校企合作背景下中職工業機器人專業實訓體系構建

王玲

摘要：在當前的社會中，高度發展的工業現狀，德國工業“4●0”提出，使得工業機器人這一領域也受到了一定的重視，中等職業學校也增設了這一專業，以便于更好的適應于當前社會的需要。本文針對于在中職學校中如何構建工業機器人專業實訓體系進行了一定的分析，并提出了具體的參考策略。

關鍵詞：中職學校;校企合作背景;工業機器人;專業實訓體系

基于校企合作的大背景下，對于工業機器人專業來說，有著一定的積極輔助。教師在進行課堂教學時，應將校企合作作為主導方向，融入職業教育的教學觀念，更好地將課程教學落實到實處，培養學生成為當前社會所需要的人才，幫助學生掌握一定的專業技能，為學生以后的人生成長打下堅實的基礎。

1 當前中職工業機器人專業實訓體系改革的必要性

在實際的教學過程中，因為工業機器人是一個新興學科，很多教師并沒有實際的教學經驗，專業知識存在著不足。中職學校在構建工業機器人課程體系時，因為自身缺乏一定的教學經驗，于是就照抄其他學校的教學思路，沒有根據自身實際作出合理改變，因此在教學的過程中，教學體系存在著水土不服的情況，并不適合于本校學生。中職學校的教學目標在于培養有著專業能力的實踐型人才，學校在進行課堂教學時，應注意提高學生的實踐操作技能，因此對于當前的中職工業機器人專業課程體系進行改革，有著一定的必要性，有助于學校從實際情況出發，致力于培養學生掌握實踐操作，培養學生成為當前社會所需要的技能型人才，充分切合中職學校的辦學理念。

2 基于校企合作背景下開展工業機器人課程改革的教學策略

2.1 重視校企合作實訓建設，幫助學生積累實際操作經驗

在中職學校中，要想切實保證學生掌握一定的實踐操作技能，教師在教學的過程中就要從企業的實際需求出發，立足于企業需求為根本，切實加強和企業之間的溝通交流，明確關注企業發展，共同創建新的教學模式，為學生早日進入企業打好基礎。學?？梢砸肫髽I的培訓及考核方式，讓學生展開模擬訓練，規定學生的實際操作準則。學校也可以聯合企業創建實訓基地，擴展學生的實踐操作時間，在進行實際的課程教學內容時，教師可以邀請相關專業人士來學校進行演示，為學生講解有關系的知識內容，通過這一方式，提高學生的課堂參與度，也讓學生對于自己的專業知識，有著更為深入的了解，幫助學生積攢實際操作經驗，提高學生的核心競爭能力。

2.2 加強教師隊伍建設，激勵教師不斷成長

工業機器人這一專業屬于一門新興的學科，其中有著很多的教學空白點，在教學的過程中，教師應切實認識到這一點，定期深入企業內部進行交流，接受企業的培訓，更好地了解這一專業知識內容。教師也可以根據自己教學中的困難提出問題，向有關人員進行求教，增強自身的專業能力。企業也可以邀請有著一定知識的教師加入到技術研發隊伍中，提高企業的工作效率，完成既定任務。通過兩者之間的有效合作，切實打造共贏的局面。教師在進行課堂教學時，應摒棄傳統的課堂教學方式，多進行改革，更好地跟上時代發展的腳步。工業機器人這一專業融合了多項學習內容，其中有關于電學、力學、自動控制以及信號傳輸等知識都有所涉獵，這也就對于教師的專業素養，有了極高的要求。為了提升中職學生的學習體驗，教師自身也應加強自身的專業學習，儲備相應的專業知識。

2.3 制定新的人才培養模式，實現學校與企業的無縫銜接

在中職學校中，學?？梢葬槍τ谶@一學科特性，采用新的人才培養模式，更好地讓學生完成從學校到企業的過渡。例如，學?？梢越M織學生在開展工業機器人學習時，先進入企業進行參觀學習，通過實地考察，激發學生的學習興趣，提高學生的課堂學習參與度。通過企業人員為學生講解有關知識內容，更好地讓學生實地深入了解這一學科知識，這對于教師接下來開展理論學習，就有著一定積極的功效。同時聘請企業專家到校授課，在進行課程教學時，可以針對于一些理論知識的學習在學校內開展，一些具備一定實踐性的課程在企業實訓中開展。在學生掌握了相關的理論知識，具備了一定的實踐操作技能后，學校組織學生深入到企業中進行鍛煉和操作，切實增強學生的操作技能，進行工種輪流“大實習”，彌補傳統課堂教學中的不足之處，通過實地考察學生的個人水平，選拔優秀人才為企業所用，解決學生的就業問題，實現學生在學校和企業之間的無縫對接。

3 結語

綜上所述，在實際的教學過程中，中職學校在開設工業機器人專業教學時，還存在一定的不足之處，因此，基于校企合作的大背景下，中職學校應秉承著為企業輸送人才的教學理念，從學生的實際情況出發，結合企業的需要，制定合理的課堂教學方案，加強對于有關教師的培訓，為學生的學習成長提供有效的輔助。

參考文獻：

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[2] 袁桂琦.基于行動導向的中職工業機器人課程開發研究[D].廣東技術師范大學，2019.

[3] 陳江燕.中職工業機器人專業人才培養目標及實現途徑的研究[D].廣東技術師范大學，2019.

（作者單位：四川省成都市機械高級技工學校）