小學體育教學中足球訓練效率提升路徑

王邦彬

摘要：小學體育足球訓練能幫助學生增強體魄，提高體育綜合素養。教師要采取有效措施，激發學生足球訓練的積極性，幫助學生樹立正確的體育觀念，以此提高學生的足球體育技能，為學生未來體育發展提供助益。

關鍵詞：小學體育;足球訓練;提升路徑

引言

足球能夠走進校園，不僅對小學生強身健體起到很大的促進作用，而且也為我國足球教育事業的發展創造了條件。小學生從小參與足球訓練，能夠釋放自身的壓力、提高自身的耐力，同時對于視力的改善也有很大的幫助，可以說是百利無一害。但就目前來看，各種原因，使得一部分小學生缺乏對足球的了解，對參與足球運動很不積極。所以，怎樣提升小學生足球訓練效率是當前體育教師需要關注的問題。

一、制定科學合理的足球訓練方案，提高足球訓練效率

由于小學生低年級和高年級的年齡不同，對足球的認識也有很大的區別，同時體能和訓練基礎也不相同。由于足球運動強度較大，小學生容易受傷，因此，小學體育教師要根據小學生的身體素質和身心發育特點為學生制定不同的訓練方案，要多采納學生的意見，使足球訓練活動更加適合小學生參加。首先，根據不同年級學生的實際情況，通過對球員的體力、興趣、技能等方面進行仔細地了解，制定出科學合理的訓練方案。其次，根據平時學生訓練效率低的實際問題，找到影響學生足球訓練效率的關鍵問題，在制定訓練方案時進行重點解決，最大限度解決影響小學生足球訓練效率因子，并結合學生學情和足球運動特征營造生動、和諧、舒適的訓練氛圍與環境，提升學生參與積極性和訓練效率。最后，根據課堂教學和課外活動的共同特點合理安排足球訓練階段的內容。在進行足球訓練的活動中，發球、傳球和帶球都是足球運動的基本功，同時熟練的發球、傳球和帶球技術在具體的比賽活動中，都會成為比賽中觀眾的看點。所以，在進行課堂教學和課外活動以及綜合的訓練活動時，教師一定要提前做好安排，從而達到提高足球訓練效率的目的。

二、培養小學生對足球訓練的興趣

興趣是最好的老師，在小學足球教學中，教師要培養學生對足球訓練的興趣，讓學生有意識地去訓練。小學足球教學課堂上，教師對學生足球訓練情況予以關注，讓學生掌握足球技能方面的知識，幫助學生從實踐的角度理解知識，指導運動。足球課堂教學以室外教學為主，也要結合室內理論教學，做到理論與實踐相結合，激發學生對足球訓練的興趣。

比如，在室內為學生講解足球技能理論知識，讓學生了解足球訓練中需要注意的事項，保護自身的安全。在室內教學中還可以使用多媒體播放精彩的足球競賽視頻，激發學生的興趣，讓學生感受到足球競賽的激烈，感受到觀眾對足球的熱情，課堂氣氛很快被調動起來，學生對學習足球的興趣被激發起來。組織小學生進行室外足球訓練的時候，教師要指導小學生掌握足球技能，時刻注意保護自身安全，引導學生進行多種形式的足球訓練，提高他們自我訓練能力，增強其團隊合作能力，提高足球綜合水平。

三、加強校園足球師資力量，提高教師的專業技能和技巧

體育教師的專業素養直接關系到足球訓練教學效率是否有效，所以學校在聘請體育教師時需要注意以下幾點：一是教師教育理念是否正確。正確的教學理念能夠有效促進學生體育觀念的形成，也便于學生良好習慣的形成;二是教師專業素養是否過關。教師能力的高低直接關系到實際教學的效率，也便于教師有效指導學生進行足球技巧訓練，從而有效增強自身身體素質。當然，聘請專業的體育教師是開展足球訓練教學的基礎，學校還需要定期組織體育教師進行專業培訓，教師需要通過不斷地學習來更新教學方法和教學技巧，幫助學生能在體育課堂“如魚得水”。就小學實際足球訓練教學而言，教師在實際教學過程中需要明確教學目標，通過了解學生的運動能力和實際水平來對學生進行有效指導和訓練。仔細觀察學生在足球訓練過程中是否存在錯位傳球動作或者錯誤帶球行為，并對學生的實際能力做出評判，從而有效改正學生不規范的行為，從而提升學生的足球技能。

四、完善訓練教學評價機制，鼓勵學生多參與體育運動

科學的教育方法能夠幫助教師在教學過程中實現“事半功倍”的效果，小學生由于年紀小，很多事情需要有人加以指引才會完成得更好，鼓勵式教學不僅能夠激發學生的運動熱情，還能幫助學生積極投身于足球訓練中來。鼓勵式評價機制有以下優點：其一，教師通過給予學生鼓勵，通過放大學生的優點，從而幫助學生樹立自信心;其二，鼓勵式教學有利于疏解學生的學習壓力，足球訓練并非短時間內就能達到預期效果，教師通過潛移默化式的鼓勵，從根本上幫助學生形成完整的人格，從而使得學生在今后的學習生活中遇到困難也會積極面對，而不是選擇退縮和逃避。足球訓練亦是如此，學生在實際訓練過程中，難免會出現磕磕碰碰，在一些家長看來，孩子的人身安全是很重要的。所以教師需要和家長進行溝通和教學，通過轉變一些家長對足球訓練的負面看法，讓其明白真正的體育精神，從而放手讓孩子自主選擇，進而促進小學足球訓練教學效率的提升。

結束語

總而言之，在小學體育教學中，足球訓練效率的提升不是一朝一夕事情，而是要通過教學觀念的改變，教學方法的創新，結合小學生身心特征和足球運動特征制定合理足球訓練策略，為小學生營造民主、和諧、舒適的訓練和運動氛圍，促使學生全身心投入足球訓練當中，提高訓練效率和質量。

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