鳳翔德育·奮進一中

孟瑩 王娟 姚幸祺

摘 要：瑪納斯縣第一中學成立于1956年，自成立那天起，幾代德育人經過六十多年來的不懈努力和追求，逐漸探索和沉淀形成了以“崇德向善、尚學進取、博藝傳承”為核心的“鳳翔”德育文化。

關鍵詞：鳳翔;德育;品牌特色

鳳翔文化是瑪納斯縣第一中學成立64年來所形成的獨特文化，鳳翔德育更是這種文化的集中凝練，形成了我校獨有的德育特色。鳳翔德育共有四部分組成，分別是：鳳啟、鳳思、鳳舞、鳳鳴四部分。

一、校園文化建設凸顯“鳳翔”德育之“提升自我、追求卓越”的寓意，意即“鳳啟”

學校歷任領導班子一貫重視校園文化建設，利用文化建設營造德育氛圍。（1）瑪納斯縣一中?；眨含敿{斯縣一中?；赵O計結構簡潔，色彩和諧，動中有靜，美觀醒目。其中紅色的鳳凰，象征瑪納斯縣一中發展騰飛，同時也彰顯了全校師生以“鳳凰涅槃，浴火重生”執著精神，義無反顧，提升自我，追求卓越?，敿{斯縣第一中學?；帐恰傍P翔”德育的集中凝練。（2）瑪納斯縣第一中學校歌《金鳳從這里飛翔》是學校已故教師曹海琨在2005年為學校50周年校慶時創作。歌曲把學生比作金鳳，曲調優美，韻律深入人心，歌詞催人上進，是“鳳翔”德育又一集中體現。（3）尚學樓大廳的“鳳翔”精美浮雕，利用金鳳展翅高飛的深刻寓意時刻提示全體師生不忘初心，不斷追求的“鳳翔”精神。（4）學校每一層樓、每一個樓門上方都以“鳳翔”作為標識，把鳳翔文化滲透到學校的各個角落。（5）校服上印有“鳳翔”?；?。學生穿著校服就代表學校形象，穿上印有“鳳翔”?；盏男７宫F了我校學生精神抖擻、活力飛揚的一面。

外化于“形”，“鳳啟”是鳳翔德育的外在形象的高度概括，是一中人的精神文化的外在體現。

二、學科教學和德育主題教育中滲透“鳳翔”德育之底蘊，意即“鳳思”

學校多年來充分發揮學科教學和主題教育的功能，堅持開展理想信念教育，建設黨史館、校史館，以“黨的知識進校園主題教育系列活動””和“傳承中華傳統文化主題教育系列活動為平臺，以“社會主義核心價值觀”為中心，把“崇德向善”作為學生品質的基本標準，利用形式多樣的教育形式深入開展歷史時政教育、革命傳統教育、理想認同教育，教育學生要把個人的奮斗志向同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，把個人今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起。這也是我校校訓所要表達的內容：學會做人、學會認知、學會生存。

內化于“心”，“鳳思”是鳳翔德育的底蘊，是一中人“崇德向善”思想內涵的不斷延伸和探索。

三、豐富多彩的的校園實踐活動彰顯“鳳翔”德育之靈動，意即“鳳舞”

豐富的校內外活動是“鳳翔”德育實現靈動育人的重要載體，展示了“鳳舞”的教育魅力，更是學生“尚學進取”的精神動力。連續多年年舉辦的“鳳舞杯”征文比賽和演講朗誦比賽讓學生用筆和聲音表達愛國愛家愛校的濃郁情懷;連續三年的“崇德杯”班主任技能大賽，更是師生同參與，把立德樹人的理念深深植入全體師生的內心;正月社火表演，瑪納斯縣一中學生展示的舞獅、舞龍和秧歌等傳統歌舞表演已經是瑪納斯縣正月里的經典節目;不斷挖掘傳統節日中的育人功能，開展以剪紙、繡花、武術和中華美食等傳統文化社團活動，提升了我校師生的文化自信;傳統文化周展示活動中學生通過詩詞朗誦、紅歌合唱、快板說唱、漢服表演等多種形式展現中華優秀傳統文化的巨大魅力。迎新年書畫展，師生圍繞社會主義核心價值觀，用畫筆表達自己熱愛中國共產黨熱愛祖國的熱烈情感和對美好生活的無限向往！校園文化藝術節暨傳統文化活動周展演活動提供給學生展現自我、放飛夢想的舞臺！校園體育運動會更是培養了學生拼搏奮進的意志品質！多彩的校園生活，成為一中師生“提升自我、追求卓越”的大舞臺。

外化于“行”，“鳳舞”彰顯了“鳳翔”德育之靈動，凸顯了我?！俺绲孪蛏?、尚學進取、博藝傳承”的精神面貌和精神追求。

四、學校各個層面取得令人矚目的成績延續了“鳳翔”德育之魅力，意即“鳳鳴”

64年春風化雨，桃李芬芳。三萬多名畢業生走出一中校門，奔向天山南北。他們中既有考取清華、復旦、人大的英豪，又有負芨海外留學他國的俊杰，還有在各條戰線上燦若群星的棟梁之才，更多校友則在瑪納斯各級政府、經濟、文化、教育、科技領域成為骨干中堅，為瑪納斯經濟社會發展作出了突出貢獻。近年來，我校學生在各級各類的活動中榮獲了多個領域的獎項，高考成績已經連續多年攀升，學校多次榮獲文明學校、自治區德育示范學校等榮譽稱號，受到社會廣泛好評。

行化于“果”，“鳳鳴”彰顯了“鳳翔”德育之成果，是我?！俺绲孪蛏?、尚學進取、博藝傳承”辦學理念的延續和傳承。

憶往昔，歲月崢嶸;看未來，風光無限。新時代，新起點，新征程，“鳳翔”德育所提倡的“崇德向善、尚學進取、博藝傳承”已經成為一中人的精神財富，瑪納斯縣一中將在六十四年積奠的基礎上再創輝煌，讓金鳳在這里騰飛！

參考文獻：

[1]呂文彬."中學德育特色品牌建設的有效探索".《珠江教育論壇》2015年第1期：P.73-75.

[2]王曉婧."關注細節，促進校本德育特色創建與發展".《教育科研論壇》2012年第6期.