農機安全教育工作之我見

劉興法

近年來，得益于國家購機補貼政策的大力實施和農村經濟的快速發展，我國農業機械的保有量和更新換代的速度明顯上升，這對于農村經濟的發展和農民發家致富提供了堅實的裝備支撐。同時我們應清醒地看到，龐大的操作技術素養良莠不齊的農機操作員隊伍也使得農機安全生產隱患隨之增加，這給平安農機建設帶來較大的壓力。因此，農機安全教育工作重要性突顯。

一、要有明確的指導思想

只有把“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針作為安全教育的指導思想，才能夠全面加強農機安全生產宣傳、管理工作。把認真貫徹落實全國、省市安全生產工作文件精神貫穿于安全生產工作各個環節，牢固樹立以人為本、安全發展的理念，深入推進安全文化建設，增強廣大農民群眾的安全意識，保障農機安全生產工作的順利實施。

二、要有明確的受教育主體范圍

從農機安全教育開展的實際效果來看，對農機操作手的教育是重要一環。此外，農機生產的參與人員，比如家屬，經常跟隨農機手出現在作業現場，其對待安全的態度和意識，有時對駕駛員的影響較大，因此將其納入安全教育的范圍也是很有必要的。同時，加強對農機專業合作社的管理，進一步夯實農機經營組織安全生產主體責任，增強農機經營組織負責人、安全管理人員和從業人員安全生產知識技能和事故防范能力，能夠有效預防和減少事故發生。

三、要有明確的安全教育內容

多年的農機安全教育實踐告訴我們，參與生產的人的素質情況是決定安全生產的主要因素，因此，安全教育就是要以提高農機操作人員及從業人員的安全生產意識、素質為第一要務。

（一）加強農機安全生產相關政策法規的宣傳，提高農機從業人員遵紀守法的自覺性、主動性，是保證農機安全生產的前提。在日常的農機安全教育工作中，必須高度重視農機相關法律法規，如《安全生產法》《山東省安全生產條例》《拖拉機和聯合收割機登記規定》《拖拉機和聯合收割機駕駛證管理規定》《農機安全監督管理條例》等行業規定、行業技術規范的宣傳工作，強化風險防控和隱患排查治理雙重預防機制建設，加強事故案例警示教育，并做到有的放矢、警鐘常鳴。

（二）提高從業者的技術素養，減少因操作或存放不當造成的安全事故。影響安全生產的因素較多，從業者的技術水平、習慣養成都是影響安全生產的因素。在實施安全教育工作的過程中，要注重提高農機從業者的技術素養，引導他們嚴格按照相應的技術規范進行操作，培養他們養成良好的安全工作習慣。農忙時節，要指導農機手在作業前認真查看重點運轉部件及防護裝置是否齊全、可靠，操作系統是否安全、有效，全面按步驟和操作規范檢查、使用農業機械，同時也要指導農機操作人員對作業現場環境確認和適應，避免傷亡事故的發生。

（三）安全教育內容要貼近生活，杜絕假、大、空式的教育，不僅要把影響農機安全生產的方方面面講全、講清、講透，更要深入人心。同時我們還要注意講授內容的連貫性、重要性、影響力，既要突出重點、還要注重效果，可采用學員講感受、談體會等互動環節，還可以請當事人以現身說法的方式，使得安全教育工作更有說服力和感染力。

四、運用高效的方式方法，可以使得安全教育工作事半功倍

互聯網技術突飛猛進，其帶來的優越性、便利性使得安全教育手段變得豐富多彩?，F實中要充分利用這一優勢，形成線上與線下的互動與互補，拉近與教育對象的距離，從而使得安全培訓工作事半功倍。

（一）線上教育。與駕駛員建立聯系群，線上信息發送多用于農忙時期，內容多以安全操作注意事項，維修小技巧、維護基本常識、安全事故典型案例等，可以文字、圖片、動畫、或小視頻的形式發送，內容警示性要強，要具有強烈的感官刺激效果；同時注意加強農機作業信息的傳遞，增加他們的作業量，提高作業效率增加收入，這樣能與駕駛員建立緊密的聯系，增加他們對我們工作的信任和依賴。

（二）線下教育。線下安全教育多利用農閑時期，以辦培訓班的形式與學員面對面溝通交流，通過安全生產法律法規講座、事故當事人培訓班、農機事故聯防小組討論等形式，集中對相關人員進行安全教育；也可以在集貿市場、作業現場懸掛橫幅、在村居張貼標語，散發農機安全生產法規政策、農機使用維護、維修知識等的宣傳冊等材料；還可以采用安全管理人員和個別農機操作人員接觸，最大限度地了解他們的需求，幫助解決生產中的實際問題，對他們進行“一對一”安全幫扶教育。

五、銳意改革、創新管理體系

（一）突出農機應急救援工作效果，影響帶動一批。積極配合有關部門的工作要求，廣泛開展有關農機應急駕駛操作、應急救援、防險避險、自救互救等技能知識的宣傳教育與培訓，組織有農機手參加的農機事故應急救援演練，讓他們感同身受，不斷提高他們的安全意識和應急處置能力。

（二）大力開展“安全生產月”活動。多方位加大農機安全宣傳力度，推動安全發展理念、安全法律法規和安全常識進村入戶工作的開展。

（三）組織開展“小手拉大手”活動。結合農機安全進校園活動，深入農村學校，通過“小手拉大手”，達到“教育一個學生，輻射一個家庭，影響一個行業”的目的。