小學語文班主任與學生建立良好關系的方式探討

摘要：隨著時代的發展及社會競爭的日趨激烈，父母對于孩子的期望越來越高，從小學階段就考慮到孩子的全面發展。傳統的學校教育已經由品德修養教育和知識授予為主轉變為了注重孩子德智體美勞的全面發展的教育方式。隨之師生關系引起了越來越多孩子和家長的注意，作為學生素質教育中的一個重要組成部分，師生關系格外重要。本文從師生關系在學生教育體系中的作用入手，進而闡述師生關系教育對孩子的啟蒙教育、身心的健康發展、未來發展選擇等方面的重要性，發現當代師生關系教育存在的問題，提出相關對策并總結結論，對學生教育的有效開展提供一定的指導意見。

關鍵詞：素質教育師生關系小學語文班主任

一、小學語文班主任與學生建立良好關系的意義

（一）良好的師生關系是啟蒙教育

小學是孩子的啟蒙階段，他們剛剛接觸到一些基礎和入門的知識，對這個世界上的好多東西都只是第一次的認識。這一階段的孩子就像一張白紙一樣，等待著被畫上絢麗多彩的圖畫和顏色，學習每一樣學問知識或技能都是最基本的那部分東西。從某種角度上看，成為孩子的朋友，與孩子一起成長更能教育孩子，可以發現孩子的潛能和天賦，為孩子未來發展發現方向。

（二）師生關系有利于孩子良好心理素質的培養

二、良好的師生關系在一定意義上能夠培養孩子的心理素質，主要體現在以下幾個方面：

一是培養孩子樂觀的性格。小學語文班主任對學生加以鼓勵，表揚孩子的小表現，從內心里給他們最大的關心，這能夠培養孩子樂觀性格。

二是培養孩子的溝通能力。學校同樣存在靦腆害羞的孩子，這樣的孩子更需要鼓勵。大多數害羞孩子的家長有著同樣的性格，為了改變孩子內向的性格，陪孩子玩，良師益友，各式各樣性格的孩子聚集在一起，增強了孩子之間的交流，增強孩子的協作能力，并且靦腆孩子漸漸增長信心，外向起來。

三是培養孩子的領導能力。孩子心理的發育隨著周圍環境的改變而改變，從小接觸不一樣事物的孩子接受能力和領導能力也會更強。孩子的領導能力不僅在于天賦，更在于后天培養。小學語文班主任作為管理領導者，更需要加以正確引導，教育這些孩子多觀察周圍事物，學會幫助其他孩子解決困難，讓他們懂得保護別人，讓自己更加堅強。

四是培養孩子的耐心?，F在的孩子總是在溺愛中長大，處理事情的能力較弱，遇到自己無法解決的事情便找家長，少了家長的幫助便變得暴躁，沒有耐心。學習語文需要足夠的耐心，記憶的訓練，包括心態的訓練都能顧促進其成長。學會自己處理事情，能大大增長孩子耐心，對此師生關系的學習對孩子的幫助極大。

三、師生關系教育存在的問題與解決對策

（一）重視溝通理念，促進語文教師專業發展

在學校里面學生們能夠提高認知，豐富思想，還能從中學習到不少知識，學生的理解力、表達能力、語言概括能力都能通過學習中得以提升，通過教師教授創新教育思想，學生的創造力和想象力也能逐漸提高，本文從以下三個角度去增強教師的創新能力：創新教育思想的多樣化、系統化、彈性化為當今教師教學方法改革指明了新路，這種思想本就是一種思維創新，這種思維創新在教師教學當中在很大程度上有著不容小覷的作用。語文教師的創新能力如果不足，教學方式上，近年來注重師生互動，避免傳統的灌輸式教學，但往往效果達不到預期?通過各抒己見，標新立異的創新力思維創新，有利于激發孩子的創新力。思維決定一個人的行為，它引導學生思考，對外界作出相對應的反應，也把腦海里所想的給記錄下來，思維創新了，那么他們的成果也會隨之煥然一新。大量引用科學家的事跡和科學發現的過程來愛護孩子的好奇心和求知欲是非常重要的，科學精神的精髓就是探索務實，務實創新。

（二）搭建家?；訕蛄浩脚_，增強班主任對學生了解

為了促進語文教師班主任與學生的關系，加強責任心以及促進家長教師之間的互動交流，學校應構建合理的家?；訕蛄浩脚_。首先需要轉變家長的由教師全職帶孩子的思想，通過建立溝通的平臺，來促進家長和校園的互動。開展親子互動沙龍可以在班級中采用微信群的形式，方便省力及時，通過這個平臺，在家?；拥钠脚_橋梁上，教師可以推薦優秀有意義的育兒知識給家長，孩子的動向也可以家長之間互相傳遞，提供育兒策略，互相介紹成功的學習例子?？梢园延幸饬x的又參考價值的文章發到班級群中，讓其他家長也能看到，一起閱讀一起討論體會和心得，引起家長們的共鳴。此外通過這個家校平臺，可以一起交流孩子內心想法的有效方法，走進孩子心里，做孩子的朋友，具備真實性和情感，相互學習，家長們在班級群當中各抒己見，好多的溝通方法都是通過這樣的交流才一步步改進，適用于課堂上以及實際的家庭情況當中的。

四、結論

學生時期是一個人邁入自己人生的初始階段，在這個階段良好的班主任關系會對學生產生極其深遠的影響，甚至對孩子的未來也會起到有益的影響。重視小學語文班主任和學生的關系建立，是十分重要且有意義的。語文班主任熱愛這項事業便會全身心投入這項工作，建立良好的師生關系要求語文教師必須具有較高的職業素養，才能取得良好的教學效果?現代社會中教育孩子是一大難題。如果能和孩子成為朋友，班主任與學生建立良好關系的話，就能提高孩子的各個方面。本文談論的師生關系能夠在啟蒙、身體、心理、職業發展方面促進孩子的成長。對此建立關系問題，本文提出針對性策略方案，首先小學語文班主任需要從孩子興趣入手，重視溝通理念，促進語文教師專業發展，搭建家?；訕蛄浩脚_，增強班主任對學生了解，從而進一步建立良好的師生關系。

參考文獻

[1]王巖. 論小學第一學段班主任工作中語文教師的積極作用[D].蘇州大學，2017.

[2]張少榮. 談小學語文教師作為班主任的管理策略[J]. 才智，2017（35）：173.

[3]劉愛梅. 小學語文教學和班主任管理的有效結合研究[J]. 中國校外教育，2017（36）：30.

[4]周平. 試論小學班主任在語文教學時的德育滲透[J]. 科教文匯（上旬刊），2018（06）：126-127.

[5]黃正黨. 小學語文班主任與學生建立良好關系的方式探尋[J]. 農家參謀，2018（12）：141+164.

作者簡介：陳宏備;陸豐市內湖鎮東山小學