學習的拼圖,核心是課本、作業和考試。
獲取知識有獲取知識的快樂,可考試也有考試的痛苦。掌握知識的人,總能輕松應戰,可學霸總歸是學霸,和大多數人都“不是一類人”。知識掌握不到位、對自己能力不自信,總能讓我們在迷茫與焦灼中,成為熱鍋上的螞蟻。
誰不曾體會過,在考場上我看題目很眼熟,答案卻對我愛理不理?我們總是害怕,萬一關鍵時刻又掉鏈子怎么辦?遇到做過的題,結果忘記了公式;太過在乎考試,晚上睡不著早上起不了;一緊張就想上廁所,一直緊張一直想上廁所……
大家都說,人要有目標,可也要看看腳下??刺h,可能眼高手低;低著頭,卻又失去了方向。人一生會接受很多“考試”,有的是試卷,有的是年終總結,有的是我們對自己的認可……Take it easy,轉換一下視角,看遠,看近,看近,看遠,其實沒有想的那么糟糕。
考試焦慮那些事
時間不夠用型
*快要中考了,時間感覺很緊,每一天都不夠用。(湖南矢也)
*考試前老師還十幾套卷子地布置,我很清楚自己的不足之處,但是沒有足夠的時間去彌補、去復習。(湖南張思悅)
過于在意別人型
*爸媽天天嘮叨,考不上就如何如何,弄得我特別緊張。(重慶逃離地球的小豬)
*爸媽不讓我熬夜,但是不多刷題成績又會落下。經??吹饺思液蟀胍菇蛔鳂I,真的很慌。(黑龍江M16)
*如果考得不好,同學嘲笑我怎么辦?(陜西露誰昶)
*如果我考得太差,被老師叫到辦公室去單獨批評怎么辦?(廣州阿丫)
知識不牢固型
*每次我都覺得所有的知識點都掌握了,可是一考試的時候就不會了。(安徽江南岸)
*考試的時候,許多題目老師都沒有講過,空了很多題沒做怎么辦?(北京過客)
控制不住自己型
*前段時間上網課,不在教室根本不能用心學習,時間都浪費了。(四川月亮)
*考試的時候發揮失常,沒能達到自己預期的成績怎么辦?(山西霧)
*考第一科的時候粗心,交卷以后和同學對答案都不一樣,心態就崩了。(海南安)
考試將近,努力戰勝失敗恐懼
Ufe is difficult,人生苦難重重。小雨想到《少有人走的路》開篇的這句話,覺得這就是她當下生活的寫照。
自從老師公布考試時間以來,小雨的神經就繃緊了,上次考試不理想,之后她一刻也不曾松懈,努力了這么久,這次考試,誓要“逆襲”!然而,日歷一天撕下一頁,她的焦慮卻每天翻倍,周圍一點輕微的動靜就能打斷她的思路,課間同學正常的休息、交談也讓她心煩意亂。越是拼命,效果越差,注意力也越來越難集中,昨天才復習的知識,今天就忘得一千二凈……再次翻開課本,小雨突然覺得恐慌,萬一這次也考不好,老師從此對自己失望了怎么辦?
小雨沒有意識到的是,她已經陷入了考前焦慮中。
解決方案
想都是問題,做就對了
一不小心就緊張焦慮,可能是因為有過不好的經歷,還被嘲笑和批評。結果現在,不用等到別人來批評,還沒考呢,自己心里的“大人”已經腦補了壞結果,并一頓訓話,最后只留滿腦子的“我就是不行”。
“大人”是趕不走的,既然如此,不妨嘗試化焦慮為動力,用正面的眼光看自己,積極備考,學著相信“我可以”!
Q1:相比分數本身,我的學習方法有什么改進嗎?
Q2:上次考試到現在,我的學習狀態有沒有改變?
Q3:接下來的考試,考查范圍的內容掌握得如何?
——回答后,小雨發現自己的答案竟然是否定的。這一刻,她突然意識到,自己其實是在用努力學習的表面行為,逃避更困難的找到原因并做出改變。
她決定立刻行動起來:請教成績好的同學,看看他們是怎樣學習的;跟上老師思路,重點復習要考查的內容;記錄自己的負面情緒,在專屬“樹洞”筆記本里傾訴,讓那些阻撓自己變得更好的想法“現形”……
真正行動起來,那些拖后腿的自責想法反而很少出現在腦海中。
現在,小雨的目標很明確,那就是通過接下來的考試,查漏補缺,檢驗自己近期的學習方法。最差的結果,不外乎再次跌倒,就算跌倒,自己也將更加堅強,勇敢地面對失誤,主動尋求父母、老師的幫助。
跌跌撞撞地前進,不正是成長最真實的模樣嗎?
