淺談群眾文藝創作下的藝術普及工作

苗 娟

（廈門市思明區文化館 福建 廈門 361008）

2021 年6 月，廈門市思明區以“紅色的暢想”為主題，舉辦了一場群眾大聯歡活動。該活動采用線下開展，線上直播的方式進行，產生了良好的社會反響。這場活動從籌備到演出歷時三個多月，活動的成功當然離不開導演的精準調度和舞美的完美配合。但是，最大化的群眾參與是活動的亮點。該場活動群眾方陣的總人數達500人，群眾通過紅綢、扇子、手電筒等道具配合舞臺表演，形成了真正意義上的群眾大聯歡。這種活動形式熱烈、感染性強，但卻極難實現。這需要廣泛發動轄區文藝骨干，在短時間內投入排練，力求動作整齊劃一。作為承辦單位之一的思明區文化館主要負責文藝作品的呈現工作?？梢哉f，這場活動是群眾文藝創作的成果，也是對全民藝術普及成果的檢驗。如何做好群眾文藝創作下的藝術普及工作？這是一個值得探究的問題。

一、抓好日常藝術普及工作

“紅色的暢想”群眾大聯歡活動以人民舞、人民歌貫穿始終。這體現了群眾的精神風貌，體現了思明人的文藝素養。短時間內集結群眾配合演出，一是要有良好的群眾基礎，才可能一呼百應。二是要了解群眾的能力，取長補短，使藝術完美呈現。思明區文化館通過藝術普及工作，逐漸培養群眾的文藝素養。

藝術普及是滿足人們文化需求的重大舉措，也是解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾的有效途徑。藝術普及不僅可以促進人的全面發展，而且可以提高全民藝術修養和審美能力。廈門市思明區的全民藝術普及工作始于2016 年。剛開始，區文化館以街道文化站、社區文化活動室、文化館自身場館為授課場地，街道、社區工作人員收集民意，與區文化館工作人員共同研究符合周邊特點的方案，對外公布培訓的時間、地點、課程內容、教師簡介，并從市文聯、區文聯提供的教師庫中選擇教師免費進行教學培訓工作。培訓規定授課人數，報滿為止。后來，為最大程度方便群眾，授課點定在居民所屬社區、公園等地。由于效果好，老百姓認可度高，政府加大財政投入，街道辦事處、社區居委會加大藝術普及力度，在轄內增設多門藝術課程。目前，思明區街道級綜合文化服務中心開設了不同類型的培訓課程，并組建了多支文藝隊伍。思明區10 個街道98 個社區登記在冊的文藝隊伍有511 個。在藝術普及工作中，為培育創新品牌，思明區文化館與臺灣藝術團體深度合作，創編了“海峽兩岸原創廣場舞”教程。自2017 年開始，思明區藝術團面向全區各街道、社區舞蹈隊伍進行免費培訓，目前已成功培訓兩岸文化志愿者金牌教師50 位，培訓骨干1500 名，參與人數30 萬人次，成功打造了思明區嘉蓮街道龍山社區示范點。2021年，龍山社區獲得了2020 年全國學雷鋒志愿服務“四個100”先進典型宣傳推選活動的“最美志愿服務社區”榮譽稱號。

二、做好群眾性的文藝創作工作

文化館作為群眾文化陣地，一方面需要開展藝術普及，將文化成果惠及全民，另一方面需要創作具有群眾性的文藝作品。群眾文藝創作是群眾文藝事業的重要組成部分，是藝術家深入基層、深入群眾，對人們美好生活的藝術再現。它是文藝工作者在現實生活中與群眾互動、接觸產生的所感、所悟。文藝工作者對生活的審美體驗，通過藝術加工改造，可形成供人們欣賞的文藝作品。優秀的群眾文藝作品是源于生活而又高于生活的，既陶冶情操，又振奮人們的精神世界。文藝創作的靈感來自人民群眾。藝術可以插上想象的翅膀，但是創作一定要腳踩堅實的大地。要想創作出老百姓喜聞樂見的文藝作品，文藝工作者就一定要“接地氣”?！叭嗣袷俏乃噭撟鞯脑搭^活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。能不能搞出優秀作品，最根本的決定于是否能為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷。要虛心向人民學習、向生活學習，從人民的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養，不斷進行生活和藝術的積累，不斷進行美的發現和美的創造?！?/p>

