高一英語教師的有效教學策略研究

袁垚

摘 ?要：從目前的高一英語教學現狀來看，學生會時不時地產生對英語的厭學情緒，而且程度不一。這也因此讓高一英語教師的教學工作陷入了僵局。教師通過分析就可以發現，造成這一現象的原因有教師方面的，有學生方面的，還有家長方面的。因而在研究有效教學策略的時候，高一英語教師需要從以上三個方面進行考慮。筆者基于此，提出了減輕學生學習壓力、小組合作學習英語和家長予以有效支持的策略。

關鍵詞：教學策略;有效教學;高一英語

高一是學生由初中走向高中的初始階段，比初中更加抽象復雜的英語知識本身就會給學生帶來不小的壓力，而教師和家長的殷切希望又會讓學生身上的壓力更加沉重，產生對英語的厭學心理也就是一件自然而然的事情。因而高一英語教師在進行教學的時候就必須要站在學生的角度上去考慮問題，旨在通過有效的教學策略來緩解學生的厭學心理，讓學生能夠積極地參與到教師的教學活動中去，并因此收獲頗豐。

一、減輕學生學習壓力

高一英語教師首先需要做的就是減輕學生的學習壓力，因為學生剛升入高一的時候還需要一段時間去進行心態的調整。在這段時間內，高一英語教師要讓學生感受到英語知識的魅力，讓他們快樂地進行英語知識的學習?；诖?，高一英語教師需要選擇符合學生性格特征和興趣愛好的教學策略。不僅如此，高一英語教師在設置教學目標的時候就需要考慮到學生的英語基礎和能力。這樣的話，學生身上的學習壓力就會有所減輕。例如：《English around the world》這一單元主要介紹了英語的使用情況、發展情況及各地不同的方言，其中涉及到的單詞有command＼request＼recognize＼block＼dialect等，涉及到的語法知識則是掌握命令、請求句式和直接引語、間接引語的轉換。筆者為基礎較差的學生所設計的教學目標就是掌握以上知識;而為基礎較好的學生所設計的教學目標則是在掌控以上英語知識的基礎上進行擴展，讓自己擁有更扎實的英語基礎。在進行教學的過程中，筆者選擇了情境教學法、游戲教學法，先通過創設情境來將學生引入到對“world English”的討論中去，然后讓學生在游戲中進行英語知識的學習。這樣的話，學生就能夠積極地展開學習，身上也沒有過多的學習壓力。

二、小組合作學習英語

從學生自身來看，他們有著不同的英語基礎，基礎較好的學生就能夠更好地適應高中英語的學習生活，而對于基礎較差的學生來講，即使教師調整了他們的學習難度，他們要想跟上也是一件頗為困難的事情。此時高一英語教師就需要將基礎好的學生和基礎差的學生分到一個小組中去，讓前者對后者予以有效的幫助，并且根據后者的進步程度來對整個小組的學生進行獎勵。這樣的話，后者就能夠積極地參與到英語學習活動中去。例如：筆者會分組之前對學生進行測試，由此對學生所掌握的英語知識進行了解。在分組的過程中，筆者就能夠順利地將基礎較好的學生和基礎較差的學生分到一個小組中。接下來前者就需要利用空閑的時間來對后者予以幫助和督促，如在學習了《Friendship》這一單元的知識之后，基礎較好的學生就可以利用課間時間來隨時對基礎較差的學生進行提問，如針對“你都記住了哪些單詞？”這一問題，后者就需要回憶自己學過的知識，并且向前者進行復述和拼寫，前者則需要進行補充，遇到不正確的地方也需要及時指出。筆者會選擇一個時間再次對學生進行測試，并且根據學生的進步程度來進行獎勵或者懲罰。這樣的話，學生的學習效率就會有所提高。

三、家長予以有效支持

家長一般都會有著望子成龍和望女成鳳的想法，他們就會將這種想法傳遞給學生，由此讓學生產生過重的心理負擔，學生英語的學習效率可想而知。此時高一英語教師就應該讓家長成為學生學習英語路上強有力的支持，而不是阻礙。教師可以讓學生將自己在學校中所學的英語知識教給家長，讓家長和學生一起進行學習。在教家長的過程中，家長就能夠感受到學習英語的不容易，學生也能夠很好地對所學的英語知識進行復習和鞏固。例如：筆者會提前將學生所學習單元的知識點進行總結，有單詞、短語、句型和語法知識，并且將之傳給家長。當學生回家之后，筆者就會為學生布置“擔任小老師”的課外實踐任務，讓他們將所學的英語知識教給家長。家長則需要根據筆者所總結的內容來判斷學生有沒有用心。在此過程中，學生會樂于進行角色的扮演，也因此會有一種成就感，他們就會很順利地進行了英語知識的復習和鞏固。不僅如此，學生還需要出題來對家長進行測試，他們也因此對所學的英語知識進行了有效的運用。

總而言之，高一英語教師身上承擔的責任是重大的，他們需要順利地讓學生從初中階段過渡到高中階段，進而繼續展開英語知識的學習，并且努力學好英語這門學科。因為在經濟全球化的時代里，英語作為國與國之間溝通交流的橋梁，其是學生未來立足社會所必須要掌握的一門知識?；诖?，高一英語教師必須要通過采取有效的教學策略來讓學生順利地實現過渡，為此他們不僅自己要努力，還需要尋求學生以及家長的幫助。

參考文獻

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