新時代思想政治教育如何走好群眾路線

唐 磊

群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。習主席指出，我們這支軍隊靠堅持黨的群眾路線起家的，堅持和貫徹黨的群眾路線是我軍的勝利法寶。構建新時代思想政治教育體系，必須堅持群眾路線這個根本，激發官兵參與教育全過程的積極性主動性，尊重官兵的首創精神，利用好官兵智慧中蘊含的巨大力量，讓思想政治教育不斷迸發出勃勃生機和活力。

一、思想政治教育走好群眾路線要始終把官兵放在主體地位

思想政治教育必須尊重官兵主體地位、發揮官兵主體作用，使教育的過程成為官兵自我認知、自我覺悟、自我提高的過程。官兵的“主體地位”體現了其主觀能動性，官兵是思想政治教育的實踐主體和價值主體，必須充分發揮其在思想政治教育中的主觀能動性和首創精神。

（一）在思想政治教育中加強官兵認知的引導。教育者不僅要時刻把官兵擺在中心位置，還要注重加強對官兵本身的教育引導，讓官兵認識到自己在思想政治教育工作中的主體地位。只有雙方達成統一認識，尊重官兵主體地位才能真正落到實處。必須清醒認識到官兵是軍隊戰斗力生成的決定性力量，充分調動官兵的積極性主動性創造性是實現強軍偉業的重要抓手。

（二）在思想政治教育中堅持士兵至上的原則。堅持士兵至上是我軍的一貫治軍原則，蘊含著馬克思主義群眾觀的哲理。在開展思想政治教育時，“堅持士兵至上、基層第一，真正關心關愛官兵，始終把官兵冷暖放在心上”，始終胸懷官兵，幫助官兵實現成長成才、建功軍營的人生追求。

（三）在思想政治教育中發揮服務官兵的作用。發揮思想政治教育服務官兵的作用，就是要解答好官兵關注的熱點、解決官兵棘手的難點、糾正官兵思想認識的盲點。官兵對工作中的安排和各項政策喜歡問“為什么”，尤其在涉及個人利益時經常會要求體現“平等”“公平”。思想政治教育是服務官兵、解決官兵困難的有力抓手和重要途徑。

二、思想政治教育走好群眾路線要尊重官兵全面發展的需求

毛澤東指出，“讓群眾認識自己的利益，并且團結起來，為自己的利益而奮斗，是馬克思列寧主義的基本原則”。開展思想政治教育，有黨實現對軍隊絕對領導的政治需求，也有官兵自身實現全面發展的需求。所以，思想政治教育要走好群眾路線必須認同官兵全面發展的需求，并幫助其實現全面發展。

（一）把培育“四有”軍人作為促進官兵全面發展的根本。如何把官兵培養成有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人，是習主席交給我們的重要時代課題。要根據官兵在新時代思想觀念和行為習慣的變化，積極探索培育“四有”軍人的新路徑，將其融入官兵血脈，并轉化為行為自覺。只有每名官兵都真正把“四有”標準融入追求自身發展進步中來，才能在軍隊這個集體中實現自身的價值。

（二）科學謀劃合理制定每個官兵的成長方案。每個官兵的成長環境、興趣專長以及個人能力都千差萬別，軍隊開展思想政治教育培育人才，必須堅持走好群眾路線，堅持有教無類，尊重每名官兵全面發展的愿望，并結合自身實際情況，為其擬制切實可行的成長方案。針對官兵不同的學歷層次、崗位特點逐步細化成才方案，從官兵個人和單位發展需求角度出發，力求每名官兵的成才方案都具備現實意義和可操作性。每名官兵都有實現自身全面發展的渠道，最大限度挖掘官兵自身潛力，才能讓軍隊思想政治教育在育人過程中切實走好群眾路線。

（三）引導官兵把個人理想融入部隊發展實踐。開展思想政治教育應當遵循官兵思想和行為的變化規律，發揮官兵的主觀能動性，使其形成與部隊建設發展客觀要求相一致的思想，并產生相應的行為。要教育引導官兵牢記強軍目標，深刻理解其實質內涵，厘清個人全面發展與實現強軍目標之間辯證統一的關系，增強扎根軍營、獻身軍營、建功軍營的信心和決心，在投身強軍興軍中實現個人理想。

三、思想政治教育走好群眾路線要激發官兵自我教育的熱情

構建新時代思想政治教育體系，必須樹立大教育觀，“教育活動必須打開大門、依靠群眾”，讓官兵在思想政治教育中唱主角，充分調動各方資源，改變傳統的教育理念，形成思想政治教育的合力，打開思想政治教育的新視野、新格局。

（一）培養官兵參與思想政治教育的自覺性。官兵有了參與思想政治教育的自覺性，才能具有自我教育的熱情。加強官兵參與思想政治教育的自覺性是激發官兵自我教育熱情的關鍵一環。作為教育者，要找準官兵興趣點，喚醒官兵參與思想政治教育的內在動力。要與官兵建立良好的信賴關系。思想政治教育本質上就是教育者與受教育者思想碰撞的過程，只有官兵之間營造出互信互助的氛圍，官兵才敢于表達出自己最真實的想法，才能實現教學相長的良性循環。

（二）提高官兵參與思想政治教育的有效性。讓官兵參與到思想政治教育全過程，不是表面的“呼吁”“口號”，而要把思想政治教育融入官兵的生活點滴，讓思想政治教育以“細無聲”的方式滲透到官兵日常生活中。思想政治教育的全過程包括教育準備的調查分析、教育開展的實施過程、教育結束的評價總結三個環節。只有這三個環節都保證官兵的參與度，才能真正提高官兵參與思想政治教育的有效性，激發自我教育熱情。

（三）調動官兵參與思想政治教育的廣泛性。思想政治教育走好群眾路線，必須廣泛發動官兵參與，運用好官兵中蘊藏的豐富教育資源，發揚官兵之間互幫互教、相互學習、共同進步的優良傳統。官兵來自五湖四海，學歷層次、社會經歷、知識結構、興趣愛好各有所長。官兵中也蘊藏著豐富的智慧和巨大的力量，教育者拋出問題，引導官兵通過集體討論分析問題、自己動手查找答案、走上講臺討論辨析、歸納整理形成結論的方式，既可以增強思想政治教育的效果，又可以創新思想政治教育的理念和方法。思想政治教育的目的就是讓官兵正確認識自己、找準自己的不足，進而努力彌補改正，所以也需要充分調動全體官兵的主觀能動性，才能精準發力。

（四）提升官兵參與思想政治教育的針對性。時代在不斷發展進步，軍隊備戰打仗的標準要求也在不斷提高，官兵的心理壓力、關注的興趣點也在隨之變化。提升官兵參與思想政治教育的針對性，必須做到“以理曉之、以情動之、以利弊辨之”?！耙岳頃灾本褪怯谜胬砣ゴ騽尤?，教育者要用官兵可以理解接受的方式，將蘊涵著馬克思主義原理的世界觀、人生觀、價值觀給官兵講清楚，幫助其提高辨別是非、美丑、善惡的能力?！耙郧閯又本褪歉俦⒓儩嵱褠鄣恼媲?，設身處地從官兵的立場出發，縮短雙方情感上的距離，才能更有針對性地開展教育，更容易激起官兵感情上的共鳴?！耙岳妆嬷本褪敲鎸俦e誤的認知，幫助其分析利弊，得出正確的結論。從官兵的思想源頭出發，去考慮教育的目的效果，才會更具有針對性，才能更好地激發官兵自我教育的熱情。