關于多媒體在幼兒園美術教學中的意義

孫曉艷 龐曉瑜

摘要：幼兒年齡較小，在認知事物過程中主要用到的是形象思維。采用多媒體進行幼兒園美術教學符合幼兒的認知特點，有助于培養幼兒美術學習興趣，提高美術教學效率。本文將對多媒體在幼兒園美術教學中應用的優勢進行探討，分析多媒體在幼兒園美術教學中的意義，希望能夠為相關幼兒教育工作者提供參考。

關鍵詞：多媒體;幼兒園;美術教學;意義

多媒體技術在幼兒教育和教學領域中應用較為廣泛，其自身具有形象直觀、形式多樣的特點，能夠利用視頻、音頻以及圖像等對幼兒形成多種感官刺激，激發幼兒學習興趣。將多媒體應用到幼兒園美術教學中，能夠充分發揮其自身優勢，促進幼兒園美術教學水平的提升。

一、多媒體在幼兒園美術教學中應用的優勢

（一）有助于營造良好的教學氛圍

幼兒園孩子年齡普遍較小，大多集中在3-6周歲之間，這個階段的孩子具有活潑好動，注意力集中時間短的特點。采用多媒體進行美術教學，能夠充分利用多媒體自身功能，讓教學氛圍輕松、和諧，對幼兒內心產生觸動，將幼兒的注意力吸引到美術教學內容中。由此可見，多媒體在創設教學情境、營造美術教學氛圍方面具有自身獨特的優勢。

（二）有助于提高美術教學效率

在以往的幼兒園美術教學中，通常需要教師進行過程示范，讓孩子在反復觀看教師的演示中對美術知識產生認知。通過多媒體在幼兒園美術教學中的應用，能夠讓教師的示范環節前移，在教學準備階段錄制成視頻，在教學中進行播放。孩子可以通過觀看視頻掌握美術教學內容，教師可以將大量的時間和精力用于對幼兒美術的個性化輔導中，從而提高幼兒園美術教學效率。

（三）有助于培養幼兒美術學習興趣

采用多媒體進行幼兒園美術教學能夠讓教學形式變得更加靈活。幼兒具有思維活躍、想象力豐富的特點，在美術教學中常常會突發奇想。在以往美術教學中，孩子的想法和愿景很難在短時間內實現，而采用多媒體教學，將會讓教學形式更加多樣。教師可以根據教學需求更換圖片色彩、添加孩子喜歡的音樂等，幫助孩子實現自己的構想。因此，通過多媒體進行幼兒園美術教學，能夠增加孩子對美術的感性認識，讓孩子對美術學習產生濃厚興趣。

二、多媒體在幼兒園美術教學中的策略

（一）利用多媒體教學，拓寬幼兒視野

美術素材大多來源與生活，而幼兒年齡尚小，生活經驗還不是很豐富，進而限制了孩子的想象力。而多媒體教學是基于網絡和計算機技術發展的基礎上形成的，采用多媒體進行幼兒園美術教學，能夠發揮出多媒體獲取信息靈活的優勢，拓寬幼兒視野，豐富幼兒生活經驗，進而拓展幼兒想象空間。

例如：在進行彩筆畫“長頸鹿”教學中，許多孩子對長頸鹿缺乏認知，他們獲取長頸鹿相關信息的途徑主要通過童話故事和繪本讀物，在動物園中見到長頸鹿的機會十分有限。

在教學中，教師可以利用多媒體彌補孩子認知上的不足，在教學前，利用信息技術在網絡上下載長頸鹿有關的視頻和圖片，然后利用多媒體在美術教學中進行展示，讓孩子通過觀看教學視頻和圖片，對“長頸鹿”具有更豐富的認知，從而開闊幼兒的視野。

（二）利用多媒體教學，突破美術教學難點

幼兒園美術教學中包含的內容較為廣泛，不僅包含了繪畫，還涉及到手工制作，粘貼剪紙畫等。在以往教學中，需要通過教師的反復示范，讓孩子通過一次次的觀察和模仿，才能逐漸轉化為幼兒動手能力，不但占用了大量寶貴的課堂教學時間，還很難取得良好的教學效果。利用多媒體進行美術教學的實踐活動，能夠改變以往的教學模式，突破美術教學中的難點，進而提高美術教學效率。

例如：在進行手工制作“美麗的小魚”教學中，需要將各種色彩的紙經過折疊，用剪刀剪裁成型，然后利用膠水進行粘貼，制作出小魚的形狀。

在以往教學中，教師需要讓孩子圍坐在一起，通過教師的示范和講解，讓孩子掌握“小魚”的做法。利用多媒體進行手工制作教學能夠化繁為簡，讓演示過程變得更加簡單，容易操控。

教師在美術教學前，可以將自己制作“小魚”的演示過程錄制成視頻，做到邊錄制邊講解，經過剪輯后在課堂上進行播放，教師可以根據孩子的學習情況，對視頻的播放速度進行調節，對重點內容進行回放或放大畫面，讓孩子觀察的更加仔細、真切，從而突破美術教學中的重點和難點。

（三）利用多媒體教學，擴大幼兒美術教學資源

利用多媒體進行幼兒園美術教學，能夠改變以往的教學模式，擴大美術教學資源。教師可以利用信息技術在網絡上收集符合孩子認知特點和教學目標的美術素材，將課外資源引入到美術教學中，利用多媒體對美術作品進行播放。

通過這種方式，能夠讓孩子對美術作品進行多角度觀察，通過多媒體的音響功能，獲得全方位的感知，從而增加幼兒對美術作品的體驗感，讓孩子從美術作品欣賞中提高審美意識，拓展幼兒想象空間。

結束語

多媒體在幼兒園美術教學中合理應用，能夠充分發揮出自身技術優勢，讓教學方式變得更加靈活，為孩子營造良好的教學情境。教師在利用多媒體進行教學時，需要掌握多媒體教學特點，結合幼兒成長規律對教學過程進行精心設計，這樣才能促進幼兒美術教學水平的提升。

參考文獻

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河南省商丘市實驗幼兒園