中職學生思想動態和課堂教育的聯系研究

李靜

河北經濟管理學校，河北石家莊 050071

學生是我國的未來，學生自身的未來則在很大程度上源自于他們的思想動態，而學生們的未來實際上就決定了整個國家的未來發展。因此在中職院校課堂教育過程中，應該積極的去尋找正確引導學生思想動態的方式方法，想要實現這一點，一方面需要了解并分析學生們的思想動態情況，同時也要對中職院校課堂教育形式進行深入研究，因此本文對于中職學生思想動態與課堂教育之間的聯系進行研究有著十分重要的意義。

1 中職院校學生當前的思想動態

首先，從目前的情況來看，絕大部分的中職院校學生都需要積極的去提升自身的理論水平和政治素養，雖然很多中職院校學生認同中國共產黨的領導，但對與之相關的知識和內容卻并不了解，并且絕大部分的中職學生并不關注我國的時政內容，所以政治敏感性相對較低。

其次，通過觀察發現，中職院校學生的價值觀、人生觀和道德觀需要進一步加強，隨著社會經濟發展和網絡技術的普及，享樂主義、拜金主義開始在學生群體當中蔓延，讓一部分學生將學習知識、增長本領的時間用來享樂，同時也對自己的未來發展持悲觀態度，社會中的一些不良信息讓一些中職院校的學生產生了利己主義和個人主義思想，具體表現就是非常的自私。從價值觀層面上來看，很多中職學生認為人的價值就是要通過金錢來體現，這一點從他們體現出的拜金主義和功利主義就能夠看出。

第三，從目前來看，中職院校學生的戀愛觀念不夠成熟，需要教師給予適當的引導，很多中職學生談戀愛是為了滿足生理或者心理上的需求，所以絕大部分學生都會十分看重對方的外表，可見學生們談戀愛的動機并不十分的明確，同時戀愛觀念也不夠成熟。

第四，在中職院校的學生當中，很多都是獨生子女，這決定了他們的心理相對來說較為脆弱，很難經受挫折，一旦發生了心理問題就可能會采用錯誤的方法去解決，多數時間會選擇使用逃避解決問題。

除了上述的不足之外，實際上中職院校學生的思想動態也存在著很多優秀的方面：

首先在人際交往方面，中職院校的學生相對來說比較擅長進行人際之間的交往，具有較高的情商，所以交友比較廣泛，有著非常豐富的朋友圈子。

其次在消費方面，中職院校的學生大部分都能夠認識到賺錢的不易，所以有著很強的消費自制力，對生活質量的要求也并不高，有著正確的消費觀念。

最后在業余生活方面，中職院校的課后生活十分的豐富，一些學生會選擇去看書或者聽講座，也有一些學生會利用課余時間尋找兼職打工等等。

2 中職院校學生思想動態與課堂教育之間的聯系

從目前的情況來看，中職院校教育主要目的是幫助學生們適應社會的需求，所以在教學中會以技術能力培養為主來進行知識、能力培養方案的設計，以技術應用為核心來構建課堂教學體系?？傮w來看，中職院校課堂教學的形式主要包括了實踐、探究和講授這幾種形式。對于學生們而言，教育教學工作質量是非常重要的，這直接影響了學生們的綜合素質以及思想和行為，那么具體來看，中職院校學生的思想動態與課堂教育之間的聯系主要體現在以下幾個方面：

首先，中職院校課堂教育質量和水平，直接影響到了學生們的素質能力高低，教師和學生們之間的交流主要是在課堂上進行，教師在課堂教育教學中向學生們傳遞信息，學生們負責接收這些信息，學生們所具備的信息接收能力決定了他們的學習成效，這會對學生們的思想動態形成直接的影響，信息接收能力好的學生會學習到更多的知識和技能，同時也包括了解到更多的思政教育內容，這樣一來學生們的思想也會更加的成熟，個人素質就會更高。而一些在課堂上接收信息能力不強的學生，在課堂中所獲得的收獲就會更少，他們很容易對自己的未來發展感到迷茫，這主要是因為他們對自己缺乏合理的規劃和目標，這樣的學生通常來說思想不夠成熟，個人素質也相對較差。

3 中職院校課堂教育需要注意的問題

首先，中職院校的課堂教育教學工作應該以培養學生們的職業能力為主要目標，教學體系的建設和教學內容的選擇都應該圍繞著職業能力培養來開展，同時要對學生們的就業方向進行了解和明確，并要對學生們的職業能力要求進行掌握，然后再結合這些信息來對課堂教育教學方向進行明確，總的來說，需要中職院校課堂教育教學所制定的知識目標，必須以職業能力要求為基準。

其次，在中職院校課堂教育教學中必須以學生為主，這主要是為了遵循職業能力培養的規律，所有知識的教學都不是一教就會的，必須由學生們經過實踐活動來進行體會，從而更好的掌握和理解所學的知識，讓學生們能夠更好的達到職業技能要求。

第三，要在中職院校課堂教育教學中注重情感教育，教師在第一次面對學生時應該介紹自己，讓學生們了解教師的情況，以促進師生之間的友誼，加深師生之間的了解，從而引導學生們建立自信，樹立健康追求，不輕易放棄學習機會，具備更強的學習動力，從而達到更好的課堂思政教育效果。

第四，要在課前對學生們的思想動態進行深入了解，只有對學生們的學習興趣、動機和目的進行了解，才能夠為課堂教學奠定良好的基礎。人的一生都離不開學習，但不同的年齡階段學習的側重點有所不同，中職院校的學生除了學習文化知識之外，也要學習專業知識技能，隨著社會經濟的發展，學生們的學習觀發生了很大的改變，他們對傳統的死板沉悶的教學方法十分的抵觸，甚至會對學生們的思想動態帶來不利的影響。因此教師在教學中應該做好思想工作，及時幫助學生們分析問題，通過一些事例來幫助學生們消除顧慮，以此來激發學生們的學習熱情和動力。

最后，要在中職院校課堂教育教學中重視使用職業活動素材來進行訓練，通過加強訓練來提升學生們的知識掌握程度和職業技能水平，但在訓練的過程中也要講究方式方法，要對訓練的目的進行明確，針對學生們的職業技能需求來設計訓練內容，應該以職業活動為基礎來尋找訓練素材。

4 結語

總的來說,就是課堂教育決定了學生綜合思想素質的高低,而學生個人的思想素質表現,體現了課堂教育的質量。中職院校與學生都應努力提高課堂教育的質量,爭取做到最好。