將“親子閱讀”引入小學低年級語文閱讀輔導的構想

黃雪萍

◆摘? 要：閱讀是人類精神生活最重要的一部分。對于小學階段的學生來說，通過閱讀能夠積累語言、藝術、社會等多領域的經驗，促進身心的全面發展。親子閱讀作為學生早期閱讀的重要組成部分，也越來越受到教師和家長的重視。本文主要針對"親子閱讀"引入小學低年級語文閱讀輔導進行探討。首先分析了將親子閱讀引入小學低年級語文的對策，接著提出具體的實施方案。

◆關鍵詞：“親子閱讀”;小學語文;語文閱讀

親子閱讀教學法起源于新西蘭，在西方國家采用后得到了有效的實施，取得了很好的效果。對于大多數父母來說，親子閱讀在知識、文化水平和人文精神都可以滿足學生課外閱讀輔導的基本要求。親子閱讀的重點不是孩子在輔導中吸收了多少文化知識。更重要的是，父母和孩子在閱讀咨詢中共享精神交流。這種交流方式可以給孩子帶來安全感，也有助于孩子的身心健康發展，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。親子閱讀在日常家庭中很容易進行，親子閱讀是指父母和學生圍繞話題和故事進行討論和交流的閱讀方法。親子閱讀是訓練學生獨立閱讀的主要途徑。

一、將“親子閱讀”引入小學低年級語文閱讀的對策

1.提高學生的閱讀興趣

小學階段的學生心智發育尚不成熟，他們的行為思維習慣都是在小學時期養成的。家長教師在這個時期，注重培養學生的閱讀能力是十分重要的，這對日后孩子的學習發展以及成長都能產生重大的影響。開展海量親子閱讀活動，孩子和家長一起投入閱讀的世界中，家長可以在海量的書籍中挑選孩子喜歡閱讀的書籍并在家長的引導下進行課文的閱讀，能夠激發學生的求知欲望，增加學生的見識，提高學生的閱讀興趣，并養成愛閱讀的良好習慣。

2.增加親子間的交流互動 提高學生的語言表達能力

很多學生平時受到家長的關心照顧較少，在日常的生活中，與他們的家長溝通也不頻繁，親子間的關系較為生疏，由于缺少家長的關心愛護，他們的內心也存在著一定的自卑心理，人際交往能力和語言表達能力不佳。開展海量的親子閱讀活動能在一定程度下解決這些問題。在親子閱讀的過程中，孩子和家長共同閱讀同一本書，他們可以根據書中的人物、故事、情節展開討論，紛紛表達自己獨特的觀點和看法，家長孩子一起對書中的人物進行探討，對人物的性格特征、思想情感的進行剖析。在熱烈的討論中，增加了親子間的溝通交流，孩子在與父母暢所欲言的過程中，也不知不覺地提高了自身的語言表達能力對孩子日后的成長以及人際關系的處理產生極大的幫助。另外，在親子閱讀的過程中，學生通過文字了解五彩繽紛的大世界。他們更能感受親情的珍貴和父母的愛，提高對父母的依戀、愛戴、尊重。

3.培養學生的專注度 形成良好的閱讀習慣

專注度是學生在學習生涯中必須具備的一種能力，具備良好的專注度是學生成功學習的首要前提。專注度不高的學生容易在教師講課的過程中走神，從而降低課堂聽課效率。小學階段的孩子，他們天性活潑充滿好奇心，容易被其他事物所誘惑，因此在這個時期培養學生的專注度，具有一定的難度。家校合作下開展的海量親子閱讀活動是培養孩子專注力的有效途徑。在閱讀活動開展前，家長根據學生的喜好和心理特點，選擇適合學生的閱讀文本，學生在自己喜愛的書籍中閱讀自然會提高注意力，另外，在家長的陪伴照看下，他們更是無法分心走神。經過多次的親子閱讀訓練學生的專注度自然而然會得到提升，并漸漸擁有獨立思考，自主學習的能力，為他們日后的生活學習奠定良好的基礎。

4.親子閱讀促進良好家風的構建

俗語曾說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。孩子從小在什么樣的環境中成長對孩子的行為習慣養成有著直接的影響。我國的一些古代學者利用古詩激勵孩子刻苦讀書，如：讀書破萬卷，下筆如有神。父母在孩子學習的早期堅持引導孩子進行親子閱讀，有利于構造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為家中的一種習慣，形成獨特的家風。

二、閱讀活動方式

親子閱讀與親子活動一起進行。在活動中閱讀更好可以增加學生的閱讀興趣。娛樂教學是提高孩子學習能力的有效途徑，在活動中增加親子閱讀是親子閱讀的目的。由于父母無法采取有效措施開展活動，因此實施親子閱讀的效率不高，經過一段時間的實施，很多學生感到沉悶無趣。怎樣才能很好地進行親子閱讀？以下介紹改善父母實施的親子閱讀活動的幾種有效方法：

1.角色扮演

親子閱讀中的小技巧是在閱讀材料中扮演角色，具有激發學生興趣的作用。例如，在“猜猜我有多愛你”一文中，家庭的不同成員扮演著不同的角色，并分別背誦了閱讀材料的特征。家庭成員充分進入角色，再現場景，使孩子們在與孩子的活動同時可以充分理解閱讀材料，從而使孩子們可以體驗到家庭成員的愛，并發展孩子的綜合能力。

2.看圖說話

家庭故事會議和小學漢語閱讀具有與多種藝術相結合的特征。家長應充分掌握這一特征，以制定有效的策略。例如，聽和讀家庭聯誼會，讓孩子們參加活動并在活動中實施親子閱讀，以提高孩子在閱讀中的快樂。

3.睡前三分鐘

在父母“說話”和孩子“聽”的過程中，父母與孩子之間的交流與交流自然加深，孩子得到心理和精神上的滿足，從而產生了安全感?？梢哉f，就寢時間故事是確保兒童心理健康不可缺少的營養。

三、結語

綜上所述，親子閱讀在孩子啟蒙階段有著重要意義，父母應當多與孩子進行親子閱讀，為孩子健康成長奠定良好的基礎。親子閱讀不僅僅是幫助孩子形成自主閱讀習慣，更是對孩子的自主能力，獨立思考能力，以及良好的學習閱讀習慣等綜合素質的培養，為孩子打好基礎，受益終生。

參考文獻

[1]趙瑩瑩.聚焦語文核心素養? 提升閱讀教育質量——以小學低年級課外閱讀教學為例[J].西藏教育，2021（02）：17-19.

[2]李娟.親子共為，讓寒假生活充實有意義[N].人民政協報，2021-02-03（11）.

[3]吳鳳霞.拓展·引領·評價：基于“全媒體”的親子閱讀實踐[J].教學月刊小學版（語文），2021（Z1）：12-14.