大學生黨員廉潔教育現狀及措施

潘春玲

摘要：大學生作為中國特色社會主義建設的重要力量，是實現社會主義良好發展的重要保障。因此，為了推進黨的反腐倡廉工作，實現和諧社會構建，高校應強化大學生廉潔教育，從廉潔教育機制、課堂教學、教育活動和校園環境四個方面提出有效解決措施，提升學生的廉潔意識。

關鍵詞：大學生;廉潔教育;現狀;教育機制

廉政作為我黨建設的重要內容，直接關系著黨的紀律和作風建設，因此加強廉政教育是非常關鍵的。根據中組部2020年發布的數據可以知道，到2020年底，中國共產黨黨員總數為9886.4萬名，其中學生黨員占了總數的2%。從這可以看出，大學生黨員是黨員隊伍重要構成。所以要加強黨的廉政教育，高?？梢詮拇髮W生黨員教育入手，通過強化大學生黨員廉潔來實現黨的良好建設。

一、大學生黨員廉潔教育意義

在高校教育中，對大學生黨員進行廉潔教育具有重要的意義，其中具體表現有以下幾點。第一，開展廉潔教育有利于弘揚傳統美德和先進文化。廉潔作為我國重要的傳統美德之一，從古到今一直都是被當作個人必修的品質。高校作為學生修養品質培養的重要場所，在高校教學中融入廉潔教育，可以深化學生對廉潔認識，實現我國傳統文化的良好發揚與傳承。第二，廉潔教育在文明和諧校園建設方面也起到了積極的作用。將廉潔教育引入高校教育中，可以增強師生的廉潔意識，營造一個和諧、健康的校園環境。第三，廉潔教育還能促進大學生黨員個人的全面發展。大學生作為學生群體的優秀代表，由于身心發展等問題，在成長過程中很容易受到外界一些價值觀念影響，出現價值觀不正確等問題。而廉潔教育則遵循了大學生成長規律，對大學生進行科學地引導，幫助大學生養成良好的思想品質，因此對于大學生全面發展具有積極的作用。[1]

二、大學生黨員廉潔教育現狀分析

廉潔教育作為高校教育中重要內容，對于大學生思想道德品質提升具有重要的作用，因此對大學生進行廉潔教育是至關重要的。但現在很多大學生廉潔教育存在著認識不到位、教學形式單一等問題，其中具體內容有以下幾個方面。

第一，思想認識存在偏差。人們對于廉潔的認識，一般是將其與公權力聯系在一起，很多高校教育人員和學生認為，大學生的主要任務就是學習文化知識，畢業之后也不知道會不會成為政府相關領導干部，因此沒必要進行廉潔教育。

第二，教學方式比較單一。目前，高校對大學生入黨積極分析和預備黨員進行教育時，更多是采用理論講學的方式，即通過講座、看視頻等方式對大學生入黨積極分子進行教學。長期處于這種單一的教學方式下，大學生很容易滋生不良學習情緒，喪失對黨政知識學習的興趣。[2]

第三，教育形式缺乏多樣性。很多高校在對大學生黨員進行廉潔教育時，都是以理論教學為主，沒有根據大學生的實際情況，開展實踐教育活動，而且教育往往集中在入黨前，在入黨后則沒有開展廉潔教育。同時，新入黨的大學生所接受的教育要比入黨很久的黨員機會多很多。另外，校外實習的黨員所接受的教育要少很多，學校在這方面也不重視，這給大學生廉潔教育帶來了不利的影響。

三、大學生黨員廉潔教育對策

（一）創建黨員廉潔教育機制

在對大學生黨員進行黨建教學時，要想保證廉潔教育得到更好地開展，高校需要先創建一個完善的黨員廉潔教育機制。首先，創建教育機制，充分發揮制度保障的作用。高校應從頂層設計入手，完善領導制度。高校要以校黨委為核心，建立師生積極參與的工作機制，同時對各部門的職責進行明確，落實廉潔教育工作。在這過程中，高校應將廉潔教育與管理工作進行有機結合，將廉潔教育融入到日常高校管理中，確保廉潔工作良好開展。其次，重視人才培養，建立人才培養保障機制。在大學生黨員廉潔教育中，思政教師和輔導員是教學活動的主體，因此提升教師的專業素質是非常關鍵的。在這過程中，高校需要建立師德師風考核機制，對教師自身專業素質進行定期考核，這樣就能夠更好地提升教師的專業素質。最后，創建監督考核機制，對高校廉潔教育工作進行實時監督，確保廉潔教育工作各項任務能夠得到有效完成。

