淺析中國文學經典閱讀與高校思想政治教育創新

鄭國火

摘要：一直以來，文學經典都是我國歷史文化的重要你傳播方式，對于我國高校學生而言，中國文學經典閱讀對其人格健全，思想觀念形成有著非常重要的作用。但是，伴隨著當下新媒體行業的發展，我國大學教育也開始更加急功近利。隨著快餐文化的盛行，學生意志力下降，他們開始越來越無法耐心地去讀一本書。因此我國高校一定要在思想政治教育中適當融入中國文學經典閱讀，只有這樣才能夠保證我國高校學生的思想政治教育效果得到提升。本文主要結合當下我國高校學生思想政治水平展開了詳細分析，探討了將中國文學經典融入高校思想政治教學的措施，希望本次研究能夠為此相關研究提供理論依據。

關鍵詞：中國文學;經典閱讀;高校思想

中國文學經典指的是我國在歷經千年發展之后遺傳至今的文化藝術作品。早期中國文學開始于上古神話，經過后期幾百上千年的演變發展之后，文學經典作品越來越多?？梢哉f文學經典承擔著我國幾千年以來的文化成果，所以即使到了今日，中華兒女也不應該將其遺忘。但是隨著社會發展速度越來越快，很多快餐式的文化開始走進人們的生活，導致我國學生開始變得越來越浮躁，無法安心閱讀文學經典，這樣的現狀也導致我國文學經典逐漸走向了沒落。本文主要針對當代大學生思想現狀，提出了將中國文學經典閱讀融入到高校象征教育中的理念，并探索了具體的實施策略。希望本次研究能夠對我國傳統文化傳承和大學生思想素質提升提供一定的助力。

一、中國文學經典閱讀在大學生思想教育中的作用

在中國文學發展史上不同階段都有類型不同的經典作品涌現出來，但是我國當代了年輕人及時會去閱讀中國經典文學，還是以了解文學作品，故事內容為主，很少會去進行深刻研究[1]。這樣的情況極大地限制了中國文學經典在高校思想政治教育中對學生形成的影響效力。中國文學經典指的是我國在歷經千年發展之后遺傳至今的文化藝術作品。早期中國文學開始于上古神話，經過后期幾百上千年的演變發展之后，文學經典作品越來越多?？梢哉f文學經典承擔著我國幾千年以來的文化成果，所以即使到了今日，中華兒女也不應該將其遺忘。其實，文學經典有著很深的研究價值，如果在高校思想政治教育中適當融入中國文學經典閱讀那么對學生的思想道德水平和哲學素養會形成非常顯著的影響。但是對于當下我國大學生而言，本來閱讀的時間就非常有限，在這集閱讀重心還是放在了一些實用類和娛樂類的書籍上，忽略了對中國文學經典的閱讀[2]?？梢哉f高校學生對中國文學經典的閱讀是非常缺失的，這也是高校學生思想道德建設過程中存在的主要問題之一。在當代高校思想政治教育過程中，如果教師還只是依靠。教材來進行教學，那么學生的道德水平和思維素養都無法得到充分鍛煉。隨著我國當下社會發展越來越快，競爭變得越來越激烈，我國高校學生心理健康問題越來越多，同時學生面臨的壓力也越來越大。雖然中國文學經典作品無法消解大學生的生活壓力，但還是可以。幫助大學生陶冶情操，增強意志力，鍛煉堅定的品格。一直以來思想政治教育都是高校教育中最重要的課程之一，如果高校思想政治教師能夠將中國文學經典融入到思想政治教育中，那么會對學生的三觀形成和心理健康形成明顯的推動。由此可見，在高校思想政治教學中融入中國文學，經典閱讀是非常有必要的，這樣不僅能夠提升高校思想，政治教育效果，還能夠幫助高校學生形成良好的三觀[3]。

二、中國文學經典閱讀在大學生思想政治教學中的運用

隨著當下互聯網對人們生活的影響范圍越來越大，我國高校也應該不斷地去開拓一些文學經典的閱讀的新途徑，比如高?？梢越柚鷷r下受人關注的互聯網平臺，公眾平臺，移動終端等多方面途徑去創新中國經典文學。閱讀形式提升高校大學生對中國經典文學作品的閱讀量[4]。除此之外，高校還可以借助當下受學生歡迎的視頻音頻方式，來讓學生感受到中國經典文學中蘊涵的魅力，或者是邀請一些文學名人去開辦相關講座，吸引學生關注，提升高校思想政治教育效率。除此之外，高校思想政治教師還需要加深自身對中國經典文學作品的了解。只有自身足夠了解，才能夠以己之力去影響他人，提升學生對中國傳統文學作品的興趣。高校思想政治教師在教學過程中需要積極創新教學方法，將一些優秀的傳統文化引入到教學過程中，激發學生對傳統文化學習的熱情和興趣，提升學生的思想政治綜合能力。最后高校還可以通過舉辦各類中國文學經典類活動。為大學生創建一種學習中國經典文化的環境[5]。通過中國人的傳統方式來逐步影響學生。比如在世界讀書日高校就可以舉辦“引經誦典”活動，通過活動舉辦，讓學生去自主了解中國文學經典，養成中國文學經典閱讀的習慣，促進高校思想政治教育質量的提升。

三、結束語

總之，高校思想政治教師在。教育過程中適當融入中國經典文學閱讀是非常必要的，不僅能夠促進中國傳統文化的發揚，還能夠提升高校學生的思想道德水準。高校教師在實際教學過程中，想要幫助學生養成中國文學經典閱讀習慣，就一定要進行教學方法創新，將教學與當下的流行元素相結合，讓學生意識到中國經典文學不再是成就無聊的代名詞，讓學生能夠愛上中國經典文學，促進文化傳承和教學質量提升。

參考文獻：

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[3]徐莉. 基于參與式教學法的高校思政課經典閱讀探析[J]. 福建醫科大學學報（社會科學版），2019，20（2）：45-48.

[4]孫月冬. 中華經典的體驗式閱讀與高校思政課的價值性和知識性相統一 ——基于立德樹人根本任務的探索[J]. 長春教育學院學報，2020，36（1）：23-27.

[5]趙東蘋. 高校思政課引導學生學習經典著作和重要文獻的思考[J]. 黑龍江教育（理論與實踐），2020（7）：69-70.

（江西省南昌工學院馬克思主義學院 江西南昌 330100）