網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策1

梁冰珊

摘要：科技的發展給社會帶來了很多的影響，其中包括了教育這一方面，而現在正在進行教育改革，面對這樣的情況，越來越多的人關注在網絡時代中，小學班主任在德育工作中面臨的問題，以及小學班主任在面臨這些問題時是怎么解決的。伴隨著網絡進入到了小學課堂上，在便于小學教學的同時，也帶來了很多的問題。利用網絡教學，解決了教學的很多問題，但是同時它給小學班主任給了很多的考驗。盡管如此，小學德育工作的開展對于小學生來說也是尤其重要的，面臨這些問題，小學班主任身上的任務也越來越重。

關鍵詞：網絡時代;小學班主任德育工作;面臨的問題;解決的措施

時代在發展，網絡也在發展，網絡現在已經成了各行各業中最重要的部分，而德育工作在還沒有健全身心的小學生來說，是必不可少和，德育工作可以給他們建立好的三觀。網絡深入教育中，在很多時候都會影響學生的身心健康。網絡上有很多的東西，會對小學生造成不必要的影響，而這些影響，都是學校和家庭很難顧及到的。采取一定的措施降低網絡對德育工作帶來的影響，是小學班主任現在最需要做的事情。網絡的快速發展對于教學工作有積極影響也有消極影響，而本篇文章，主要講的是網絡為小學班主任德育工作帶來的一些問題以及小學班主任在面臨這些問題的時候，做出的一些策略方法。

一、網絡時代小學班主任在德育工作中面臨的問題

（一）、小學班主任的教育觀念跟不上網絡時代中的德育工作。很多小學教師資源匱乏，而很多的班主任都會是年齡比較大的，而他們在網絡飛速發展的情況下，沒有辦法正確的知道網絡的真正作用，他們對待網絡問題的認識不全面，看不到網絡對于教學的好處，依舊用著傳統的方式方法進行教學，忽略了教學中利用網絡進行教學的好處，這樣很容易導致學生的德育工作落后于其他的小學，不利于小學德育工作的開展，而且會要求學生遠離網絡，這種方式有時候還會適得其反，導致學生也跟不上社會的發展，對于小學生日后的發展也會存在很大的影響。

（二）、網絡的管理制度還沒有得到足夠的完善。小學生的年齡階段還比較小，對于社會中的事情接觸的還比較少，他們對于新鮮事物還具有很強的好奇心，而他們又不能很好的約束自己，很容易導致他們對網絡產生依賴性，這樣更不急于小學生德育工作的開展，而且在網上具有很多不良的東西，很容易影響三觀不健全的學生，給他們樹立不好的三觀，而小學班主任又不能強制他們不接觸網絡，便大大的加強了小學班主任德育工作開展的難度。而且很多網絡上面的消息都具有威脅性，小學生沒有辦法自己認識到這些事情中存在的危險以及他們沒有法律認識，從而做出很多的違法的事情。

（三）、小學班主任開展德育工作的方式單一，內容不夠完整?，F在家長對于學校開展教育工作的要求越來越高，而很多地方沒有及時更新德育工作的方法，采用傳統的說教方式，不僅會傷到學生的自尊心，也會導致學生和老師之間產生隔閡，老師不主動走進學生的內心，缺乏有效的溝通，學生很難意識到自己存在的問題，教師也很難發現自身教育存在的問題，德育工作的效果就會事倍功半?，F在的社會是一個網絡高速發展，信息爆炸的社會，網絡上具有很多的東西，很多小學班主任抵觸網絡上的教學方式，從而導致教師本身的知識得不到豐富，和“閉關鎖國”的影響是一樣的，小學班主任應該積極的從網絡上獲取知識，緊跟時代步伐，改善自己在教學工作上的不足，豐富教學的內容。一成不變的傳統教學方式對于現在的小學生來說內容有些欠缺，目光有些短淺。

二、網絡時代小學班主任在德育工作中存在的問題的解決措施

（一）、建立完整的網絡管理制度對于德育工作來說具有很大的作用。很多時候，網絡上的語言很容易影響到小學生，而健康綠色的網絡，對于學生來說才是最重要的網絡環境，而完善關于網絡的一些法律制度，對于建立完整的管理制度來說是必須的。而且小學班主任應該多強調關于網絡上那些具有非法行為的消息，從而提高小學生的警惕性。

（二）、給小學生樹立良好的三觀。小學生的三觀在他們成長過程中是極為重要的，而在小學時期，對他們建立三觀的影響是最大的，小學班主任在開展德育工作的時候，應該讓學生在網絡中文明用語，不能因為網絡上發言自由而口無遮攔。而且在日常的教育工作中，經常對學生科普一些重要的事情，以及不能做的事情，要防范于未然，不能在發生之后才進行這方面的培養。

（三）、小學班主任要利用網絡的便利來進行教學。網絡在生活中很多地方都會存在一定的便利，小學班主任可以從網絡上面獲得更多的資源，而利用多媒體教室，也可以獲得很多的視頻以及文獻知識，可以給學生展示，從而提高學習效率。小學班主任也可以在網絡上面獲取好的學習方式，不只是學生要學習，小學班主任也要學習和改進自己的學習方式。

（四）、小學班主任可以利用網絡與家長取得聯系，從而起到監督作用。網絡在生活中的廣泛使用使我們取得聯系變得更加容易，小學班主任可以建個群直接在群里面給學生家長發消息，避免了打電話找不到家長，或者要登門的情況，對小學生的監督更加的便利。以前有很多時候，小學生不會按時按點寫完作業，在網絡時代，小學班主任和家長可以很容易取得聯系，有作業的時候也可以發到群里讓家長監督小學生寫作業，從而起到監督作用，對小學班主任開展德育工作更加的便利。

結束語

小學是人一生當中重要的時期，這個時候小學班主任扮演的角色也是至關重要的。在網絡時代中，對小學生的誘惑相比于之前來說會更多，而這個時候小學班主任面對這些問題需要可以解決的措施，小學班主任應該積極學習網絡上可以找到的資源，和其他老師積極討論教學方式，來加強德育工作。從本文不難看出，21世紀是一個網絡時代，由于這個時代高速信息化，學校沒有辦法時時刻刻防止小學生對網絡的使用，而作為這個時代的家長，要和小學班主任積極配合，作為這個時代的小學班主任，更應該利用網絡的便利和長處來開展德育工作，將網絡的影響降到最低。

參考文獻：

[1]吳海環. 網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J]. 兒童大世界， 2019， （1）

[2]巫梅芳. 網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策研究[J]. 科學咨詢， 2019， （30）：26.