劉東東
《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象,把池塘里的“蝌蚪、水珠、水泡泡”擬人化,并把它們生動準確地想象成逗號、句號和省略號,從而組合成一首生動有趣的小詩。
劉老師:同學們,聽說小青蛙要寫詩,瞧瞧誰來幫忙啦?它們都幫了什么忙?
張梓翔:小蝌蚪給小青蛙當小逗號。
阮鈞源:水泡泡給小青蛙當小句號。
江淞霖:水珠給小青蛙當省略號。
劉老師:請大家仔細觀察一下課文的插圖,想一想它們為什么能當逗號、句號和省略號呢?
施知恒:小蝌蚪有一個黑黑的身子,還有一條小尾巴,跟逗號長得很像。
張軼凡:水泡泡圓圓的,很像句號。
盧思樾:我覺得水泡泡不單圓,還是透明的,很漂亮!
吳依然:我數了一下,水珠有六個,所以像省略號。
劉老師:因為水珠有六個,所以課文中不是說“一個水珠”,而是說——
全班齊答:一串水珠!
劉老師:當看到這個“串”字時,你會想到什么?
王俞鈞:一串鞭炮、一串冰糖葫蘆。
劉老師:你一口氣說了兩個呢!
楊柳一:媽媽戴的是一串項鏈。
劉老師:柳一說了一句完整的話,特別好。我們也試試說完整的句子。
龐昊城:過年的時候,我們在門口掛了一串燈籠。
賀凌盈盈:媽媽昨天買了一串葡萄給我吃。
劉老師:哇,你們的想象力真豐富!劉老師相信你們都記住“串”的字形和意思了。
劉老師:剛剛我們列舉的這些一串的事物如果剛好是六個,那也就像——
段祺甬:省略號!
劉老師:我們班的同學個個都是聰明的小偵探,發現了這些事物和標點符號的相似之處,太了不起了!那生活中,有沒有哪些事物和逗號、句號長得很像呢?開動腦筋想一想。
李蕓曦:我覺得媽媽給我買的那種拉著線的氣球像逗號。
趙逸揚:輪胎像句號。
李沐炎:我覺得甜甜圈像句號。
劉老師:是哦,同學們的聯想能力真強!現在讓我們來讀一讀《青蛙寫詩》,找到逗號、句號和省略號了嗎?為什么青蛙的詩需要小伙伴的幫忙呢?
吳依信:找到了,因為句子之間停頓的時候要用逗號。
李瑞伊:我也找到了,句子說完了要用句號。
于梓文:老師,我發現省略號在最后,可是為什么要用省略號呢?
劉老師:梓文是一個會讀書、會思考的孩子。同學們剛剛說得太好了,句子中間停頓的時候要用逗號;句號用在句末,表示這句話說完了;而省略號在最后,表示青蛙的詩沒寫完,還可以繼續“呱呱呱”地往下寫。相同的內容重復出現時,我們就可以用省略號來代替。梓文,你現在還有疑問嗎?
于梓文:沒有了。
劉老師:我們再來讀一讀《青蛙寫詩》吧,大家可以思考一下,青蛙寫的詩是什么意思呢?