淺談提高中職班主任德育管理實效教學的具體對策

何達燕

重慶市銅梁職業教育中心

眾所周知，中職生是一群經歷了中考失敗，且長期處于被忽視、被輕視地位中的學生群體，所以有相當一部分中職生存在厭學、棄學等負面心理。再加上青春期會讓學生的個性、思想觀念發生重大改變，部分中職生的性格乖張、叛逆，所以急需班主任實施有效的德育教學工作，幫助中職生在學校學習中養成良好的道德品質，學會判斷何為假丑惡與真善美。

一、中職班主任德育工作的重要性和德育工作現狀分析

(一) 中職班主任德育工作的重要性分析

在當前教育改革的新形勢之下，對于中職班主任的德育工作要尤其重視，這對于教學質量的提升有著很重要的意義。通過提升中職班主任德育工作的效率，能夠讓學生自身的德育素養得到提升，進一步加強學生的德育教育，學生的德育教育在教育中占有很重要的地位，教育的基礎就是立德樹人。尤其是對于中職學校的學生來說，這是他們踏入社會的過渡階段，更要重視道德素養的培育，從而能夠在踏入社會之后更好地適應社會。中職教育有培養技術人才和高素質人才的責任，為社會培養有用的人才。而中職班主任作為班級的管理者和領導者，對于學生的德育管理起到了關鍵的作用，中職班主任在對于學生的管理中，要重視在實際的學習中結合德育教育來進行，讓學生在日常的學習生活中就能提升德育素養，潛移默化地受到教育。只有將德育教育貫穿到學生的日常生活中，才能真正地提升德育工作的效率。

(二) 中職班主任德育工作的現狀分析

從當前中職班主任德育工作的現狀來看，德育工作還有一些問題。首先是德育課程的理論體系化的實施和深度方面達不到規定的標準。此外，德育工作還存在著目標不夠明確，德育工作的實施沒有針對性等問題。除此之外，中職班主任在進行德育工作時要進行提前準備和策劃才能夠更好地達到目的，中職德育的課程都是通過一個個的主題進行聯系的，如果沒有提前進行準備，就會使得課程之間沒有任何的關系，使得課程沒有一定的連續性，學生的學習也就很難聯系起來。

當前有的中職學校配有專職德育課教師，但還有一部分中職學校沒有專門的德育教師。只有專門的德育教師進行工作，才能夠為學生提供專業的教育，而如果只是由其他教師來代課，這很難達到真正的效果，學生也不會重視德育課程。此外，中職班主任開展德育工作也要有一定的方法體系，不能盲目地按照自己所想來進行，教師要考慮到學生的水平和接受能力，適應時代的發展和學生的實際。中職班主任在進行德育教育時，要通過傳統文化等對學生進行潛移默化的影響，讓學生在不知不覺中提升自身的德育素養，教師還要注重對學生的進步的鼓勵，調動學生積極性。

二、中職班主任德育能力提升策略

（一）認真遵循教師職業道德規范

對于中職班主任而言，他們應該采取一系列科學合理有效的措施和方法在一定程度范圍內進一步提高其職業道德自我修養，采取相應的措施和方法進一步提高對職業道德價值和內涵的認知與理解，通過相應的學習和培訓來提高教師職業道德相關的理論知識，同時還需要將他們所掌握的職業道德理論知識進一步轉化成相應的實踐能力，這樣能夠進一步強化教師的自身職業道德素養，在具體學習和實踐的過程中應該做到如下幾點：第一，通過相應的措施和方法來進一步學習馬克思主義相關的理論知識，這樣能夠在一定程度范圍內進一步補充教師自身貧乏的理論知識；第二，借助道德相關的理論知識來進一步提高教師自身職業相關方面的知識，這樣能夠在一定程度范圍內對教師的行為進行一定的規范和限制；第三，教師根據自己的人生價值觀來進一步加深對自身職業意義的理解和認識，同時還需要采取相應的措施和方法在一定程度范圍內進一步落實職業教育；第四，要采取一系列科學合理的措施和方法進一步對教師的德育教育觀念進行改進和完善，這樣能夠在一定程度范圍內進一步增強教師德育工作的實效性；第五，通過參加相應的德育實踐活動來進一步學習他人的優點和長處，這樣能夠在一定程度范圍內對自身所存在的缺陷和不足進行相應的改正，在此基礎上進一步提升教師自身職業道德素養；第六，班主任在具體的德育工作過程中要進一步落實其高尚的職業道德內容和觀念，讓職業道德內容融為自身教育工作的一部分。

（二）強化德育理論學習

在當今社會條件下，中職班主任要及時對自己的知識進行更新、補充和完善，尤其是德育能力方面的相關理論知識。教師在具體的工作和生活過程中要樹立活到老、學到老的觀念，在一定程度范圍內進一步提高自身德育相關方面的理論知識和能力，這樣教師能夠為自己的職業生涯注入新的活力和動力。對于中職班主任而言，他們在具體的工作過程中一定要注意當今社會對中職學生所提出來的一系列要求和標準，教師在具體的生活和工作過程中也要持續學習德育相關方面的理論知識和能力，這樣能夠為學生提供相應的示范作用。

（三）從反思中強化德育能力

一是中職班主任應從思想、認識等層面給予德育能力足夠的關注。二是中職班主任可通過日記記錄等模式，對德育工作期間積累的經驗進行整合、記載，為今后的分析、辯證提供支撐。三是中職班主任應在優秀班主任的帶領下要積極尋找問題并解決問題。四是經由客觀驗證，獲知有效結果或處理問題的方式。

三、結語

處于當前的教育形勢下，社會針對人才所提要求愈加嚴苛，中職教育不僅需進行素質教育，也需進行職業教育，故中職班主任必須對學生的品德品行、職業素養給予足夠重視，將德育教育工作落實到位，并持續提升自身德育能力，從而對中職學生發展進行合理引導。