（二）充分發揮課堂教學作用

充分發揮課堂教學作用，對于大學生黨員廉潔教育也具有積極的作用。在實際中，高校要將我國廉潔思想和相關典故融入到課堂教學中，比如在思政課堂教學中滲透廉潔教育，或者在黨課等教學中融入這種思想，這樣就能夠在一定程度上深化大學生對于廉潔認識，促使大學生黨員主動地培養自身的廉潔意識。同時教師還要將廉潔教育與大學生的專業知識聯系起來，充分發揮課堂教學作用，實現廉潔教育良好開展。在具體操作中，教師可以從教材入手，通過深入挖掘教材中廉潔教育相關知識，比如歷史上一些廉政思想或者我歷史發展中典型的反腐案例。通過案例介紹與整理方式來激發大學生黨員的學習興趣，促使大學生黨員主動地學習廉潔知識。另外，優化當下的教學方式，教師應采取理論與實踐有機結合的方式，對大學生黨員進行廉潔教育。在對大學生黨員進行理論灌輸時，教師還需要結合實際活動來對大學生黨員進行科學地引導，培養大學生黨員的廉潔意識。[3]

（三）開展多樣化廉潔教育活動

開展多樣化的廉潔教育活動，可以保證廉潔教育的質量，給大學生黨員帶來不一樣的學習體驗。因此在平時教學中，教師要提高自身在這方面的重視程度。在具體操作中，教師應依托黨組織、社團等組織來開展廉潔教育活動。通過舉辦大型的黨教育活動來深化大學生黨員對廉潔認識，比如開展以廉潔為主題的文藝作品比賽，或者以廉政為話題的辯論活動等。借助活動的方式，讓大學生黨員在活動中提升自身的廉潔品質。與此同時，學校也可以利用節假日，組織大學生黨員義務參加各種社會實踐活動，比如鼓勵大學生深入基層，了解基層部門的廉政文化，幫助大學生黨員養成良好的作風習慣。此外，積極開展“三會一課”教學，學校黨領導人員需要引導大學生積極學習廉潔文化思想，有效落實“三會一課”教學。

（四）營造廉潔教育校園環境

良好的校園環境對學生廉潔思想培養也具有積極的作用，因此在高校教育中，學校為大學生營造一個廉潔教育的和諧校園環境。首先，學校應積極利用新媒體技術，對廉潔文化與思想進行宣傳。學?？梢蚤_展以廉潔教育為主題的專題網站，借助微信、微博等社交軟件或者平臺來對廉潔文化進行宣傳，營造一個廉潔教育的和諧環境。同時利用宣傳欄、海報、校園廣播等傳統方式，對廉潔文化進行宣傳，這樣也能夠營造廉潔風尚的育人環境。此外，對校外環境也要加以改善，社會、家長與學校三方需要共同努力，加強廉潔文化宣傳，為大學生提供一個和諧的成長環境。[4]

結論

綜上所述，在高校教育中，學?？梢酝ㄟ^黨員廉潔教育機制創建方式來對大學生黨員進行廉潔教育，借助制度方式來有效落實廉潔教育。同時在課堂教學中融入廉潔教育，通過兩者有機結合來深化大學生對廉潔文化認識。在這過程中，學校應依托黨組織，開展多樣化廉潔教育活動，借助活動方式來給大學生帶來不一樣的學習體驗，保證廉潔教育的質量。最后，學校應從環境方面入手，為大學生營造一個良好的廉潔教育環境，通過環境來對大學生進行潛移默化的影響，培養大學生的廉潔意識。

參考文獻

[1]劉天目，李帥.“不忘初心，牢記使命”主題教育視域下高校大學生黨員廉潔教育研究[J].吉林省教育學院學報，2020，36（09）：47-50.

[2]林曉.全面從嚴治黨視域下提升大學生黨員廉潔教育有效性的探析[J].教書育人（高教論壇），2020（24）：65-67.

[3]谷亞楠.關于全面從嚴治黨背景下加強大學生黨員廉潔教育的思考[J].教育教學論壇，2019（30）：42-43.

[4]鄭麗萍.“兩學一做”視閾下提升大學生黨員廉潔教育實效性探析[J].大學教育，2019（02）：181-184.