西班牙語教學中背誦策略的應用研究

夏莉莉

摘 要 ：對于學習一門語言來說，背誦的方式雖然傳統，但是不失為一種非常有效且流傳至今的學習形式，具有非常重要的作用。伴隨著我國在國際大環境之下的地位不斷提升，國家與國家之間在多個領域展開協作的過程中存在著語言上的溝通，對專業人才的需求量也在不斷增加。目前，英語課程在我國各個高校和各個學習階段都設置了相關的課程，能夠有效地滿足學生學習的需求。學生在步入了大學生活之后，與外語的接觸更為廣泛。本文將會進一步地論述背誦方法在學習西班牙語過程中具有的重要作用和應用方式。

關鍵詞：背誦策略;西班牙語;西班牙語教學

對于學生來說，英語是他們接觸的第一門外語，并且在長達十幾年的求學過程中都伴隨著他們。在進入了大學以后，學生們有更為廣泛的選擇，可以通過多種形式來進行深造，學生喜歡哪門外語，就可以選擇哪個語種進行學習和深造[1]。但是，在實際的學習過程中，學生們可以發現，無論什么語言都需要結合背誦的形式來加深記憶，達到學習的目的，在西班牙語學習的全過程中，背誦策略也使用的十分廣泛。

一、背誦在語音學習中的應用

對于一門語言藝術來說，有很多基礎性的因素共同組成，其中語音也是重要的一種元素。學習者首先就應學習語音這一方面的內容，為后續的正常交流和讀出正確詞匯奠定了基礎。學習者需要在這一方面下足功夫才能夠防止和別人交流的時候出現尷尬的情況，難以表達自身的真正意愿。在大多數語言學習過程中，語音的學習都是十分重要的，對于西班牙語也不例外?？梢詫⒈痴b的手段與語音學習的形式結合在一起，能夠起到互相促進和加強理解的作用。

學生在長時間的求學過程中已經對于英語學習的基本方法有所了解，所以在西班牙語學習的過程中，教師也可以針對背誦和發音等方面的學習方式與英語學習的方法相結合，讓學生培養正確的背誦意識。在樹立這種意識之后，學生們在學習西班牙語發音的過程中能夠自主的展開背誦活動，除了有效的糾正學生的學習方式之外，還能夠提升教師西班牙語整體教學的效率[2]。除此之外，背誦的方式也應該更加規范和謹慎，應該端正自身的學習心態，秉承著謙虛的目的進行背誦。對于背誦的要點主要分為兩個方面，首先是了解西班牙語的基本音標，第二就是讓學生樹立一個良好的習慣，規范西班牙語語音發音。

二、背誦單詞在學習中的應用

對于西班牙語的學習來說，涉及很多個階段，語音發音只是為后續的學習奠定基礎，采用背誦的形式掌握西班牙語發音和具體的標準之后。教師應該將這種方式同樣運用到單詞的學習上，在學習單詞的過程中，背誦的方式也是十分重要的，能夠有效地提升學生的單詞儲備量。就像學生剛開始接觸漢字和背誦一樣，在學習一門外語的過程中，應該讓學生盡量多掌握一些陌生的單詞，還能夠使語言學習的層次更高。在進行西班牙語單詞教學的過程中，教師應該善于利用背誦的方法來進行教學，在此過程中也同樣可以融入學習英語過程中的經驗和方式，學生可以通過回顧學習英語的模式有效的找到學習西班牙語詞匯的有效方法。除此之外，對于學生學習過程中的各個階段，教師應該鼓勵他們始終堅持初心，秉承著持之以恒的態度，在單詞背誦的任務之中堅持下去。對于西班牙語的學習來說，教師的教學方式能夠對學生產生很大影響[3]。第二，在指導學生進行背誦的過程中，應該強調細節，因為一門語言所涉及的具體問題是非常細致的，有很多詞匯的讀音和拼寫都是比較相似的，如果缺乏耐心和細致的學習態度，那么很容易將這些詞匯混淆，在后續應用的過程中將會產生更大的問題，這一點值得教師們和學生們注意。

三、背誦在句型學習中的應用

在一般情況下，一個人如果掌握了一門語言之后，就可以和他人無障礙的進行交流，這也是大多數學習者學習外語的一個主要目的，同時也是語言藝術的典型特點。這種情況同樣也存在于西班牙語的學習過程中，我相信與他人用西班牙語交流而產生的自豪感和期待將會推動很多學生繼續的展開深入的學習。所以，為了達到理想的效果和目的，就需要下一步的句型學習[4]。西班牙語中涉及了一些基本的句型和繁雜的語法知識，學生為了能夠理解自己聽到和看到的西班牙語句，能夠用西班牙語表達出自己想說的內容，就需要背誦這些句型和語法知識。所以，教師應該將背誦的方式和手段也滲透在西班牙語句型教學之中，學生的注意力和熱情可以采用更為生動的方式，而不是單純枯燥的進行背誦。同時也應注重引導學生積極和正確的學習觀念，這種方式有利于學生們完成西班牙語句型的背誦任務。

四、結語

伴隨著全球一體化的不斷推進，我國開始在世界范圍之內與各個國家展開多領域的交流，很多人都想培養自己熟練地掌握一門外語，并且能夠通過這種方式獲得一定的競爭能力。對于高校學生來說，學好西班牙語對他們今后的工作和生活是很有益的。為了能夠提升學習效率，真正的掌握西班牙語需要有效的借助背誦的方式。

參考文獻：

[1]鄒鍵.試論慕課與高校西班牙語教學的有效融合[J].白城師范學院學報，2019，33（07）：89-92.

[2]張飄.基礎西班牙語課程教學中常見的突出問題及對策[J].黑龍江教育（理論與實踐），2019（06）：81-83.

[3]田申.超語言及其在西班牙語本科教學中的應用[J].現代交際，2019（07）：1-2.

[4]于慧勤，許涓.西班牙語教學對美國初中中國漢語教師教學的啟示——以美國俄勒岡州布朗中學為例[J].教育觀察，2019，8（08）：13-15+43.