傳統體育文化在高中語文教學中的滲透(1)

廖彬華

摘要：傳統體育文化與高中語文教學的結合，不僅是對體育文化的進一步傳播，同時也是利用體育文化對學生進行語文素養和堅持不懈思想意識培養的一種有效措施。符合在當今提倡全民體育和全面發展的背景下，如何將傳統體育文化有效的融入在語文學科之中也成了需要探討的問題。

關鍵詞：體育文化;高中語文;滲透;策略

引言：

針對傳統體育文化來說，本文將以賽龍舟為例，將龍舟精神與高中語文課堂進行有效結合，通過二者的結合，既能激發學生的愛國主義精神，同時通過這種集體性體育運動，還能夠有效地激發學生的集體主義意識，對于培養學生的傳統文化知識和全面發展都具有重要意義，以下將對此展開詳細分析。

一、傳統體育文化在當前高中語文中的重要價值

傳統體育運動當中通常凝聚著我國勞動人民的智慧結晶，在不斷的發展當中進行了多次的演變，其中也蘊含了深厚的文化內涵，因此在體育教學當中，深入挖掘其中內涵，將之與教育工作相結合，充分發揮體育文化當中的重要思想內涵。如本文將要結合的龍舟比賽來說，該項體育運動源于對屈原的紀念，通常在端午節時組織競賽，因此，該項體育運動背后，其實包含了深厚的背景文化知識，是我國傳統文化的重要體現。而這些知識在高中階段的語文教學當中也有所涉獵，因此有效的結合體育運動背后的傳統文化知識，也是對語文課堂的一種有效豐富措施。此外，在語文課堂中結合體育知識進行教學，還能夠有效地激發學生對于體育運動的熱情，讓學生更好地理解知識，同時借助體育力量，讓學生在語文課堂中投入更多的積極性。在語言教學中結合體育文化，還能夠讓學生感受體育中的韻味美，促使我國傳統文化知識得到更好的傳承。因此，將傳統體育文化應用于高中語文教學當中，不僅是對于體育運動精神的宣揚，也是對傳統文化和高中語文教學的有效推動。

二、傳統體育文化在高中語文教學中的滲透

（一）合理的教學設計

為了有效地將傳統體育文化與高中階段的語文教學進行有效的結合，應當針對教材內容進行合理的設計。本篇主要針對的龍舟精神，弘揚了偉大的愛國主義精神和集體主義精神，而這些內容在高中課文中也有所體現，具體的應用當中，教師還應當結合課文內容進行有效的知識傳遞。比如在《中國人民從此站起來了》，以及《長征勝利萬歲》這兩課內容的學習當中，從這類文章的學習當中就傳遞出來了深刻的愛國主義精神，教師在進行教學的過程中，也可結合龍舟精神當中的愛國主義精神，對學生進行知識的傳遞。具體如可向學生講述我國古代屈原的事件，從中挖掘出來其中所包含的愛國主義精神，讓學生切實體會，這項體育運動當中所傳遞出來的愛國主義情懷。同時也能夠讓學生加深對于愛國主義思想的認同，提升對文章內容的深刻理解。在教學當中，教師需要針對這兩篇課文內容中所傳遞出來的愛國主義精神進行提取，進行合理的教材方案設計，將之與龍舟精神中所傳遞出來的愛國主義思想進行有效的結合，避免過于突兀，以幫助學生更好地融入課堂。此外還應當針對這其中所展現出來的集體意識對學生進行講解，中國人民從此站起來了不是通過個人努力就能實現的目標，這其中包含了廣大人民群眾和偉大領袖的共同努力，其中所體現出來的舍己為人，舍小家為大家等集體主義精神也令人動容。而這一內涵也與龍舟精神中所傳遞出來的集體主義精神相契合，教師也可以此為出發點，有效地將傳統體育當中的文化知識內涵，在高中語文課堂中進行全面滲透，對學生的集體主義意識進行強化，促使學生的合作意識得到提升。

（二）結合故事背景

為了有效地將傳統體育文化與語文教學相結合，教師還可以積極利用語文教材中與之相關的知識內容進行講解，使學生更好地理解其背后的歷史文化知識。在針對龍舟精神的滲透當中，教師就可以有效的結合相關的語文知識內容，如《屈原列傳》，《離騷》等課文內容，都是與龍舟精神有著密切聯系的教材知識，如果能夠有效地在這兩科內容中滲透龍舟精神，那么對于龍舟精神的學習和傳遞來說都是大有裨益的。屈原列傳和離騷中主要針對屈原的生平遭遇進行了詳細的描述，同時也展現了屈原內心中的復雜情感和他強烈的愛國主義思想，也正是這些復雜的情感，促使了他最終投江自盡，人們為了紀念他研發出來了，端午節和賽龍舟比賽等集體活動。那么，通過賽龍舟這一運動經久不息的傳承，就能夠體現出古往今來人們對于愛國這一思想情感的重視，同時賽龍舟是一項集體性運動，在這項運動當中傳遞出來的集體意識也是人們在偉大的愛國主義運動中所一直需要的意識。通過這樣的文章學習，能夠讓學生真正體會到，愛國主義思想的重要價值和其對于歷史發展，個人人生軌跡等所產生的偉大推動力。讓學生能夠在工作和學習當中真正意識到集體的重要價值，同時堅定不移的保持愛國主義情感。

三、結束語

將傳統體育背后的文化知識內涵，在高中語文教學當中進行有效的滲透，其實對于學生終身體育意識的培養，同時也能夠有效的培養學生的愛國主義精神和集體主義意識。無論是對于學生的個人基本素養，還是對于我國傳統文化的有效傳承來說都是極為有利的。

參考文獻：

[1]劉丹. 試論高中語文教學中滲透傳統文化的策略[J]. 明日， 2021（18）：1.

[2]孫穎芳. 淺談高中語文教學中的體育文化滲透[J]. 現代教學， 2015（19）：1.