論信息技術在初中物理教學中的應用

（湖南省邵陽市洞口縣第九中學，湖南 邵陽 413200）

物理課程可以鍛煉學生的邏輯思維能力和對數字的感受性，所以物理學對中學生來說非常重要。我國初中物理新課程改革以來，教育部越來越重視初中物理教學，特別是多媒體教學設備在初中物理教學中的應用。但是，在實際的物理教學過程中，多媒體教學設備并沒有得到廣泛的應用，特別是在一些偏遠地區。另一方面，初中生在學習中受到的壓力越來越大，很多初中生都很懶惰，對物理學沒有興趣。初中物理教師需要更多的激勵，多媒體教學設備的應用可以提高學生的物理學習興趣。

一、利用多媒體技術的創建情景引起學生的興趣

“學習的最好刺激是對材料的興趣”和教師充分物理教材中興趣的要素和藝術魅力，挖掘物理教室，利用多媒體技術，學生的求知欲望和學習欲望，充分提取，發揮其主體作用，通過娛樂性實現教育目的。通過使用多媒體上課，學生在聲音、圖像、動畫等的因素受到強烈的刺激，學生不能當場生置身體驗感，使學生的學習興趣和求知欲望，自告奮勇，教師和學生之間形成良性的互動。

例如，當力的概念被引入時，來自微課電影《鋼鐵俠》的片段首先被展示出來。鐵人的運動是通過力量和反作用力實現的。電影情節會吸引學生的注意力，“力的作用是相互的”這一抽象概念會滲透到他們感興趣的話題中?？梢?，多媒體技術可以通過提供豐富多彩的信息，使師生之間的交流變得豐富多彩、生動。在這樣和諧的教學環境中，進一步增強課堂教學的綜合性、趣味性和應用性，達到更好的教學效果。

二、利用現代信息技術進行物理實驗演示提高學生的理解能力

物理實驗在初中物理課程中占有相當大的比重。物理基礎在于初中物理實驗項目。在傳統的物理教學模式中，物理實驗并不是初中物理教學的主要目標。一是教師追求學生論文的分數，對物理的解釋大多是在知識論上。其次，大部分物理實驗教學設備價格昂貴，學校負擔不起這些設備的成本，導致物理實驗無法發揮其應有的價值?，F代信息技術的應用使學校能夠解決這一問題，物理實驗消耗的資源由有形變為無形，在很大程度上解決了學校資金短缺的問題。對于教師來說，現代信息技術在課堂上的應用不僅使知識的教學理論節省了時間和精力，而且物理實驗的教學效果也更加突出，暫時由物理實驗也有了很大的節省，從而提高初中物理學生的理解力。

三、生動展示教學知識，加深學習印象

物理概念和規律教育是物理教育的核心。物理規律決定了物理現象和物理過程的關系和發展趨勢。在物理規律教育中，應廣泛拓展概念教育，利用信息技術的動態變化功能，進一步揭示和理解相關概念之間的關系，直觀地理解概念的內涵。這有利于沿網絡對概念知識的同化，從而達到概念活性化的目的。

在初中的物理學課上，判斷電流表的變化和電壓信號的變化，計算滑動電阻器動作時的范圍，成為高中物理考試和各種物理競賽的話題。但是，學生們一般認為這樣的問題很難。而且他們的分數很低。在指導學生進行分析時，教師可以充分利用信息技術的動態變化功能來制作動態分析課。電路中的電流只有串聯電路、電壓計測量的電壓和滑動電阻器的電壓。這樣，利用信息技術的動態電路分析，不僅使學生充分理解電路的規律，而且加深了對特定電氣部分概念的理解，激活了物理概念，取得了良好的教育效果。

四、豐富感性知識，促進思維發展

人們對事物的認識過程遵循著從感性到理性、從具體到抽象、從簡單到復雜的認識規律。學生接受知識的過程也是如此。但是，物理學科對理性的要求很高，所以長期以來，學生們都認為物理很難。我對物理有恐懼心。利用多媒體計算機，便于為學生提供豐富具體的素材和場景，使學生的探究活動具有堅實的物質基礎。例如，在初中物理課上，老師講了很多關于固體壓力變化的故事，但學生們還是很困惑。高中的錯誤率也很高。其根本原因是學生的感性認識不足，頭腦中缺少相應的物理模型，只記得老師的分析的一些結論。通過教室實驗，切換到多媒體計算機，分析相同問題的效果非常不同。

五、利用信息技術加強對學生課后復習的指導

由于初中物理知識的多樣性、瑣碎性、抽象性和邏輯性，很多學生在課堂上無法消化吸收，因此需要在課后進行復習和鞏固。在傳統的課后復習中，由于時間和空間的限制，教師無法引導學生。在這種情況下，學生只能繼續在那里堆積問題，很難意識到“今天的工作就是今天的工作”，最終導致問題越來越多，學生的學習成績、學習信心和學習興趣不斷下降。為了改善這種狀況，物理教師可以適當利用信息技術進行教學。教師可以創建一個班級微信群，發到學生自己的微信或家長微信，如果學生課后遇到問題，老師可以給他們答案，也可以組織學生討論，在微信群中開設“第二課堂”，優化教學效率，促進學生的全面發展。

結束語

總的來說，現代信息技術與初中物理教育的融合是新課程改革的必然要求，為師生創造了新的學習環境和學習機會。因此，教師應重視現代信息技術在實踐教育中的應用，更好地發展學生的科學思維能力和探究能力。通過本文的探討，教師可以更好地將現代信息技術與物理教學相結合，充分發揮學生的學習積極性，提高初中物理課堂教學的效率和質量。希望教師在教學方面積極創新，充分發揮現代信息技術的應用價值，提高初中物理教學水平。