足球游戲在小學足球教學中的合理運用研究

穆薩·吾拉木 王忠禹

【摘? 要】足球是一種起源于原始游戲的游戲，因此通過足球游戲進行的教育可以幫助中小學生更好地掌握這項運動的基本知識，并了解提高青少年整體足球水平的各種技能。目前，足球教育的方法仍然存在很多問題，由于無聊的訓練方法，許多學生對足球失去了最初的興趣，而嚴格而無聊的訓練有時則難以取得成果。進度太快。如果將這種足球比賽方法應用于中小學足球教育中，則可以在一定程度上改善這一問題。

【關鍵詞】足球游戲 ;小學足球;足球教學

1.足球游戲是對傳統教學方法的突破

1.1中小學足球教學現狀

隨著教育壓力的增加，中小學對體育的重視程度越來越低，除了傳統的以考試為導向的教學觀念的局限性外，一些學校也非常重視所謂的“科目”。忽視學生的體育鍛煉精神并沒有樹立終身的體育觀念。受學校意識影響的教師對教學沒有熱情。在足球教育中，教師經常使用最傳統的模仿教學方法。這種傳統的教育模式將有趣的體育運動變成了機器訓練，而教學方法卻是新穎而乏味的課程內容，嚴重損害了學生的學習熱情。當前，教育和教育改革正在加強，高質量的教育思想正在普及，作為教育的領導者，教師首先改變了傳統的教育觀念，清楚地說明了體育教育的重要性，并在足球課程中靈活地踢足球。向學生傳達足球技巧可以激發他們的學習興趣并享受運動參與。

1.2足球游戲是對傳統教學方法的突破

在傳統教學中，老師忽略了足球比賽的重要性，而沒有認識到學生的重要地位，因此足球教授成為以老師為中心的“一堂”教學活動。這種教育方式引起了學生的學習興趣，嚴重影響了足球教育的影響，不能滿足體育教育的要求。

隨著快樂足球概念的滲透，體育改革將健康體育置于教育和教育的首位，并使學生的身心發展向教育發展方向發展。足球比賽已經成為老師關注的焦點。

足球比賽是傳統教學的突破，隨著新的課程概念逐漸建立起有效的教學。因此，在教學過程中，學生應保持積極向上的態度，以健康為基本觀念，將終身體育作為建立學生積極學習觀念的教育目標，使學生體驗足球學習的樂趣。

此外，足球比賽營造了舒適愉快的學習氛圍，使學生可以在基礎足球學習中相互協作和相互學習，正確放置足球比賽可以提高比賽的安全性并改善學生的學習情況。注意力集中后，學生便會受到游戲的影響，從而積極參與課堂的各個方面，從而提高教學質量和效果。

2.足球游戲在中小學足球教學中的作用

2.1 激發中小學生的學習積極性

對于許多剛接觸足球的中小學生來說，足球是一項難度更大的運動，需要很高的技術要求。由于足球是一種更加反對的運動，它需要一定數量的足球技能和大量的訓練，這使許多中小學生感到恐懼。足球比賽可以更輕松地解決學生心中的恐懼并更輕松地參與課堂活動。此外，足球比賽與中小學生年齡的心理和生理需求更緊密相關，這可以增加教室的樂趣，吸引學生的注意力并激發他們的學習熱情。

2.2 提升中小學足球教學的整體效率

足球游戲不僅有趣而且令人興奮，您還可以將其用作載體，以教給學生很多足球技巧以及如何在實際練習中提高他們的專業技能。在足球比賽過程中，學生可以更輕松地專注于他們的學習技能，并且與傳統的教學模式相比，足球比賽可以使學生同時更好地掌握足球技能并完成課堂內容指標。這樣可以提高整個培訓的效率。

2.3 降低了對中小學足球教學場地的要求

在目前的中小學足球訓練階段，教育設備和訓練場所仍然是要解決的主要問題。在日常體育教育中，足球訓練場經常需要與許多其他運動進行協調，并且在課堂上，每個學生都沒有足夠的教育設備，導致數名學生使用一種設備。例如，在碰碰球練習中，并不是每個人都需要練習球，許多學生必須首先練習球。這不僅浪費時間，還消耗了學習的熱情。如果您在教室里使用足球比賽，則可以進行一項每個人都可以參加的運動，例如根據設備和場地調整每組的人數，然后傳球。

2.4 幫助中小學生緩解學習壓力

在足球訓練活動的開展過程中通過發展訓練盲目提高學生的足球水平不僅難以取得成果，而且給學生學習帶來壓力，并降低了他們的學習熱情。在比賽過程中，學生釋放學習足球的壓力，學習足球技能和方法以實現老師的預期目標。

2.5注意事項

在足球比賽訓練中，確保安全和傳遞知識非常重要。如果您只是為了使用足球而使用足球比賽訓練，則將花費一半的精力就可以得到一半的結果。因此，在選擇比賽過程中，教師應引導學生更好地學習足球技巧和戰術，確保比賽的訓練效果和比賽的連續性，使學生可以自由使用比賽前的教室。學到的技巧。只有在不斷的指導下，學生才能實現其整合知識和提高基礎足球教育效率的目標。

3.在中小學足球教學中合理融入足球游戲的措施

3.1 將足球游戲運用在教學的準備活動中

在足球訓練的熱身活動中，經常進行慢跑等傳統的熱身訓練，這不僅增加了學生的疲勞度，而且嚴格地從一開始就使課程氣氛變得濃郁，這對以后的訓練沒有幫助。如果在熱身活動中加入更多有趣的足球比賽，您可以提高學生的積極參與度，同時有效地放松肌肉，增加血液中的氧氣供應并獲得良好的熱身效果。這項有趣的熱身運動引起了學生的注意，積極地熱身，為以后的課程開辟了道路。同時，足球比賽可以提高學生的反應敏感性，更有效地學習課堂內容，開放思想，吸收新的技能和方法。

3.2 將足球游戲運用在教學過程中

在足球課中，您首先需要回顧和總結上一課的內容，然后教給學生新的理論知識和足球技能。寬敞的教室有時會給學生帶來一定的學習壓力，并降低他們的學習熱情。如果您可以將足球比賽集成到課堂教學中，并且可以基于理論知識或教授足球技能來配置學生玩相關的足球比賽，則可以集成知識。例如，學習運球課程時，您可以將班級劃分為不同的組，讓每個組成員通過彼此的足球比賽，并查看哪個組獲得最多的通過。學生對學習的熱情可能會鼓舞人心，并將投入更多的時間和經驗來學習足球。

3.3 在課后復習中

足球是最好的球類運動，也是學生最喜歡的運動之一。教育游戲可以與課程復習結合使用。例如，完成一個大型足球比賽后，您可以組織一場完整的比賽以舉辦一場友誼賽，并將學生分成幾組進行成對比賽。

4.結語

將足球游戲用于中小學的足球教育活動，不僅可以激發學生對足球的熱情，還可以使學生獲得足球技能和相關知識，并有效地完成教師分配的作業。提高學生的足球水平。在現階段，中國傳統的足球訓練模式仍然存在許多缺陷，但是僅僅組織學生進行機械行為訓練就無法實現他們的教育目標。教師需要學習如何將足球比賽靈活地融入課程中，以便學生在愉快的氛圍中掌握足球技能和技能，并更有效地完成他們的教學任務。足球比賽的使用應由中小學和教師進行評估，并及時改進傳統的教育模式，以最大程度地提高中小學生的整體足球水平。

參考文獻

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