如何發揮中專學校黨支部和黨員的“兩個作用”

賈登峰

摘 要： 黨的基層組織是黨所有工作和戰斗力的基礎力量，在兩學一做的社會背景下如何更好的發揮出基層黨支部組織的作用，推進基層黨建設成為相關人員需要思考和解決的問題。為了能夠更好的發揮出中專學校黨支部和黨員的重要作用，文章從制度打造、突出重難點、協調發揮作用幾個方面具體分析如何更好的發揮出黨支部和黨員在推進中專學校發展中的作用。

關鍵詞： 中專院校;黨支部;黨員;作用

【中圖分類號】G718.3 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【文章編號】1674-3733（2020）21-0252-01

在中專院校全面實施校長負責制之后，在各個院校發展的過程中怎樣將以往的直接領導轉變為對學校工作的保證和監督，充分發揮出黨支部和黨員在引領學校發展中的作用成為新時期學校黨建工作開展的一個重要問題。中職院校黨建工作的開展要充分發揮出黨支部的作用，即要求支部工作在開展的過程中要始終堅持中職院校的發展要求，根據各個學校的發展要求來開展行政管理工作，以人為本，結合實際，從多個方面來發揮出黨支部的作用，積極深入開展各類主題、形式豐富多樣的群眾主題活動。

1 制定規范的制度，進一步發揮出中專學校支部和黨員的作用

為了能夠更好的發揮出黨支部和黨員的作用，需要在中專院校黨支部和黨員發展的過程中制定出完善的制度，并將制度的制定和黨員職責的履行、制度執行目標考核結合在一起。按照基層院校工作條例規范，各個院校黨支部工作的職責是宣傳和執行上下級黨組織會議決定。學校黨支部需要按照支部的活動方式、活動方法來制定出相關的規章制度，從而更好的落實黨支部工作目標。

2 理清“兩個作用”的關系，充分發揮出“兩個作用”的作用

中專學校黨委要發揮出領導帶頭作用，具體體現在 學習、宣傳和執行黨的路線、方針、政策以及上級組織的決策，抓好黨的思想、組織、作風建設，強化學校思想政治工作發展和德育工作發展。從發展實際情況來看，有一些中專院校院校在發展的過程中黨委會會通過每一年度黨委會下發的意見和要求來開治安工作，由此導致黨委、黨支部工作的形式化發展，使黨委工作在發展的過程中逐漸失去了核心帶頭作用，黨支部和黨員的關聯性也在不斷縮小。

3 突出黨支部和黨員工作開展的中心，抓好重點

想要更好的發揮出黨支部和黨員的作用，在基層黨組織建設的過程中還需要進一步圍繞貫徹落實好黨委每學年的工作安排，如果失去了黨委每年工作安排就會使得黨支部和黨員之間的作用成為一種無源之木。中專院校黨支部，在發展的過程中不僅要爭取所在學校黨支部所在崗位的特性，還需要針對黨支部自身所管轄部門黨員不同工作崗位特點來確定黨支部的工作重點。各個支部在黨員和領導干部中還需要通過多種形式開展立黨為公、執政為民的思想教育工作。另外一個方面還需要根據學校工作的需要將三個代表的思想貫徹到黨支部和黨員管理中。

在學校教育教學部門的黨支部，圍繞中心突出做好教育教學管理工作，從而借助黨支部的力量來不斷提升教學質量，并在黨員教師中樹立起全面教書育人的思想理念。在行政后勤管理支部要僅僅圍繞黨委工作重心突出重點的做好人事管理工作，有效服務行政后勤服務工作。在黨員教職工工作中也需要全面樹立起一種新的服務育人理念，即通過各個黨支部不同的工作崗位和黨員工作屬性在黨員中最大化的立足崗位，發揮出黨員干部的先鋒帶頭作用。

另外，各個黨支部還需要根據不同工作特點，圍繞支部管轄工作部門分類開展工作，在充分發揮出兩個作用的同時各個黨支部還需要積極參與到校團委建設工作中，從而確保整個黨委最大化的立足本身崗位，在工作中充分發揮出黨員干部的以身作則作用。

4 做好對學校干部的培育管理工作

為了能夠更好的發揮出黨支部和黨員在中專院校中的領導帶頭作用，還需要進一步抓好學校干部的培育考核管理工作，在整個院校加快打造出一個團結和諧的領導核心。黨支部需要將對干部的培育、教育和考核作為一項重要的工作來抓，積極從學校一線上提拔領導干部，打造出一支文化素質高、教學有水平、工作熱情、思想積極的干部隊伍，并就整個干部隊伍組織開展最新馬列主義哲學、鄧小平思想和習近平總書記最新講話精神。如果條件允許還需要定期由黨支部主持開展干部民主生活會，在學校領導班子的相互理解、相互支持、相互幫助作用下來形成一種學校黨員干部培育發展合力，從而更好的管理和發展學校建設的各項工作。

黨員隊伍也是學校各項工作開展的重要因素，特別是在社會主義市場經濟環境背景下黨支部在發展的建設的過程中更需要堅持教育為主、預防為主的方針來做好黨員干部的思想教育工作，結合社會發展需要來革新對黨員干部的教學方法，對他們帶頭進行教育改革。

5 采取措施調動廣大職工積極性，確保學校工作的順暢

第一，做好教職工的政治學習。將政治學習納入到學校日常工作中，使廣大職工能夠更為全面的了解國家的政策、方針、計劃和教育資源。在日常工作中還需要強化教職工遵紀守法、愛崗敬業的精神，并盡可能的為教職工提供一系列能夠接受學習的途徑和方法。第二，對廣大職工開展職業道德教育，針對學生生理發展和心理發展、學校教育規范和現實社會復雜的矛盾問題，為了能夠降低大學生管理難度，需要黨支部定期開展師德演講活動，在活動中宣傳以往愛崗敬業的師德事跡，并批評不尊重學生人格和體罰學生的現象，通過正面教育和反面教育的結合來更好的發揮出思想政治教育在指導實踐中的作用。第三，堅持走訪談心制度。走訪談心活動是密切聯系群眾的重要形式，通過這項活動能夠更為深入的了解職工的心理需求，并為發揮教職工在學校管理中的主人翁地位提供更為清晰的思路支持，不斷深化和發揮出黨職工的重要作用。

結束語：綜上所述，抓好學校的基層黨組織建設能發揮黨委的政治引領作用，為教育事業發展保駕護航。同時，也能發揮黨員的先鋒示范作用，引領廣大教師在崗位上盡忠職守，提升學校發展軟實力。

參考文獻

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