有關中職計算機教學中增強學生信息意識的策略探究

宋雪蓮

摘要：中職教育是我國教育體系的重要組成部分，通過中職教育這一重要平臺，為我國社會經濟發展建設培養和輸送了大量具有專業技術的實用型人才。但在現代社會經濟環境下，隨著信息技術的廣泛應用，學生信息意識水平對其職業能力具有至關重要的影響。作為面向社會的職業教育機構，中職教育應積極應用社會經濟環境變化對教育提出了新挑戰，在中職計算機教學中，對學生的信息意識實施有效培養，提高中職學生的信息意識，促進中職學生職業能力的有效提升，為學生個人職業發展以及中職教育的發展建設，發揮積極的推動作用。

關鍵詞：中職;計算機;數學;信息意識;學生

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）20-0213-02

當今社會，信息化時代已經來臨，信息與經濟的有機融合，促進了社會經濟的高速發展，同時進一步加強了全球各個國家之間的交流和聯系，使得全球化發展程度不斷提高。隨著信息技術的日益完善，在各個行業、領域中，信息技術對其發展建設起到了極為重要的推動作用。但隨著社會經濟的不斷發展，各個行業、領域對于信息技術的要求也越來越高。在這種情況下，信息技術必然迅猛發展?；谏鐣洕h境以及信息技術的發展變化，必然對教育提出新的要求。面對新的教育形勢，中職教育應加強對計算機教學的重視，并在開展計算機教學的過程中，對學生的信息意識實施有針對性地培養，提高中職學生的信息意識，使其能夠更好地適應現代化信息社會的發展要求，為社會經濟發展以及自我價值的有效實現，奠定良好的信息意識基礎。

1 強化學科之間的聯系，改變學科本位

在中職教育中，有專門的計算機專業。很多計算機專業的教師，往往只關注本專業的計算機教學工作，忽視了其他專業及學科的教學工作，也需要有效應用計算機技術，融入計算機知識，才能對中職學生的職業能力進行有效培養，顯著提高中職學生的信息意識，強化其應用計算機技術解決問題的能力。同時，將計算機作為教學工作融入其他學科的教學工作中，通過知整合，能夠有效提高中職學生對計算機知識的理解深度，強化其對計算機技術的掌握水平，進而為其在實踐過程中有效應用計算機知識技術奠定良好的基礎[1]。

教師在教學中，要加強對計算機的應用，深化計算機與其他學生的有機融合。例如，教師可以利用計算機做好教學課件，在教學中利用計算機技術，形成直觀的信息交互環境，做好圖文并茂，使知識以多樣化的形象展現出來，這樣不僅能夠使學生更容易理解和記憶知識點，同時還能夠有效激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，這對優化中職教學質量，具有極為重要的推動作用。除此之外，在計算機專業教學工作，基于計算機教學的特性，能夠有效將其他學科中的知識作為計算機專業教學的素材，從而有效豐富教學內容，也能夠拓展學生的眼界和知識視野，讓學生充分了解計算機技術在不同領域、不同行業的實踐應用情況，這對提高學生對計算機知識的創造性應用研究和解決實際問題的能力，具有極為重要的促進作用，是增強和培養學生信息意識的重要教學措施。

例如，在計算機專業教學中，利用Word制作生日賀卡的這一課中，教師可以結合母親節這一主題，結合分組合作教學模式，讓學生自主探討和研究設計思路。在設計過程中，學生可以通過網絡收集資料，然后小組討論，結合主題確定賀卡圖案以及文字的設計方案，并對其進行美化，使設計效果實現情感升華。在這一過程中，教師要注意必須以學生為主體，讓學生進行自主探索和研究，充分發揮主觀能動性，增強學生的實踐體驗和感悟，不僅能夠使學生更透徹的理解和掌握計算機知識，同時還能有效增強中職學生的信息意識，使學生學會獲取、處理以及應用信息，有效提高其應用計算機信息技術解決實際問題的能力。

2 構建真實情景營造教學氛圍

在教學中，良好的教學情景能夠營造濃厚的教學氛圍，有效促使學生集中注意力，全身心的集中到教學活動中。因此，構建真實的教學情景，營造濃厚的教學氛圍，是有效提高教學效果的重要措施，對培養和增強中職學生的信息意識，也具有積極的促進作用[2]。

要在教學中構建真實的情景，就需要將人所處的外部環境特征和內部心理活動特征進行有機結合，從而有效創新教學活動的情景，以情景帶動學生，使其充分融入教學活動之中，深刻體會計算機知識技術的重要作用，這對提高中職學生的計算機實踐應用能力及其信息意識，都具有極為深遠的影響。學生是教學的主體，因此在構建教學情景的過程中，必須以學生為核心，圍繞學生這一主體和中心，進行教學情景構建，以教為輔，以學為主，為學生自主學習計算機知識，鍛煉信息意識和素質，充分發揮指導作用。也就是說，構建教學情景的本質，其實就是構建指導中職學生如何進行有效學習的情景。

在進行教學情景構建的過程中，教師要對學習主體、對象以及教學內容和需要解決的問題等影響因素，進行具體分析，從而獲得真正且完整的問題背景，為構建真正的教學情景奠定基礎，以此支撐教學活動，使學生在真實的情景之下進行學習，從而有效鍛煉和提高中職學生實踐能力。除此之外，通過構建真正的教學情景，還能有效激發中職學生對計算機知識的學習興趣，這對強化中職學生的信息意識，也具有積極的促進作用。

例如，在中職計算機教學中，要求應用Excel制作自我簡介。在教學過程中，教師就可以應用PPT課件來構建真正的教學情況。教師可以通過PPT來展示當前人才市場或企業招聘時的情景，然后引導學生正確認識自我推薦的重要性，進而導入教學內容，讓學生結合求職應聘情景，用Excel制作自我簡介。在這一過程中，教師還可以應用PPT展示簡介的表格形式、主要內容等等，從而為學生學習使用Excel制作自我簡介，提供科學的指導。學生結合情景學習Excel的使用方法，不僅能夠幫助學生更加牢固地記憶和掌握知識點，同時還能夠有效增強學生的實踐經驗，提高學生應用計算機技術解決實際問題的能力，也能夠在學生的思維中埋下信息意識的種子，使中職學生信息意識能夠得到有效增強[3]。