踏入考場,全身細胞都在緊張
君君從未想過,自己也會有在考場上緊張的一天。
他和往常一樣,按部就班地學習、復習,自認復習得不錯,也自信這次考試能取得不錯的成績。
但不同的是,這次是多校聯考,全校師生都很重視:考場的安排也頗有儀式感,教室重新編號,全年級的學生根據學號排考場,監考老師也有統一的安排。于是,考試的第一天,當君君走進陌生的考場時,心里不自覺地有些緊張了。
一開始只是有一點緊張而已,覺察到后,君君趕緊告訴自己:沒關系,別緊張,沒什么好緊張的。但沒用,而且很快緊張升級了,開考后也沒能好轉。焦慮的君君很難全身心投入考試中,他始終分出一部分注意力在情緒上——快停下,別再焦慮了!可惜沒用,越是壓抑,越是焦慮,手心也開始冒汗了……
解決方案
焦慮君,你好呀
化壓力為動力,并非騙人的“雞湯心語”。心理學研究發現,一定程度的壓力可以幫助我們提升學習效率,或許是因為,那份壓力喚醒了我們的神經,讓大腦處于比較興奮的狀態中。
對考試而言,緊張和焦慮,就是那份壓力。
在考場上,意識到焦慮出現時,接納它吧。在心里和它握手言和:你好呀,焦慮君!我有點緊張,但沒關系。因為看到你,我知道自己的斗志已經被“激活”了。
反之,拼命告誡自己“別緊張、別焦慮”,其實反而是在和自己對著干。有個經典的心理小游戲:“千萬別去想一頭粉色的大象?!边@時,你腦子里出現了什么呢?對待緊張和焦慮,也是同樣的道理,堵不如疏,有這樣的情緒很正常,不必壓抑。
接納緊張和焦慮的存在,不去過度在意,慢慢將思緒集中到眼前的考試中去。
為了更好地接納和緩解焦慮,還可以在位置上練習一下腹式呼吸:
①把手放在腹部,慢慢吸氣,感受腹部鼓起;
②再慢慢呼氣,感受腹部的收縮。
不必刻意放慢呼吸或者大口呼吸,像平時那樣平穩呼吸就好,只是同時記得用心感受和想象,空氣從鼻子或口腔緩緩經過時的流動。
考前幾分鐘,拋開雜念,做幾個回合的呼吸,可以有效地調節情緒,放松身心。
交完卷與焦慮握手言和
考完試就萬事大吉了——才怪,焦慮并不會放過考完試的人。
考完第一科后,小黎的心就沉了下去:“完了?!弊畛醯拇煺蹧]能抗住,小黎的心態一路崩到最后,她徹底考砸了?!捌孥E”沒有出現,看到慘不忍睹的成績,小黎腦子一片空白,陷入了深深的自責與自我否定中:以前的好成績都是假的吧,自己其實就和這分數一樣糟糕。
小黎曾想過,如果哪次考得特別差,是不是反而能讓自己“醒悟”,從此變得斗志昂揚?事實證明,面對打擊,她的抗壓能力沒有想象中強悍。
現在該怎么辦?怎么面對老師和父母?怎么面對自己?以后又該怎么辦?腦子一團亂的小黎,已然無心聽講了。
解決方案
名為“焦慮”的引路人
如果能消滅焦慮就好了。
本以為焦慮源于考試,考試結束了就能回歸平靜,但現實一點也不美好,考完后,依舊有各種各樣的焦慮,與考試有關的、無關的……
焦慮究竟從何而來,有辦法不焦慮嗎?
心理學的實驗告訴我們,我們對焦慮似乎一直有很深的誤解:敏感、有才華和自由的人,常常更加焦慮;而且人們的知識和創造性,也因焦慮而得到促進。頗有些“傻人有傻?!钡奈兜?。
帶著這樣的認識,再次審視我們的焦慮。徹底考砸了,為何會焦慮,從而不知所措?因為希望取得更好的成績,希望得到重要的人的認同,希望實現生命的意義……腦子里首先冒出的,都是成為更好的自己。
就考試而言,平時考砸的打擊反而值得慶幸,還好它來得比較早,還有足夠的時間去改變。在接下來的學習中,不僅要學知識,還要鍛煉心態。勇敢地與焦慮相處,會發現焦慮出現的時候,我們得學著做選擇,選擇一種行動,選擇一種態度,并面對選擇帶來的挑戰,在新的緊張和焦慮中繼續努力……
或許,這才是焦慮的真相,它其實是一名引路人。
焦慮不是洪水猛獸,當內心出現“我無法前行”的想法時,記得下一句就是“我仍將前行”。
雞湯
不知何時起,“雞湯”似乎變成了貶義詞,被用來嘲笑那些做白日夢的空想家。但生活是一個起起落落的過程,有時我們需要一些雞湯來緩解焦慮,或者是一些毒雞湯來警醒自己。最重要的,不是你看了什么,而是在這之后有沒有動起來?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!比绻蝗嵺`,那只不過是別人的經驗之談.
小初發了一條動態:
距離中考還有一個月,我好焦慮啊,堅持不下去了……
然后,收到許多評論:
你現在的努力,
真的配得上
你的野心嗎?
我們都生活
在陰溝里,
但仍有人仰望星空。
別放棄,
因為我們根本
輸不起。
所有的逆襲,
都是努力
埋下的伏筆。
有夢很好,
但不能
只說夢話。
你跑得慢,
聽到的是嘲笑聲;
你跑得快,
聽到的是風聲。
最難過的
不是失敗,
而是
“本可以”。
體胖還需勤跑步,
人丑就要多讀書。