追源頭激活水流，還孩子那片蔚藍的天空
------單親家庭孩子的教育方法新體驗

（浙江省紹興市柯橋區實驗小學新校區，浙江 紹興 312033）

家家都有一本難念的經。從教二十余年，所任教學生中有不少單親家庭的孩子，這一類的孩子心里更容易扭曲，多半孩子的心里很脆弱。家庭的特殊性，也需要學校、老師更多的觀察和了解，去用心“搜索”孩子本不應該存在的那塊“癥結”，運用科學的方法，和家長互動，盡快“刪除”孩子心里那些頑固的“垃圾”，消除孩子不應該有的陰影，還孩子那片蔚藍的天空，還孩子一片光明!

一、挖掘小“秘密”，幫助單親孩子走進自理自立的天空

每一個學期，我都會安排一些“和老師說說心里話”“給老師的一封信”等周記的作業，也會安排一些師生交流一類的特殊班隊活動。每一次的作業和活動，我都有一些不小的收獲。

從“和老師說說心里話”等作業中，我得知了我班一些孩子自立自理的情況，我為自己作為孩子的教師感到深深的悲哀！說來你或許不信：一些即將小學畢業的學生，連最基本的洗發、穿衣、整理書包這樣丁點小事，全由長輩包辦，更有甚者，一年四季連穿衣都成為問題！我暈!我悲哀，我為我的學生而悲哀，我為自己作為班主任的不合格而悲哀！

我得知這個情況后，感到十分意外和震驚！經過咱三思考，我決定給這位學生布置了一個特殊的“家庭作業”——給你三天，學會穿衣自理，否則班干部提前“退休”！與此同時，我把這種做法的理由寫信告知其爸爸和外婆，說明這樣的做法對孩子對孩子成長的利弊，得到了他們的鼎力相助。當天晚上，他外婆就開始讓孩子鍛煉，并在來電表示說，一定全力支持這個“家庭作業”。結果布置“作業”的第二天，就收到了他外婆轉來的喜訊。

二、鏟除小“陰影”，拯救單親孩子那顆傷痕累累的心靈

每一個孩子都有屬于自己的一片天空，那片天空不一定很明朗，也有可能陰云密布不見陽光，家長、老師看到的許多只是表層。倘若能夠走進孩子那片屬于自己的天地，你會發現孩子心里有很多意想不到的“陰影”。這些“陰影”倘若不能被老師、被家長及時發現、及時刪除，也許將影響孩子一生的成長。

“海波”是我班 “一號人物”，整個學校也是“大名鼎鼎”。從二年級第二學期一直到五年級，各課學習成績都是“大紅燈籠高掛”。教過他的老師都認為他已“無藥可救”，許多任課老師對他素手無策，干脆任其發展“自然天成”。

小波雖然很聰明，由于沒人顧及他的學習，加上長期沒有人管教，這孩子逐漸迷上了網上游戲，常常把節省下來的零花錢用于網吧玩游戲上了。他爸爸發現后，更是心灰意冷，借賭消愁。并且把賭博場地移到了自己家里，有好幾次，孩子上學十點左右才到了學校上課，問起原因，他說爸爸他們一幫在他家賭博，很吵，凌晨兩點才能入睡。

看到家庭、孩子的一生就這樣完結，我于心不忍，就約他爸爸到學校來一趟，第二天一大早趕到學校，臉色通紅，我看得出他已經深深感到了自責。我就和他約定，一起擔起這份責任，搞好孩子的學習、教育，使孩子能夠健康成長。

之后，我常找這孩子談話、聊天，囑咐他認真完成作業，并送給了他不少學習用具。就這樣，孩子“脫胎換骨”了：上課發言很積極，各項作業也都認真了很多，孩子學習成績直線上升，他的爸爸也早已“改過自新”——遠離了賭博。

真心小“鼓勵”，力挽單親孩子走出孤獨害怕的魔癥

作為教師，只要善于觀察，認真思考，以積極的心態應對待學生每一個細節，及時發現學生的心里動向，挖掘學生那塊心里陰影，通過家長和學校老師的聯動，完全可以消除學生那塊自己解不開的“死結”。

前年六年級畢業前夕，有個家長告訴我：“小斌”馬上就要升入初中了，但他特別膽小，到現在這孩子每天睡覺都要媽媽抱著才會安然入眠。我問清楚原因，才得知：他原來是諸暨人，前幾年因為父母關系不和離了婚，之后，他與母親相依為命。去年，他的母親經人介紹，又重新組建了家庭，這就是他去年轉進我班的原因，但其繼父性格暴躁，常對孩子的媽媽大打出手，無奈，兩個星期前又一次離婚，這孩子因為在二年級時父母鬧離婚時大打出手受到過驚嚇，以后每天哭鬧著要和媽媽一起睡才可以。我就當著家長的面，和孩子開玩笑的說；“小斌，你都十二歲了，怎么現在還讓媽媽摟著睡??？”

“我、我怕鬼！”

“呵呵，鬼什么樣，比我還難看嗎？”

小斌說：“我沒見過?！?/p>

“馬上要讀初中了，你已經是個小男子漢，不怕難為情嗎？”小斌慚愧地低下了頭?！澳憬裉炷懿荒苡赂乙稽c，看看到底鬼什么樣，明天給我講講你見到的鬼的樣子，好嗎？”小斌點點頭。我看得出他已經有了自信！我和他媽媽商量：晚上多鼓勵他，多去看看他，讓他知道有人在保護他。

第三天，我快趕到學校時，只見小斌的媽媽遠遠向我招手，她緊緊地拉著我連聲道謝：“老師，想不到我苦口婆心勸說了五年時間，竟沒有您幾句話有作用。我按照你的要求去做了，還真的成功了，真的太感謝您了，要不然這孩子今后怎么可以獨立生活啊!”

從教班主任工作十余年來，遇到過不少這樣或那樣的單親家庭孩子，他們得不到一個家庭完整的愛，對孩子的成長一定會產生一些心理陰影。如果這些陰影沒有及時發現并及時排解，沒有從低谷中走出來，孩子有可能會斷送一生的幸福和健康。這就需要我們教師在管理中，善于了解孩子，挖掘那深藏在孩子內心深處些“不足為外人道也”的秘密，運用一些科學有效的手段，讓那些“殘缺的愛”的單親孩子走出來，昂首闊步，勇敢直視那片蔚藍的天空！