高職院校數字媒體設計專業

徐寅

摘要：隨著互聯網以及移動互聯網的快速發展，互聯網行業企業間的競爭愈演愈烈，對界面設計人才提出了更多、更高的要求?；诖?，文章對高職院校數字媒體設計專業《UI設計》課程設置的必要性進行了分析，主要探索了高職院校數字媒體設計專業《UI設計》課程模式創新的路徑，以供參考。

關鍵詞：高職院校;數字媒體設計;UI設計;課程改革創新

一、中國聯網以及移動互聯網發展的現狀和趨勢

我國擁有世界上最大的互聯網用戶群，截至2019年6月底，我國網民規模達8.54億。2019年1-6月新增網民2，598萬人，互聯網普及率達 61.2%，仍有一定提升空間。近年來我國移動寬帶3G/4G滲透率不斷提升，用戶數及用戶占比持續擴大，2018年移動寬帶3G/4G用戶數達130，565萬戶，占移動電話用戶的比重達 83.4%。2019 年，我國移動數據及互聯網業務收入規模達6，082億元。

二、國內UI設計發展現狀以及UI設計師的現狀

1.國內UI設計的發展現狀

國內目前UI設計通常分為兩個大的工作方向，一個是交互設計，另一個是視覺設計。近些年來隨著移動互聯網的迅速發展，移動端產品的應用場景和呈現方式花樣越來越多，但用戶對于APP產品的使用體驗要求越來越高，使得UI設計得到了廣泛的重視，但是專業的UI設計人在互聯網行業內仍是稀缺資源。

2、UI設計師的現狀以及問題

UI設計是最近這幾年熱門行業，國內很多從事手機，軟件，網站，增值服務等企業和公司都設立專門的UI設計部門。據數據調查資料顯示，目前國內每年新增符合技術標準的UI設計師僅8000人，而市場每年至少產生15萬的人才缺口。

3、國家對UI行業的政策以及前景

以“十三五”規劃為首的政策將繼續帶動IT行業發展。國內的UI設計日益發展，UI行業已成為互聯網行業的一個風頭，從事UI行業不僅可以從初級UI到資深UI，更是可以做到項目經理、產品經理、創業都沒問題，職業規劃一片坦途。

三.高職院校數字媒體設計專業《UI設計》課程設置現狀

1.課程設置現狀

雖然國內許多高職院校開設了 UI 設計相關專業課程，但課程缺乏專業、系統、完整的教學體系。這是由以下幾 個原因導致的：首先，部分人理解的 UI 設計還停留在界面美工階段，實際上 UI 設計作為技術與藝術的結合體，在如今的社會背景下更加注重用戶體驗和人機交互設計，是一種依附于產品而進行的設計。其次，部分高職院校 UI 設計方向的師資力量不夠充足。

2.教學存在的問題

首先缺乏專業整合性。該專業方向所設置的專業課程有美術基礎、數碼構成、版式設計、網頁設計、UI 設計、 軟件基礎、網頁設計、數據庫等，以基礎課程和項目課程相結其次專業自身的局限性?？萍及l展迅速，iOS和Android 作為兩大平臺，更新速度飛快，相關的設計規范都 在不斷優化。教師在進行教學的時候，傳授給學生的觀念、知識在一段時間后就被新的技術和設計規則取代。最后缺乏交互設計和用戶體驗設計課程。學生在進行了一系列視覺設計學習，但是對交互設計、用 戶體驗概念模糊，尚未形成良好的邏輯思維能力。

四、高職院校數字媒體設計專業《UI設計》課程改革路徑

1、課程設置方面

基于行業需求完善課程實踐環節。 App 應用的開發所需要的崗位有產品經理、用戶體驗設計師、界面設計師。首先一個產品要由產品經理分析細分市場、目標客戶的訴求、規劃產 品的賣點，進行需求整理，設計產品的邏輯功能，由此可以開設需求文檔設計、可視化信息數據分析等課程;其次，用戶體驗設計師負責產品和用戶的交互設計，確定功能和用戶之間的互動方式，由此可以開設用戶體驗設計等課程;最后，在移動應用的開發中，最基本的是界面設計的表現，將各種功能用視覺元素表達出來，由此可以開設色彩心理學、平面設計、圖形圖像設計等課程。 讓學生充分掌握最為核心的研究與實踐方法，使課程改革與行業需求做到無縫對接。

2、創新教學手段

首先，高職院?！禪I設計》課程教學可以與互聯網媒體、微信、信息化教學系統等聯合展開，也可以利用思維導圖、頭腦風暴等形式豐富教學手段，激發學生對《UI設計》課程學習的熱情和創作靈感。其次，《UI設計》課程可以采用項目教學的形式，在項目中同學們可以完成團隊合作、理論運用、實踐操作的學習過程，同時學生也可以感受體會設計的程序和過程。再次，高職院?？梢酝ㄟ^舉辦相關展覽活動進行《UI設計》課程教學方式創新。最后，高職院?？梢砸險I設計競賽的機制。

3、完善教學評價機制

首先，過程性評價教師應認真觀察學生完成企業項目的表現情況，并深入分析其背后折射出的學生綜合素質水平。其次，實踐性教學評價，學生在完成項目的過程中，觀察評價學生的實際制作水平情況。最后，設計項目作品綜合評價，院?？梢越M織企業介入學生考核，和教師一起對學生的項目作品，以更加客觀、專業的角度審視項目完成情況。

4、提升教師專業水平

師資是影響教學質量的關鍵要素之一。第一，教師只有走出去不斷學習，才能獲得專業知識作為教學的支撐。第二，校企合作。聯系相關行 業企業到院系進行 UI 設計知識內容的普及，通過舉辦大師講壇、開設研討會，讓教師實時了解行業的內外情況。第三，產教融合。把產業與教學密切結合，提升教育質量，為社會經濟的發展 提供專業型人才。

五、結束語

在當前的互聯網背景下，高職學校需要結合國家制定的課程改革教學目標，給移動 UI 界面設計課程提供充足的師資力量和教學資源、優化教學體系、改變傳統教學方式，采用創新教學方法。利用當前的微課、慕課、互聯網教學等多 種教學方法，來豐富移動 UI 界面設計課程的教學內容。此外，高職院校還需要結合行業、企業對于移動 UI 界面設計人才的工作崗位技能要求，引入更多的相關技術課程。

參考文獻

【1】中國互聯網絡信息中心發布第44次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》。

【2】高職院校藝術設計專業《UI設計》課程改革探討 吳迪 《智富時代》2018.07

【3】淺析高職院校 UI 設計課程現狀 吳嘉寶 《美術教育研究》

【4】《設計概論》第二版 邱景源、江濱編著 中國建筑工業出版社 2012.8