基于小組合作的高中地理生活化課堂思考

呂小利

摘要：伴隨著我國現代經濟的快速發展和素質教育的不斷深入，學校教育教學中已經越來越多的運用小組合作模式進行教學。生活化的高中地理課堂通過小組合作方式能夠使得學生更加投入其中。在高中地理課堂教學活動中利用小組合作，有利于提升學生學習興趣，使得學生更加積極主動地參與到地理課堂教學過程中，讓學生更好地掌握地理知識，有利于提升地理教學質量和教學效率。本文將重點闡述基于小組合作下的高中地理生活化課堂思考。

關鍵詞：小組合作;高中地理;生活化課堂

引言：高中地理屬于一門理論性和生活性較強的學科，是一門理論與實踐相結合的自然學科，同時也是一門非?？简瀸W生生活邏輯能力的學科，這在一定程度上提升了學生學習地理的難度。受傳統教育教學單一、抽象、死板的影響，絕大多數的地理教師在教學過程中還是采用灌輸式的教學方式，學生被動地接受知識，學生對于地理學習的積極主動性不高，高中地理教學質量很難達到理想的狀態。所以，在新課程改革的要求下，在教學過程中可以融入小組合作的學習模式，降低地理學習的難度，合理引進生活化內容，提升學生學習興趣，進而提升地理教學質量和教學效率。

1 小組合作模式在地理教學中的重要性

小組合作學習形式是新課程改革下的教學模式之一，符合當今社會發展的潮流，也符合學生未來學習和發展的需要。教師應該根據學生的實際情況以及學生的學習能力，對學生進行科學合理的劃分，學生在進行小組合作時，教師也能夠及時了解和掌握學生的學習情況以及學生的表現情況，然后對自己的教學策略進行適當的調整。教師利用小組合作的教學模式，不僅僅增加了教師與學生，學生與學生之間的交流，還能讓課堂教學更加具有針對性，有利于提高學生的自主學習能力，進一步提高高中地理教學的教學質量以及教學效率。

2 基于小組合作下高中地理生活化課堂如何教學

2.1 利用小組合作調動學生對生活化課堂學習的興趣

在高中地理生活化課堂教學中，教師采用小組合作的教學模式，主要是培養學生的自主探究能力以及學生的合作交流能力，但是這并不能說明教師不用參與到小組合作的學習中，反而，在小組合作學習的過程中，教師應該充分發揮自身的引導作用，為學生營造一個輕松愉悅良好的課堂學習氛圍，為了方便小組學生對問題的討論，教師將小組學生凝聚在一起。其中最重要的就是，教師應該為學生精心設計學習內容以及布置學習任務，為學生設計一些具有開放性以及啟發性的問題，以此激發學生對生活化學習的興趣，有利于促進學生思維能力的發展和提高，進一步提高學生的學習效果以及課堂教學效率。

例如：在學生們學習高一地理必修二《地域文化與人口》的過程中，教師為學生布置了以下幾個問題，讓學生以小組為單位進行探討：（1）在生活中哪些文化因素引起人口遷移？（2）文化因素除了影響人口的機械增長以外，還會在生活中對人口有哪些方面的影響？然后讓學生以小組為單位，進行查閱和整理資料，根據整理的資料進行討論，對生活中的實際情況進行調查，然后在課堂出每個小組選出一名學生對自己小組討論的內容進行總結發言。在學生進行小組討論的過程中，教師應該充分發揮自身的引導作用，激發學生學習的興趣，引導學生分享自己查閱的資料，實現資源共享。教師還應該積極為學生講解遇到的問題。利用這樣的教學方法，不僅僅能夠加深學生對所學知識的理解和掌握，還可以讓學生發自內心地感受到生活化地理學習的樂趣，獲得地理學習的成就感，有利于激發學生的地理學習興趣，調動學生學習的積極性與主動性。

2.2 利用小組合作激發學生學習生活化知識的效率

在高中地理生活化教學中，教師利用小組合作的教學方式，教師應該清楚地知道只有小組的學生都能各司其職才能構建一個有效的小組合作體制，這樣每個學生都能完成教師安排的內容，小組合作的教學方式才能順利開展。所以，高中地理教師在日常的生活化教學中應該注重培養學生的小組合作的習慣，培養學生自主探究的能力以及自主學習的能力，還要鼓勵學生勇于發表自己的意見和看法，在根據小組內其他學生的意見進行總結，最終形成屬于自己小組的合作學習的成果。

例如：在學生們學習高一地理必修二《人類面臨的主要環境問題》的過程中，首先，教師對小組中的學生進行明確的分工，讓兩個人分別負責研究生活中遇到的一些生活污染，其中包括原因、具有代表性的事件;有的人負責總結;有的人負責在班級中發言。教師將小組學生進行分工合作，有利于提高學生的團結合作能力，可以讓學生對生活化知識有更加深刻的理解和認知，可以幫助學生更好的完成任務，進一步提高課堂教學效果。

總而言之，在高中地理生活化課堂教學中，教師利用小組合作的學習方式，不僅僅能夠提高學生的學習效率，還能讓學生在有限的時間內學到更多的知識，進一步提高學生的地理成績，有利于培養學生的團結合作意識以及學生的團結合作能力，從而讓學生的綜合素養得到有效的提升，為學生以后的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

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（作者單位：湖南省臨湘市第二中學）