兒童游戲藏科學

愛玩游戲是孩子們的天性，古今中外都不例外。他們總是千方百計、想方設法來玩。古代的孩子玩些什么？同學們一定很感興趣吧?？靵碜x讀下文，大家還能學到許多科學知識呢！

拍皮球

宋代時，我國就有皮球了，叫“鞠”，用皮革做成，內部用毛塞緊，有一定彈性。這是古代清明節時孩子們愛玩的一種玩具。小朋友玩的“鞠”多數是用豬尿泡制成的，吹上氣，扎上口，就能拍著玩了。雖然不如現在的橡膠皮球有彈性，但孩子們照樣玩得很開心。

游戲中的科學

由于皮球里空間有限，注入皮球的空氣就變成了“壓縮空氣”，使得皮球有了彈性。給皮球一個作用力，皮球就會給你一個反作用力，作用力越大，反作用力也越大，所以拍球用的力越大，皮球就跳得越高。皮球落到地上又彈跳起來，是由于球內的空氣先被壓縮然后又恢復了原狀，這是能量恢復過程，動能增加，彈性勢能減少。

踢毽子

一兩個銅錢，幾根雞毛，一個鵝毛管，兩小塊圓形布或皮，組在一起就是一只漂亮的毽子。約幾個同伴一起踢，看誰踢的數量多，踢的花樣難。踢上一會兒就能滿身汗，又快樂，又健身?？旆抡展糯暮⒆幼鲆粋€毽子來玩玩吧！

游戲中的科學

毽子底部為什么要用銅錢，而不用其他質地的東西呢？一是因為圓形的銅錢容易獲得，而且踢的時候也方便;二是因為它有一定的重量，這一點很重要，可以利用重力和慣性，使毽子上下翻飛更有規律。你不見毽子下落時，總是重的一頭向下嗎？

放風箏

在明媚的春日里，約幾個朋友到野外放放風箏是最快樂不過的事情，古人早就深諳此道了。

風箏，古時稱為“鷂”或“鳶”。風箏源于我國的春秋時代，至今已有2400多年的歷史。相傳東周人墨翟以木頭制成木鳥，稱“木鳶”，研制了三年才成功，這是人類最早的風箏。后來魯班用竹子改進墨翟的風箏材質，逐漸演化成今日的風箏。

游戲中的科學

風箏飛上天，是借助了風的力量。在有風的日子里，人們都是逆風放飛風箏的。這樣，風從前面吹到風箏上，產生了一個向上推的力量;這時，風箏上面的空氣壓強小，下面的空氣壓強大，于是產生了升力，風箏被送上了高空;后面的長尾巴，能起到平衡的作用。風箏在空中同時受三個力的作用，即風的推舉力、自身的重力和線繩的拉力。這三個力基本平衡時，風箏才能在空中穩當地懸游。

蕩秋千

這項運動可追溯到幾十萬年前的上古時代。為了上樹采摘野果或獵取野獸，我們的祖先抓住粗壯的蔓生植物，依靠藤條搖蕩擺動來上樹或跨越溝澗，藤條就是秋千的雛形。到了春秋時代，就發展成繩索懸掛于木架上，下拴踏板的秋千了。如果采用立姿蕩秋千，人應始終按照秋千擺動的節奏前后蹬踏板，就能越蕩越高;如果采用坐姿，就必須有人在側后方推。無論立姿還是坐姿，給秋千的力越大，秋千蕩得越高。

游戲中的科學

蕩秋千和鐘擺的運動類似，都是以一點為中心，繞這點做圓周內的運動。蕩秋千是以上面的支架為中心，繩長為半徑旋轉，鐘擺也是同樣的道理。

滾銅錢

這是古代的孩子因地制宜想出來的玩法。幾個孩子湊在一個地方，找兩塊瓦片支起一個角度，讓銅錢豎著從斜放著的瓦片上滾下，然后伙伴們比一比，看誰的銅錢滾得遠。如果選擇一塊斜坡地，銅錢就會滾得更遠啦！

游戲中的科學

銅錢呈扁圓形，圓周各點到圓心的距離幾乎相等。當它在地面滾動時，圓心離地面的距離就是半徑的長度。在滾動時，銅錢保持著垂直狀態，重心落在一個點上，所以不容易倒，而斜坡增加了滾速，更增加了平衡性。當坡度達到45°時，銅錢滾得最遠。

斗蟋蟀

在古代，蟋蟀叫“促織”。蟋蟀是一種秋蟲，秋天叫得更歡，人們一聽到蟋蟀叫，就知道離冬天不遠了。寒冷的冬天，人們需要寒衣，于是抓緊時間紡紗織布。蟋蟀不知疲倦地鳴叫，仿佛在催促織女們快點織布，所以人們給蟋蟀起了個“促織”的名字?！爸袃和舸倏?，夜深籬落一燈明”。讀葉紹翁的《夜書所見》就可知道古代的孩子是多么喜歡斗蟋蟀了?？磮D中的孩子們玩得多專注??！

游戲中的科學

雄蟋蟀好斗，直到分出勝負才肯罷休。蟋蟀獨居，形成孤僻的習性，使它不能容納別的雄蟲。別的雄蟲一接近，非斗個你死我活不可。鳴叫也為雄蟋蟀所獨有，獨特的叫聲是它們聯絡的信號。當雄蟋蟀唱出“邀請曲”時，雌蟋蟀會循聲而到，然后雄蟋蟀又改唱“愛慕曲”。不過蟋蟀的歌聲并不是從嘴里唱出來的，而是前肢摩擦發出的。蟋蟀一只前翅的下面長著一排細小的齒，另一只前翅的上面長著一個突出的尖，當雙翅摩擦時，就產生了清亮的“樂聲”。