深化體教融合，促進青少年健康發展

王文文

摘 要：體教融合能夠充分發揮體育教育的積極作用，推動我國青少年朝著健康的方向發展，與此同時充分發揮社會、學校、家庭對青少年健康的積極作用，為實現立德樹人根本目標，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人和建設者提供堅實基礎。首先對深化體教融合的具體策略進行分析，從理念和各個層次應當如何開展等多方面進行闡述，繼而重點分析了深化體教融合的重要意義。

關鍵詞：體教融合;青少年;健康發展

2020年體育總局、教育部關于印發《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》的通知當中明確提出了要貫徹習近平總書記關于體育強國建設的重要指示和全國教育大會精神，充分發揮黨委領導和政府主導的作用，深化具有中國特色體教融合發展，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，促進青少年健康成長、健全人格，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。青少年是國家強盛和民族復興的堅定力量?！吧倌陱妱t國強，少年智則國智”，青少年獲得健康的體魄是保證民族振興的重要保障，體教融合是為了克服競技體育人才培養的體制機制障礙，培養體育后備人才，使體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放。

一、深化體教融合，促進青少年健康發展的具體策略

2016年，國務院辦公廳轉發《關于加強學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，在政策和制度設計上實現“三個納入”：學校體育工作和學生體質健康水平正式納入地方政府績效評價指標體系中;學校體育和學生體質健康被納入教育現代化和教育辦學水平評價指標體系;學校學生體質健康和運動技能被全面納入體育考試當中。

1.樹立健康第一的教育觀念

體育和教育部門要在學校體育教育教學體制、人才培養機制、服務社會機制，在教育理念、教學方法、教學條件、社會參與方面一體化設計、一體化推進、一體化落實、一體化實施。確立學校體育的核心地位理念，體育部門主動融入學校體育，在提高體育課質量、開展業務訓練、舉辦賽事方面發揮作用。樹立體教協同育人理念，使體育與教育的融合產生1+1>2的效果，樹立多元開放融合的發展理念，積極對接社會、市場，推動更多社會組織成長為青少年健康的新陣地。

2.學校、家庭、社會三位一體融合

政府、教育部門和社會要同向發力，體教融合的目標才能實現，要全面認識體育的多元功能和體育事業的重要價值，從服務青少年健康發展的高度，理解新時代體教融合的責任使命。要全面更新育人觀念，從人的全面發展的角度深刻理解體教融合的精神內涵。要轉變傳統的教育理念，加強對教育的監督，進一步強化學校體育教學改革，完善師資隊伍建設、學校場地建設，加強校園安全防護體系的建設。此外，學校還要開展一些豐富多彩的課余活動，以賽促學，加強青少年學生軍訓工作。社會各部門要加強對體育教學的宣傳工作。此外，體校改革也是本次改革的重點內容。為加強體校在體育教學中的作用，今后各級體校將成為地方青少年體育中心。通過改革，促進學校全面發展，提高體育教學水平，促進社會主義運動德、智、體全面發展，不僅僅是培養專門的體育人才。因此，體育和學校教育的改革必須繼續下去，應采取措施加強中小學生或運動員的文化教育。推動地方優質中小學教育資源與體育學校深度教育相結合;利用體育教育資源，進行深刻改革，全面發展體育學校。

3.加快體育高等院校建設，豐富完善體育教育體系建設

加強體育基礎理論研究，發揮其在項目開展、科研訓練、人才培養等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨招生的普通高等學校加大培養高水平教練員、裁判員力度。建設體育職業學院，加強相關專業建設，遴選建設有關職業技能等級證書，培養中小學校青訓教練員。另外，還要完善青少年體育賽事體系。

除了競賽，如何吸引更多普通學生熱愛體育、參與體育，培養體育興趣也是此次改革的重要方面。通過優化體教一體化資源的有效配置，將青少年體育俱樂部和社會體育引入校園，可以解決學生的興趣和特長問題，其中學校體育教練員的培養也需要突破障礙。根據新聞發布會，更多的體育教師將在學校接受系統培訓。今后，優秀退役運動員可以通過先進后訓的方式進入學校體育教練員和教師崗位，既能更好地發揮其體育特長，又能提高學校體育教學質量和水平，彌補專業技能的不足。

由教育、體育等部門聯合舉辦，統一報名資格。將學校競賽與U系列賽相結合，建立不同學習階段、不同地域的四級青少年體育競賽體系。將全國青少年運動會與全國學生運動會合并。教育、體育部門對學生的體育水平認證制定統一標準，并進行聯合評價。大力發展體育教師和教練員隊伍，確保高技能退伍軍人和教練員接受體育教師培訓;在中小學建立兼職教練員制度。必須加強政治保障和政策制定，包括評估和確保運動員的專業發展，鼓勵在世界各地建立健全的人才體系，解決技能發展和人才流失問題。為青少年提供更多的體育設施和活動。

