達到事半功倍的效果。由此可見，加強信息技術在初中體育教學中的應用研究，是當前體育教學改革的重點任務之一。而且信息技術的應用還可以提高體育教學中的生命教育力度，例如可以利用計算機設備對一些與生命相關的體育運動視頻進行播放，讓學生從生動形象的體育運動中學習到更多知識、技能。

2、加強游戲教學和情景教學力度，加深學生對體育知識的掌握程度

很多初中生都活潑好動，個性較強，而且很多中學生還處于叛逆時期，游戲教學可以提高學生對體育運動的興趣愛好，而且還可以在游戲中穿插一些生存技能，讓學生在游戲的時候就掌握這些技能，達到生命教育的目的。例如，火災逃生演練，可以作為體育教學的內容之一，讓學生對火災有所了解，而且能夠掌握遇到火災時的逃生技能，一旦在生活中真正遇到火災，能夠運用學到的知識進行自救，在自救的基礎上幫助他人。在具體教學過程中，可以將學生分成不同的小組，由學生扮演不同角色，有的學生扮演被困在火災大樓中的居民，有的學生扮演消防人員，教師則扮演消防教官，對火災逃生、火災救援的知識進行講解，然后由學生按照教師講解的內容扮演不同的角色，通過情景表演，以及教師的指正，學生可以掌握火災逃生的技能和方法。再比如，在救助他人的演練活動中，也可以應用情景模擬的方式，讓學生扮演不同的角色，對落水、受傷等情況進行情景模擬，由教師給學生講授不同的救助方法，通過教師的示范和學生的練習，讓學生掌握這些基本的救助方式，達到生命教育的目的。

3、改變傳統的評價模式，滲透生命教育理念

生命教育是一個比較系統的概念，不僅僅指的是要給學生傳授一些與生存、生命相關的知識，還應該要幫助學生培養一種持續學習的理念，讓學生在學習的過程中保持對生命的熱愛。所以，在教學過程中應該要對學生進行準確、合理地評價，改變傳統的依靠成績評價學生的方法，多給學生鼓勵和表揚，增強學生對體育課程的興趣和熱情，并且要按照學生體質、運動情況對學生進行激勵，培養他們刻苦拼搏的精神，對于學生在體育課上表現出來的一些不好的行為，也能及時指正，讓他們意識到自己的缺點，并且及時改正，在體育課上學到更多知識、技能，保持終身鍛煉意識。

結語

綜上所述，體育是初中教育階段一門十分重要的學科，對于初中學生來講，不僅要開展知識教育、體育技能教育，還應該要加強生命教育，在體育科學內融入生命教育理念，將體育當作一門終身教育學科，引導學生形成良好的體育鍛煉意識，在體育課程中鍛煉自己的意志力、培養自信心。

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