游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

陳瑤

摘要：幼兒正處于成長的關鍵時期，在幼兒教育階段，幼兒需要養成良好的學習和生活習慣，形成良好的專注力，才能健康快樂成長。幼兒天生是喜歡玩游戲的，利用游戲展開教學能夠有效提升幼兒教育的效率，幫助幼兒形成良好的性格，促進幼兒身體和智力的發育。

關鍵詞：游戲;幼兒園教育教學;運用與融合

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-410

引言

在幼兒教育教學中，教師要組織趣味化、藝術化的游戲教學活動，使幼兒能夠在這些互動活動中探索并發現游戲的內在邏輯，以及這些邏輯表現出的時代性和先進性成果，并能自主將其體系化、結構化，以達到適合自身吸收的程度。

一、簡析幼兒園教育教學中融合運用游戲的重要性

游戲不僅有利幼兒潛能的激發，還能幫助幼兒開展體能鍛煉與智力開發，對于幼兒成長與學習具有很多益處。特別是幼兒處在好動、愛玩的時期，單純進行知識講解一方面會扼殺其天性，另一方面也不利于幼兒身心發展。對此，在進行幼兒教育教學過程中，教師需充分發揮將游戲具有的教育功能，讓幼兒在游戲中點燃幼兒的學習激情，在活動中收獲學習的樂趣，進而提高教學實效性。若想實現這一目標需要幼兒教師滿足一定的標準要求。教師需結合幼兒學習需求與心理特點精心安排游戲內容，將有益元素融入游戲中，在游戲中既要鍛煉幼兒體力也能開發其智力，促進正確學習態度的養成。

二、游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

（一）營造良好的游戲環境

在當前的幼兒教學中，基本都會使用游戲教學的方式展開，營造良好的游戲環境是非常重要的。首先，幼兒的心靈是非常純潔的，他們不會去深入思考某一件事發生的原因、過程和結果，只會在受到外部刺激的時候做出本能的反應。因此在運用游戲進行教學的時候，教師可以在游戲中設計多個能夠刺激幼兒反應的環節，既能讓幼兒在游戲中找到樂趣，也能進一步鍛煉幼兒的反應能力。其次，游戲應當是有趣的，如果幼兒教育使用的游戲是缺少趣味性的，那么教師在教學的時候就會無法吸引幼兒的學習興趣，這對于提升幼兒的各項能力是沒有任何好處的。最后，幼兒園設計的幼兒游戲應當是簡單、易理解的，教師在運用游戲進行教學的時候，應當能夠讓幼兒在最短的時間內進行理解，這樣才能夠保證幼兒盡快進入游戲的角色當中?？傊诶糜螒蛘归_教學的時候，教師應當給幼兒營造良好的游戲環境，以便幼兒能夠更好地在游戲中學習。

（二）引入民間的元素

豐富人文教育民間游戲是幼兒教育中具有較高應用價值的一種游戲活動。它情節豐富、活動形式多樣，非常符合兒童身心發展的特點，孩子們會對游戲表現出很高的興趣。在民間游戲活動中，兒童會始終保持著較高的參與積極性。由于孩子的自制力差，而我們傳統的教學比較死板，所以我們不能提升孩子的學習欲望和興趣，經常出現“孩子學累了，老師累了”的現象。在課堂中引入游戲教學，使知識更加直觀、生動、立體、有吸引力。它不僅延長了孩子的注意力，而且提高了教學效率。通過知識轉移的游戲，在這個過程中，教師有更多的機會與孩子交流，進而掌握孩子的實際學習情況。因此，在游戲教學過程中，教師應積極與幼兒進行溝通和交流，增強師生之間的合作，使幼兒通過團結合作建立集體意識。

（三）融入幼兒社會適應力的培養

因為幼兒階段，是身心成長的關鍵時期，在此時應針對幼兒開展有效培養，從而促進幼兒可以在未來成長中進一步社會的快速發展。著眼于幼兒教育教學，幼兒教師可借助集體游戲培養幼兒自身的社會適應力。這主要是由于集體游戲需要幼兒之間進行合作與交流，而上述兩種能力均是幼兒未來需要適應社會的關鍵能力。對此，教師可以設計一個《螞蟻搬家》的游戲，通過游戲進行相應的教學活動。教師首先依據幼兒體能與身心特征，將其劃分為幾個學習小組，每一組有三名幼兒。其中一個通過站立姿態作為“螞蟻頭”，一名則需要彎腰作為“螞蟻的胸”，而剩下的那名幼兒則需彎腰抱著前面的幼兒，由此作為“螞蟻腹”，這三名幼兒變組成一個螞蟻，然后作為“螞蟻頭”的幼兒手里抱著皮球三人齊心按照指定路線運球。在這個游戲中不僅有利于提高幼兒的合作能力，而且還能強化其社會適應力。

（四）結合幼兒游戲觀察與記錄活動，提高幼兒的安全意識

教師只有認真的分析幼兒在游戲中的表現，才能夠發現現有課程設計存在的問題?，F有的幼兒園游戲教育教學過程中，多是教師每天自主記錄兒童的行為，并與其他教師進行即興交流、談話，探討兒童在游戲中所注重的興趣點和所表現的能力。教師不只是發現幼兒的問題并幫助幼兒解決游戲中遇到的問題，而是豐富自己的身份，做一個觀察者、記錄者，注重幼兒在幼兒游戲中自主解決問題能力的培養。部分教師在室內游戲中給幼兒充分的表現機會，讓幼兒在活動室內參與課桌椅擺布方式的設計，并讓幼兒參與到跨區域游戲設計活動中來，讓幼兒體會不同區域內的不同體驗感。教師通過讓幼兒擁有部分活動空間的控制權，來提高幼兒的自主意識，讓幼兒在游戲中找到快樂。教師應該認真分析自己的心理狀態，并讓幼兒在實際的游戲參與過程中，發現自己身邊所存在的不安全因素，并鼓勵幼兒建立自主安全意識，找到安全保護的規則。

結束語

綜上所述，在當前的幼兒園教育中，教師要善于運用游戲教學法，將教學內容和游戲進行充分的融合，從而能夠很好地完成幼兒的教學任務。游戲教學也能夠很好地激發幼兒的學習興趣，從而有效提升幼兒的綜合能力，促進幼兒全面發展。

參考文獻

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