4.加強家庭教育引導

加強父母自身心理健康知識的學習。讓更多家長能夠深刻了解青少年心理發展規律，懂得心理健康的重要性，了解青少年的年齡特點，懂得教育青少年的正確方法。給予青少年無條件的關愛。給予青少年無條件的關愛不等于無條件地遷就和溺愛，不論發生什么，都不放棄對青少年的愛，愛是責任、是無條件不求回報的，成長中的青少年需要依靠父母的愛來獲得力量，父母的愛，是青少年形成自尊、自愛、自信、安全感以及其他一切良好品德的基礎。營造和諧溫馨的家庭氛圍。正常的“父、母、孩子”三口之家，父母之間相親相愛，青少年依戀父母、敬重父母，三人之間的“三邊”關系都是“正性”的情感，如果父母之間關系出問題，青少年就會處于“分裂”狀態，因此，和諧溫馨的家庭氛圍能推動青少年形成健康的體魄。因此，體教融合應當融入家庭教育的部分，充分調動家庭教育的積極因素，幫助青少年樹立正確的體育鍛煉觀，了解加強體育鍛煉對自身發展的重要作用。

二、深化體教融合，促進青少年健康發展的意義

體育是文化，要使學生身體形態、機能和素質持續提升，學生就要養成健康的生活方式，要有體育文化的引領。體育不僅能使青少年具有強健的體魄，更是培養健全人格的重要手段。加強體育教育是實施素質教育、促進學生全面發展的重要途徑，對促進教育現代化、建設健康社會具有重要意義。實現中華民族偉大復興的中國夢，對中國發展和建設體育強國都具有重要意義。近年來，教育部多次下發文件，要求加強教育，提高體育在學校教育中的比重。比如，要求學生每天鍛煉不少于1小時，任何學校不得以任何理由和借口占用體育課。隨著體育與教育融合的深入，全社會正在逐步形成共同的文化，重視體育，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。然而，對文化學習的重視還不夠，輕度體育鍛煉仍是我國學校教育的常態。

1.各學校要根據實際深化體教融合

體教融合涉及體育與教育兩個方面。從體育的角度看，要實現三個轉變：一是青少年體育管理體制要與教育管理部門轉型融合，體育部門要以職業體育和社會體育為重點;二是運動員培養體制要轉變為一體化運動員的選拔與培養與中小學教育相結合;三是青少年體育競賽體制要轉變，與各級學生的體育競賽相結合。從教育的角度看，教育部門要面向包括運動員在內的全體學生實施全面的基礎教育，制定相應的政策，為優秀運動員進入高等教育提供條件。教育部門要有高水平的體育教練員資源，學校要成為未來高水平運動員的搖籃;教育部門的學生運動會要改革成為青少年體育競賽水平最高的賽事。

2.完善青少年體育賽事體系

義務教育階段、高中階段和大學生體育賽事，由教育、體育部門共同組織制定競賽計劃，統一報名資格。專業青少年體育賽事由個人社團組織，教育部學生體育協會負責協調。教育、體育部門整合學校競賽、系列賽等各級各類青少年體育賽事，建立小學、初中、高中、大學四級、跨區（縣、市、省、縣）青少年體育競賽體系，周末組織校內比賽、校際比賽，節假日組織跨地區、全國性比賽。全國青少年運動會和全國學生運動會合并更名為全國學生（青年）運動會。教育部牽頭，體育總局配合。具體事項如組團設置、組織實施、競賽制度安排等由組委會研究確定。加快體育行業協會與行政機關脫鉤，充分發揮個別協會的專業性和權威性，積極與教育部學生體育協會合作，以足球、籃球、排球、冰雪運動為主導體育項目，根據項目特點和改革進展情況積極推進。

3.加強體育傳統特色學校和高校高水平運動隊建設

按照“一校一品”和“一校多品”的學校體育模式，將原有的傳統體育學校和體育特色學校進行整合，由教育、體育部門共同對傳統體育學校進行評價。教育、體育部門要共同提高傳統體育學校的競賽水平和師資培養水平。教育部門支持具有優秀傳統體育特色的學校組建高水平運動隊，并給予相應的政策支持。體育部門對各類青訓活動開放，允許學生課余時間參加，推動社會公共體育場館向學生免費或低收費開放，促進學校體育水平的提高。充分利用冬夏令營活動，以傳統體育特色學校為主要對象，實施運動技能訓練，組織力量進行專業的體育訓練和指導，提高傳統體育特色學校的體育水平。教育、體育部門每兩年對傳統體育學校的發展情況進行評估，并制定相應的工作計劃。教育、體育部門要共同建設高校高水平運動隊，進一步規范項目布局、招生規模、招生考試和評價。鼓勵高校積極申請組建高水平運動隊，合理規劃高水平運動隊覆蓋面，增加高水平運動隊招生規模。

三、結語

加強體育教育是保證素質教育和學生全面發展的重要手段，對教育現代化、建設健康中國和體育強國、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。近年來，教育部多次出臺文件，強調要提高體育在學校教育中的比重。例如，要求學生每天至少參加一小時的體育活動?！叭魏螌W校不得以任何理由、借口不從事體育活動”，隨著社會融合程度的提高，人們形成了更加重視體育的共識。我們應教育學生掌握良好的運動技能和健康的生活方式。然而，繁重的文化體育活動仍然是我們學校的正常教育形式。

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