多元文化音樂教學在高職音樂教育中的作用

□吳 潔 長沙商貿旅游職業技術學院

隨著現代社會的發展，人們對生活水平的要求逐漸提高，越來越重視審美教育和審美能力的提升，也越來越注重生活的品質，而音樂文化作為陶冶人類生活情操的工具，逐漸地在人們的生活中體現出來，同時也展現著更加深層次的活力和動力。在高職音樂教學中，教師將多元文化滲透進音樂教學的課程中，能有效地幫助高職學生體會音樂文化的魅力，展現音樂文化的實力，使學生提高對音樂文化的興趣，以提升整體的音樂文化教學效果。

一、多元的音樂文化教學在高職音樂教育中對高職學生的作用

（一）豐富高職學生的學習生活

音樂具有非常強大的魔力，能使人們快樂和放松，讓人有更加輕松的狀態和整體的認知能力，讓高職學生在高職階段，面對繁重的課業壓力，能有一個可以放松的平臺，不斷提升自身的審美能力和音樂實踐能力，豐富高職學生的課余文化生活。音樂不僅有陶冶情操的作用，還可以幫助學生們在緊張的學習環境和生活環境中減緩壓力，舒緩學生的情緒，展示學生最具潛力的一面。

（二）提升高職學生的審美能力

高職學生審美能力的提升是潛移默化的，音樂教育能通過音樂的作用將學生最輕松的狀態展示出來，并且通過音樂的熏陶，不斷地將學生的審美水平和審美能力展示出來，遠離低俗的音樂，欣賞高雅音樂，從一定程度上對高職學生的心靈進行凈化，排解學生的壓力。

（三）提高高職學生的人文修養

培養高職學生的人文修養是素質教育中的關鍵環節，在新時代，教育對學生的素質要求更高，為了提升高職學生的人文修養，我們通過音樂教學，將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境熏陶及自身實踐等教育活動使其內化為人格、氣質、修養，不斷地提升高職學生的個人品質，促進高職學生在修養上的進一步提升。

（四）加強高職學生的素質素養

音樂的魅力是無窮無盡的，在對高職學生的人生觀和價值觀的影響方面有不可估量的價值，在流行音樂不斷沖擊多元文化音樂的當下，深入挖掘多元文化中的音樂教育內容就顯得尤為重要。我們要明白，音樂不僅能彰顯自身的價值，還是不斷地提升人們素質素養的過程，讓人們通過音樂的這個橋梁，更好地尋找自身的價值，提升自身的學習能力，因此，多元文化進入高職音樂的課堂中，是提升高職學生素質素養的關鍵手段。

二、多元音樂文化教學在高職音樂教育中的應用

（一）改變傳統的教育模式，將多元化的音樂文化融入課堂

傳統的教學模式不能更好地將多元文化的內容滲透進高職學生的音樂學習中，因此，我們要探索新的教育模式，更好地將教育的內容與多元音樂文化相結合，讓學生作為發掘多元音樂文化的載體，讓更多的人能通過高職音樂課堂展示出對多元音樂文化的學習動力，提倡以學生為音樂學習的主體，讓其主動探索和發展，并且能積極思考、踴躍參與進來，讓學生自主探究多元文化帶來的音樂教育使命感，以促進學生對音樂的主動學習，從而將多元文化更好地融入教學中。

（二）挖掘本土音樂文化元素，促進音樂課堂的多元化發展

中華文化博大精深、源遠流長，在當前音樂文化教學中，高職教師一定要注重挖掘本土音樂文化，這樣才能真正地讓音樂文化滲透到教育中，使其發揮價值熏陶和感染學生的思想的作用，培養學生熱愛家鄉的優秀品質，從而最大限度地提高學生的音樂文化素養。例如，湖南地區的高職院校，就可以將湖南地區的本土文化與音樂課堂相結合，不斷地促進音樂課堂與本土文化的發展融合，更好地服務于教育和教學，以促進多元文化走進高職音樂的教育中。

音樂文化藝術的展現不僅是人類在情感文化上產生的共鳴，也是在傳統文化的基礎上進行豐富和創新的載體，不斷影響著高職音樂教育?，F階段，在多元文化音樂教學的引導下，高職音樂課堂呈現出巨大的影響力，也展示出更好的綜合音樂能力。教師在教學中，展示出更多的多元文化能力，讓學生們能在學習中體驗多元文化帶來的音樂展示能力，讓音樂學習氛圍更加濃郁，讓音樂課堂充滿活力。