群眾文藝創作來源于群眾的日常生活，這就要求藝術家必須要到基層調研，了解群眾生活，找到感動點、契合點進行藝術加工。而藝術普及工作是一個很好的切入點。當藝術家走進文化站，會面對來自各行各業的勞動者、退休的老年人、全職媽媽、自由職業者……這個群體有共同的特質，就是對這項藝術有極高的熱情。與這群人在一起時，藝術家既是授課者，也是分享者、體驗者。藝術普及的課堂比平時的學校課堂更輕松，且目的性較弱。課堂中的人是因共同愛好而集結在一起的。在這種氛圍下，大家討論的話題以該藝術呈現為主，在傳道授業解惑中，大家逐漸了解該藝術，且師生之間更像朋友。在教學的探討中，在學生蹩腳的模仿中，擁有不同身份和不同經歷的人的表現形式也必然多樣化。這就為藝術家提供了多樣的體驗，有利于其增強創作的靈感，更好地梳理不同階層的共識與個性化事物，為之后的文藝創作提供了強大的群眾基礎。當然，一兩堂課、三四次講座不可能有這樣的效果。這是一個由量變到質變的過程。

三、文藝創作與藝術普及相互促進

全民藝術普及突出的是藝術傳播的范圍，廣度，強調全民共同參與。群眾文藝創作注重表達作者情感。優秀的文藝作品具有不可替代性，通過情感感染人。這兩者是相輔相成、共同發展的。

文藝工作者在藝術普及過程中，通過和群眾分享藝術，切磋技藝，從而創作出更好的文藝作品；優秀的群眾文藝作品可以作為教材、范例運用到全民藝術普及工作當中，教化育人，陶冶情操。兩者的受益對象都是群眾，都是以群眾為基礎，需要被大眾認可，并為廣大群眾服務的文藝行為。群眾文藝創作是為了滿足群眾需求，得到大眾認可。優秀的群眾文藝作品可引起全民模仿、參與、普及，最終成為經典。換句話說，在全民藝術普及工作中，一個文藝作品被選為教材，就意味著這個文藝作品的成功。

老百姓對藝術的熱情一直存在，但是，在這個信息發達、新興事物層出不窮的時代，一般的老百姓很難靠自學把握藝術規律，選擇越多，越無所適從，以丑為美的情況也曾出現。這就要求文化館給予群眾正確引導，通過藝術普及工作廣泛宣傳正確的價值觀、藝術取向。到現在還有些人認為，藝術普及工作就是教老百姓唱歌、跳舞、畫畫，極為簡單。甚至，當聽到藝術家去基層教課時，他們都會覺得不可思議，或者認為這樣的活動對藝術家來說，大材小用。其實，正因為藝術普及面向的群體是老百姓，其人群結構比學校的學生更復雜，這就要求藝術普及工作的授課者具有極高的藝術修養和教學經驗。只有這樣，才能圓滿完成藝術普及工作。

適當的激勵機制也是必不可少的。例如，廈門市思明區為促進文藝精品創作，培養后備人才，鼓勵各基層單位和個人積極參與文藝創作和體育比賽，思明區人民政府制定了《思明區文藝獲獎和體育比賽獎勵暫行辦法》，思明區所屬的各部門、各街道辦事處及其下屬的企事業單位和個人都可以申報獎勵金，獎勵內容包括音樂、舞蹈、戲曲、小品、美術、攝影、書法、文學作品、各項體育競技項目等取得的成果。據統計，2016-2020年思明區文化體育獎勵金共獎勵近300萬元。激勵機制也需要是雙向的，既要針對文藝創作的藝術家，也要面向積極參與公共文化活動的群眾，他們的熱情也需要激勵。只有有效調動個人、單位、社會組織的積極性，才有可能全面引導居民建立積極健康的文化生活方式。例如，思明區開展的“以獎代補”社區文化活動項目獎勵機制，就是將原來財政對項目的直接補助，改為由社區居民、社區居民小組、企業、社會組織等先行籌資投入，待驗收合格后，再由區財政給予一定額度的獎勵補助?！耙元劥a”用獎勵取代補助，將政府“主辦”變為居民“主辦”，將群眾由“要我參與”變為“我要參與”。思明區還以加強社會服務和創新社會管理為主線，大力弘揚公益精神，提高社會組織自主發展能力，促進社會公益事業發展，在全社會營造良好的輿論氛圍，從而進一步推動思明區社會組織、社會公益事業健康有序發展。

文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更持久、更深沉的力量。藝術普及的發展必將惠及全民。放眼新時代的中國，文化事業、文化產業正蓬勃發展，文明之花正處處綻放。不是所有人都可以成為藝術家，但是他們都可以用自己喜歡的藝術形式去表現生活，都擁有可以實施群眾文藝創作的基礎。我們要繼續做好藝術普及工作，用文化提振精神力量，塑造億萬中國人的精神氣質。