高職新生思想狀況分析及對策

摘要：高職學生與考上名牌高校的學生相比在很多方面是有差距的，要想把他們培養成具有一定知識和較強動手能力的應用型技能型人才，在新生入學初期，對班級學生思想狀況進行全面分析并做出一定的對策尤為重要。

關鍵詞：高職新生 思想狀況 分析 對策

后疫情時代，2020年10月中旬，我校迎來了2020級新生，為了培養符合專業和崗位要求的高職技能型人才，對某班級新生的思想狀況進行了分析，發現了一定的問題，做出了一定的對策，以期為后期的班級管理和學生發展起到一定的作用。

新生入學后，通過對班級全體同學進行認真觀察，了解疫情期間，在家上網課的情況，各同學家庭及個人基本情況，各同學性格特點和興趣方向，總體來講，本班上學生思想動態較為穩定。同學們對自己的學習和生活有合理的計劃，并且對學習和生活中出現的問題有比較理性的認識。展現出了當代大學生積極、健康、樂觀、向上的精神面貌。具體分析如下：

1.大部分同學有比較明確的學習目標，通過入學專業教育，對專業有比較清晰的認識，能夠在思想上接受本專業學習。但仍然有小部分同學入學本校和本專業是家長的意思，個人并不十分愿意，對個人前途比較迷茫。

2.部分同學屬于文科生源，普遍反應對化學的學習十分吃力，感覺學習壓力大。來自青海的幾位同學反應英語基礎比較差，學習有一定的困難。

3. 部分同學對專升本的招生政策比較關注，希望去本科院校繼續深造學習。他們對自己以后的發展方向有明確的目標，因此在課程的學習上特別努力刻苦。

4.大部分同學具備良好的學習生活習慣，但有部分同學不能夠嚴格要求自己，生活自理能力比較差，每個周末都請假回家。學習能力也比較欠缺，上課不能認真聽講，晚自習喜歡講話、玩手機。還有個別同學對手機依賴性特別強，沉溺于網絡游戲。

5.大部分同學有正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠辨別是非，尊敬師長，文明禮貌，能夠正確處理工作、學習和生活中的問題。小部分同學對社會的認識有些偏差，不能清晰認識自己、認識專業，學習態度不端正，缺乏良好的學習習慣和生活習慣。

鑒于以上的思想狀況的初步分析，特做出以下對策：

1. 端正思想 明確目標

通過入學思想教育、專業教育和入學各項活動，幫助新生端正思想，樹立在校期間明確的發展目標。

1.1學業目標 掌握本專業課程的重點內容，學會常用儀器的操作方法。學生在校內實訓中心完成專業理論學習、專業技能虛擬實訓、仿真實訓;在教學醫院進行綜合項目實訓，教學緊貼臨床工作崗位，理論聯系實際。達到專業人才培養方案中規定的總學分，且每門課程成績合格。

1.2職業能力目標 取得計算機、英語等級考試等相關資格證書。參與社團、競賽、項目、社會實踐等，了解社會需求與職業需求，提升實踐能力。

1.3深造目標 制訂自己的學業提升規劃;明確知道通過何種途徑繼續深造;為進一步深造尋找資料，做好準備;依據自身個性和潛質選擇適合的發展方向。

2.具體措施 落實目標

2.1 進行入學思想教育、專業教育，開展各項素質拓展活動，培養專業意識，提高思想境界。學習方面要求每位同學積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。

2.2 要求全班學習嚴格遵守國家、學校關于大學生的各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。熱愛班級體，支持班委的工作，積極參加班里組織的各項活動。要求每位同學在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

2.3 鼓勵全體同學積極參加各項有益的課外活動和學院組織的創新創業大賽等各項活動，綜合素質得到全面提高。鼓勵全體同學積極報名學習計算機、英語四級考試等，取得相應的職業資格證書，為就業貯備能量。

2.4個人生活上，要求每位同學做到生活規律、講究衛生、合理安排時間、不沉迷于上網及玩網絡游戲、拒絕賭博、酗酒。

2.5出勤方面：首先，嚴格遵守學校的作息時間，班委作出榜樣;其次，每位同學要做到不遲到、不早退、不曠課?？荚嚳疾榉矫?，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠實信用。

3.素質培養 全面發展

3.1 學生素質培養目標 培養學生實踐動手能力，團隊意識和創新意識。熱愛專業，潛心學習，修身養性，全面提高自己的綜合素質。完成本學期的素質拓展課外學分。鼓勵學生努力取得與醫學相關的資格證書，以提高社會競爭力。最終實現培養“就業有優勢、創業有本領、深造有基礎、發展有后勁”的發展型、復合型、創新型技術技能人才的目標。

3.2 學生素質培養 全班同學均能準時參加每周的團日活動或者主題班會，能夠認真思考、積極發言，思想意識得到一定的提高。大部分同學能夠積極各項課外素質拓展活動，如義務勞動、獻血、志愿者服務等。通過學習和實踐，同學們動手能力得到一定的提高，加強團結協作精神，部分同學有了一定創新意識，全班同學均獲得了一定的素質拓展學分。

通過以上對高職新生思想狀況分析，提出了一定的對策，讓全班每個學生融入到班級集體中，在一個優良的大環境中發展，樹立正確的思想，成就最好的自己。

作者簡介：

周宗琳（1969-），女，湖北隨州人，襄陽職業技術學院醫學院，副教授，研究方向：神經生理，電話：13597501848。

襄陽職業技術學院醫學院 441021