享精彩 守規則 徜徉新世界

呂映丹

【教材分析】

《網絡新世界》是部編教材《道德與法治》四年級上冊第三單元“信息萬花筒”中的第二課。本課有三個板塊組成：第一個板塊“新世界很精彩”，主要通過“互聯網生活小調查”入手，了解每個人豐富的網絡生活，感受網絡世界的各種精彩，感受網絡給生活帶來的巨大變化;第二個板塊是“新世界有規則”，主要說明互聯網雖然是虛擬世界，但同樣有規則制約，通過指導學生具體的網絡行為，引導學生既要學會保護自己，又要做到不傷害他人，從而提升青少年的網絡道德水平;第三個板塊是網絡游戲的“是與非”，主要引導學生如何客觀公正地看待網絡游戲，通過兒童立場的討論得出結論。

【教學目標】

1.認識到網絡是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。

2.知道互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是和現實世界一樣，有自己的規則，我們要學會遵守規則，還要學會保護自己，不傷害他人。

3.激發學生擁抱網絡新世界的熱忱，培養良好的網絡素養。

【教學重點】 認識到互聯網是個虛擬神奇的世界，我們要遵守它特定的規則。

【教學難點】? 網絡世界里我們要學會遵守規則，學會保護自己，不傷害他人，擁有良好的網絡素養。

【教學流程】

板塊一：對話機器人，進入網絡世界

1.和機器人面對面

（1）教師邀請機器人小科出場。教師和小科對話交流，學生和小科對話交流。（2）學生夸夸小科。

2.邀請卡激趣

3.探尋機器人秘密

（1）學生思考回答：小科為什么那么聰明？（2）小科的自我介紹：我的背后有個虛擬而神奇的網絡，所有信息通過網絡進入我的大腦，我接受到指令就做出反應，這就是我那么聰明的原因啦。其實我是一款網絡教育機器人，可以陪伴小朋友們的學習成長呢?。ㄍ瑫r課件出示機器人通過網絡接收指令的流程示意圖。）

4.小結揭題

網絡就在我們身邊?；ヂ摼W的產生，使我們的生活發生了翻天覆地的變化。今天這節課，讓我們跟隨小科，一起走進這個神奇虛擬的網絡世界。

板塊二：對比調查，感受新世界的便捷

1.我的《網民證》

（1）教師出示并介紹自己的《網名證》。（有姓名和網名。網名是指在微博、微信、QQ上用的名字。）（2）提出要求：只有順利完成今天的考核，才能真正擁有一本屬于自己的《網名證》。（3）學生寫上姓名和網名，帶著這本《網民證》遨游網絡世界。

2.調查一：每周上網時間

（1）打開網名證第一頁，學生根據自己的情況填寫每周的上網時間。（2）學生用舉手的方式告訴教師，教師逐個清點人數，板書記錄人數。（3）學生觀察數據，談發現。（4）小結：通過數據發現，人人都有上網的經歷。大多數小網民們上網時間都比較健康，符合專家提出的健康上網時間。

3.調查二：小網民上網干什么

（1）用網絡助手——手機幫忙進行第二項調查：學生在網絡上做什么？（2）出示要求：以四人小組為單位，每個人輪流用手機掃二維碼，填寫網絡小調查。邀請卡將送給調查活動有序的四人小組。（3）四人小組組長進行手機網絡測試，再進行小組的網絡調查。（4）大屏幕出示學生調查結果的柱狀統計圖。對比這次網絡統計和剛才的舉手數據統計，談感受。

