英語課堂滲透思政教育的探索

李 蹊

安徽省桐城師范高等?？茖W校

?？平逃鳛槲医逃聵I的重要一部分，對于學生的發展具有重要的影響。作為一名英語教師，必須認真貫徹落實思想政治教育，聯系我國的國情和學生實際，遵循語言學習的規律和策略，挖掘教材中思想性強的材料，抓住課堂教學的契機，潛移默化地將思政教育滲透于課堂教學中的各個環節，增強學生“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、立足教材文本，挖掘思政因素

教材是教師進行教學活動的主要載體，依據教材挖掘思政因素是英語教學中滲透思政教育的有效途徑，教師要在教學中有效的實施思政教育就要深入鉆研教材，抓住結合點，通過綜合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地將“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”等教育內容融入到英語課堂教學之中。

?？朴⒄Z教材包含了豐富的思政內容，比如愛國主義、助人為樂、熱愛勞動、交通安全、珍惜時間等。教師應該具有一種教材的研究能力，能夠敏銳地發現教學語篇中所蘊含的思政價值，“構思巧妙”地設計課堂教學，將正確的意識、觀念和價值觀不斷地灌輸給亟待成長的學生。比如在教學單詞china 時，可向學生展示如今中國在經濟、文化、科技等方面的發展成就，提出問題：How was China's economy ten years ago? How is China's economy developing now?How do you feel?讓同學們參與討論，引導出長城、故宮、天安門、四大發明一些中國特有的建筑和歷史貢獻，以及中國的一些成就如中國高鐵、火星探測器等，最后通過學生們的討論，概括出中國歷史悠久，地大物博，資源豐富同時經濟發展迅速、發展成就突出的事實。然后進一步詢問學生們“Do you like China now? What do you want to say to China?”從這一環節滲透對學生的思政教育，讓學生們樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，激發學生的愛國主義熱情?？梢?，通過挖掘教材的知識性和思想性緊密結合起來，這樣開闊了同學們的視野，激發同學們的“四個自信”，激勵學生為中國走向世界而更加努力學習。

二、聽說讀寫活動，灌輸正確理念

習慣對于一個人的性格形成、能力的發展具有特別的作用，培養良好的學習習慣，不僅對學生的英語終身學習有益，客觀上還影響著其綜合品格的發展。在思政教育的背景下，我們開展英語教學要設計一系列的聽說讀寫活動，選擇思政素材，培養學生高尚的道德品質，灌輸正確的價值理念。

在設計英語課堂教學活動時，教師要能夠根據不同的情境與教材知識，與學生日常生活特別是時代發展和、國家的政策等內容相連接，把英語教學與思政教育結合，引導學生形成正確的理念。比如在口語表達活動之中，我們可以及時告訴學生們去禮貌交往，“Excuse me.”，“Sorry.”，“Thank you very much.”，等語言有市場掛在嘴邊，因為我國是禮儀之邦，我們自然要將講文明、講禮貌國人的光榮傳統傳承下去。如今時代發展了，經濟條件變好了，很多學生有旅游的機會，那么在對外交往之中，特別是在國外旅游的時候更是要掌握一些禮貌用語，讓學生知道生活在社會大家庭里，要愛護這個大家庭，在外更是要維護自己的國人形象，努力做到為黨分憂、為黨擔責。在教學的過程中，我們滲透對學生政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識的培養，又在聽說讀寫活動之中無形貫穿了思政教育。

三、英語實踐活動，進行思政滲透

《英語課程標準》指出：教學活動不僅僅要立足教材教學，還要能夠以學生的生活經驗和信息為出發點，開展實踐活動，推動學生的綜合素質得到發展。因此，教師可以利用課內外教學活動作為載體，設計豐富多樣的英語實踐活動，在使學生得到知識的同時，也受到良好的思政教育。

英語實踐活動不僅僅局限于課堂，延伸教材開展課外活動也是開展思政教學的手段之一。如日記薦評、辦英語小報、英語角活動、表演英語短劇等。在一系列的活動之中，我們可以融入思政的內容，如在新中國成立100 周年之際，我們可以請學生們圍繞“黨，我想對你說”進行英語短劇活動，拍一個小視頻，運用英語表達自己的情感。同時，?？粕趯W習的同時，還可以教育他們在外宣傳黨的一些政策和主張。這些活動有利于拓寬學生視野，發展學生個性，在實際操作中活用英語知識，培養學生的思政素養。

思想政治教育是立德樹人的本質，也為當前的?？平逃该髁朔较?。我們要立足教材文本挖掘思政因素、聽說讀寫活動灌輸正確理念、英語實踐活動進行思政滲透，在英語課堂滲透思政教育。