初中語文教學中滲透勞動教育的策略

何勇

【摘要】自改革開放以來，社會經濟快速發展，人們生活水平顯著提高，有些人開始盲目崇拜金錢，鄙視體力勞動工作，由于社會上種種原因，導致學生勞動教育不容樂觀，學校勞動教育慢慢地被淡化，形同虛設，甚至部分學校常常把勞動教育誤解為學生在學校的體力勞動，把勞動教育當作懲罰學生的手段。

【關鍵詞】勞動教育;語文教學;教學策略

新中國成立以來，我國把勞動教育與智育、體育、美育、德育并稱為五育，五育并舉是我國培養優秀人才的重要標準。馬克思認為學科教育和勞動教育相融合能有效促進社會提高生產和培養全面發展的人才。通過查閱初中語文教材的選文，我們發現教材里有很多選文都滲透了勞動教育思想，選文體現了初中語文課程教學中的勞動教育特點：

一、教材選文主題體現了正確的勞動教育觀

查閱初中語文教材，發現語文教學大綱體現了勞動教育思想的滲透，選文內容能有效幫助學生在選文學習中，樹立正確的勞動思想和勞動價值觀?！多嚰谙取愤@篇文章，歌頌中國勞動領軍人物鄧稼先為中華民族的崛起，不怕困難，不怕艱險的勞動奉獻精神?！吨袊皹颉愤@篇說明文，從中國歷史建筑文化角度，說明中國石拱橋的藝術文化價值，高度贊揚了中國古代勞動人民的智慧，學生通過對選文的學習，充分感受到勞動的價值，有利于培養學生認同勞動的價值和意義，理解古代勞動者無私奉獻的勞動精神。初中語文教材選文主題思想體現了正確的勞動教育觀，能在課堂教學中潛移默化地幫助學生樹立正確的勞動價值觀。例如《敬業與樂業》這篇課文，在課堂教學中強調要幫助學生樹立愛崗敬業的奉獻精神;《植樹的牧羊人》這篇課文，同樣引導學生學習勞動人民身上無私奉獻的勞動精神，幫助學生樹立正確的勞動價值觀。由此可見，初中語文教材旨在讓學生通過深度閱讀、滲透勞動教育思想和奉獻精神的價值觀的課文，真正領悟到勞動教育的深層次意義，對勞動精神有更直觀的認識，通過教材學習選文中優秀人物的勞動奉獻精神，從而幫助學生樹立正確的人生觀和勞動價值觀。

二、深入解讀選文人物，感悟人物的勞動精神品質

初中語文教材中蘊含著許多人物的勞動精神品質，選文中的人物是選文故事情節中重要的組成部分，如果能有效把握作者的情感，就能引導學生深入解讀人物的勞動精神品質。特別是在初中學段，我們可以借助對選文人物的解讀引導學生感悟勞動的價值，珍惜勞動果實、熱愛勞動。如《孤獨之旅》這篇自讀課文，節選自曹文軒的小說《草房子》，這篇文章大概講述了主人公杜小康跟隨他的父親去蘆葦蕩放鴨，主人公忍受著生活的艱難困苦和內心的孤獨，最終杜小康卻依靠艱苦的勞動收獲鴨蛋，獲得了成長的個人故事。這篇課文中教學課時安排一課時，目的是讓學生通過主人公杜小康的生活艱苦的經歷領悟到辛勤勞動的價值和意義，感受主人公通過勞動帶來的快樂。初中的學生有能力分析課文語言，能夠大概理解文章的主要內容，但要領悟其中的勞動教育思想，卻不太容易，這就需要語文教師在課文教學時深入解讀選文人物的勞動教育思想，感受到勞動帶來的成長和快樂。教師還可以引導學生在以后的學習生活上踏踏實實，一步一個腳印，認真做好分內的勞動，向勞動榜樣學習。

三、教材選文主題強調培養學生正確的勞動價值觀

初中語文教材是教師與學生在課堂上溝通的載體，初中語文教師在課堂教學上滲透勞動教育思想必須認真鉆研教材，深入挖掘教材中蘊含的勞動教育理念，通過課堂教學以語文教材為載體，培養學生的勞動意識和勞動情感。初中語文教材的選文都是由教育部推選的專家反復挑選考量選出來的，許多文章都蘊含了勞動教育思想，這樣的素材有利于教師在語文課堂教學中滲透勞動教育思想，為滲透勞動教育思想提供了載體和途徑。經過反復查閱初中語文教材，其中有關于勞動的文章有26篇，其中包括綜合性學習和口語交際。學科教師根據勞動教育的思想內涵，結合初中語文教材的選文的主題內容，選擇了能夠培養學生熱愛人民，尊重勞動，珍惜勞動果實的教育內容。初中語文教材選文的主題不僅著重培養學生正確的勞動價值觀，還強調培養學生形成正確的勞動思想。例如《中國石拱橋》這篇文章，讓學生領悟到勞動的價值，培養學生對勞動的價值認同感;《孤獨之旅》這篇文章，讓學生感受到勞動與成長的互助關系，領悟到勞動人民辛勤勞動的價值;以上教材選文都能引導學生樹立正確勞動觀和人生價值觀，懂得勞動對個人的成長和社會的發展都具有重要的意義。由此可見，初中語文教材中滲透勞動教育思想，讓學生在教材的選文中熏陶感染，慢慢地樹立正確的勞動觀和人生觀，幫助學生全面發展。

綜上所述，在初中語文教學過程中，加強勞動教育與學科的結合，通過閱讀文本，理解勞動者身上的無私奉獻的精神，向勞動者致敬和學習。學生通過閱讀文本，領悟到勞動的重要價值，感悟到習近平總書記在全國教育大會的重要講話中提出要“要在學生中弘揚勞動精神、教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理?！?/p>

參考文獻：

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