預設：網絡統計數據速度快，給統計帶來了便捷。

4.觀察統計圖

同學間展開交流：網絡還是個能干的分析師，觀察統計圖，說一說從圖中讀懂了什么？

學生根據統計圖統計：在網上我們可以做各種各樣的事情，也能一目了然看清楚我們網上做的最多的事情和最少的事情。

5.小結

其實我們都是網絡時代的原住民，從一出生就和網絡打交道，大家的生活已經離不開網絡了?；ヂ摼W這個虛擬而神奇的世界，讓每一個人的網絡生活很精彩。

板塊三：交流暢想，體驗新世界的精彩

1.在線教育

（1）通過數據統計發現，學生上網最多的是上網課。交流：在網上學什么？預設：網上學英語、學語文數學、學樂器等。（2）討論交流：為什么選擇在網上學習？根據學生交流小結：網絡讓我們足不出戶就享受了最豐富的教育資源，享受到了個性化的教育，網絡讓我們的學習更加省時、方便、高效。（3）教師介紹：小科就是一款人工智能的網絡教育機器人，它可以通過網絡陪伴孩子的學習和成長。體驗跟著小科來學古詩。（4）出示2019十大網絡教學排行榜，交流自己熟悉網校的名字。（5）出示逐年上升的在線教育人數的數據，學生談發現，體會在線教育已經呈現了一個井噴的現狀。（6）小結：互聯網跨越了時空和地域，讓教育成了沒有圍墻的學校，讓遼闊的地球越變越小，變成了一個小村莊，我們稱它為“地球村”。

2.大數據統計

（1）學生思考交流發現：在線教育十大排名和在線教育人數的數據是通過網絡統計出來的，引導學生懂得這是互聯網通過信息的收集、整理、統計出來的一個數據。（2）小組探究活動：雙十一活動之后通過網絡大數據統計，產生了很多很多的榜單。小組合作探究數據背后的秘密。（小科邀請卡獎勵有新發現的小組。）（3）總結：互聯網以驚人的速度和力量改變著我們的生活，地球村的村民們正在盡情地享受互聯網帶來的各種便捷服務。當我們還在感嘆網絡神奇的時候，5G時代已經悄悄地來到了我們身邊。

3.暢想5G網絡新世界

（1）視頻播放《5G新時代》。（2）學生交流最想體驗哪個網絡新事物。（3）想象：除了視頻里看到的，5G還會給我們生活帶來哪些神奇的變化？

4.小結

2019年是互聯網誕生50周年，也是進入中國的第25個年頭。近年來隨著信息技術的發展，在線教育、人工智能、大數據、5G等紛沓而至，網絡進入了一個“新”時代。（補充課題：新）

板塊四：遵守規則，快樂徜徉新世界

1.互聯網有規則

（1）質疑：這個虛擬神奇的世界給我們帶來了那么多精彩和便利，那我們能否就隨心所欲生活在這個世界了呢？（2）現實生活有規則，虛擬的網絡世界更需要規則，規則能讓我們快樂、健康地生活。

2.合格網民小測試

（1）第一關：考前培訓，自學書本內容60-61。（2）拿出AB答題手牌，根據題目選擇A或B。（3）文明上網不僅是道德問題，還是安全問題。不文明上網有可能造成違法犯罪。為了維護網絡安全，我們國家專門有一部法律就是：《中華人民共和國網絡安全法》（課件出示），它的第十二條明文規定：不得利用網絡編造、傳播不實信息，擾亂經濟秩序和社會秩序。（4）恭喜大家闖過了兩關，成為了合格的小網民。

3.解讀《公約》并宣誓

（1）《公約》背景：這個虛擬而神奇的網絡世界實在太復雜，太誘惑人了。未成年人身心還不夠成熟，為了維護青少年網絡安全，共青團中央等8個單位聯合發布了《全國青少年網絡文明公約》。小科宣讀《公約》，學生認真聽。（2）能做到的小網民鄭重地在《網民證》上簽上自己的名字。（3）學生全體起立，一起莊嚴宣讀《全國青少年網絡文明公約》。

4.回顧總結，擁抱網絡新世界

小網民們，我們今天遨游了網絡新世界，暢想了5G新時代，感受到了網絡新世界的多姿多彩。讓我們遵守網絡規則，盡情擁抱這個神奇而美妙的網絡新世界吧！

【板書設計】

【設計意圖：板書課題重點強調了這是一個全“新”的網絡世界。通過新世界很精彩和新世界有規則展開。在體驗網絡新世界很精彩部分，著重體驗在線教育、人工智能、大數據、5G給我們生活帶來的便利和精彩。在有規則部分通過測試、案例、公約等方式，明確在網絡生活中不僅要保護自己，也不要傷害他人，養成健康的網絡生活習慣，提高學生的網絡素養?！?/p>