關于新常態下企業思政工作的信息化模式分析

邢學成

（中國水利水電科學研究院 北京市 100038）

21世紀，互聯網信息技術覆蓋的范圍逐步的擴大，對民眾的生活方式和質量都帶來了一定的改變，同時信息獲取的渠道也呈現出多元化的發展趨勢，將互聯網當中文化傳播便捷性和大眾性等特征充分的凸顯出來。在此背景下，企業開展思政工作也產生了一定的影響[1]。從客觀的方面來看，信息傳播的高效性對企業思政教育的覆蓋面給與了無限的擴大，同時讓知識的碰撞也呈現出多樣性，讓企業當中更多的職工能夠深入的接受思政教育。但是從另外一個方面來看，因互聯網的發展，不同的外部文化和網絡虛擬世界當中的相關信息，對職工也產生了不力的一面，諸如西方的價值理念和不實的言論，以及錯誤的價值理念等等方面，對思政工作的開展產生了極大的影響，且對于企業思政工作的信息化建設帶來了局限性，因此對其進行深入的研究分析具有特別重要的現實意義[2]。

新常態下企業思政工作的信息化價值

信息化也就是通過立足于計算機終端為載體，通過使用數字化和智能化的方式來對產業的力量進行全面的拉動，其不僅將網絡和現代通訊等技術充分的融合，同時也將數據庫和電子資源等不同的技術全方位的應用，為民眾的生活和生產帶來了巨大的改變[3]。企業在開展思政教育的過程中，信息化的模式也就是通過信息的快速傳播和獲取，以及再生和利用，構建出體量巨大的組織網絡結構，主要的目的就是為了能夠對思政教育的模式進行創新，同時針對工作當中出現的現實問題和困境有效的解決。從企業的現實當中可以看出，企業的思政工作實施主要與職工的綜合素養和管理主體的現實情況有機的結合，通過開展針對性的德育教育的方式，讓職工和管理主體的德育水平得到提升，構建出良好和諧的生產和勞動關系，同時也能夠實現企業內部的開放和民主的氛圍，實現個體和集團價值的同步提升[4]。從另外一個方面來看，在我國信息技術產業不斷豐富和完善發展的過程中，信息傳播的載體全面的擴展，因此傳播的效率也不斷的提升，在此種情況下，思政教育如果仍舊使用傳統的模式，就出現了與現實需求不符的情況，所以只有將信息化建設不斷的深入落實，才能夠為思政教育的實施給與更好的載體，同時將思政教育的實效性增強。企業通過使用信息化的手段和模式，能夠對企業當前整體的運營環境和職工個體的職業規劃等及時的了解，且對職工的思想動態及時的掌握以后，更好的對思政教育的功能和形式改變，為企業的健康可持續發展奠定扎實的基礎。

新常態下企業思政工作的信息化模式中存在的問題

信息化思政教育方法單一。從企業傳統的思政工作實踐當中可以看出，思政教育的方法存在局限性的情況，因傳統理念的影響，企業不同部門之間的界定出現了模糊的情況，加之在企業經濟效益的影響下，教育實施的期間仍舊以單純的說教模式為主[5]，同時理論和宣講，以及引導等模式作為輔助，因此也就出現了思政教育效果不良的情況，不能夠將思政教育信息化的重要性凸顯，同時也讓企業的思政工作出現了單一和流于形式的情況。

信息化教育隊伍的發展力量不足。企業在發展的進程中，其主要的測評指標就是經濟效益的多少，因此管理層往往對于企業的經濟效益特別的注重，對思政教育的開展就會出現忽視的情況，進而對于思政教育的信息化教育隊伍建設也就更為薄弱。從客觀的方面來看，企業要想良好的開展內部的思政管理工作，新時代的背景下最為重要的就是要對網絡思政教育的手段作為依托，才能夠將職工的思想意識產生的主導作用增強[6]。但現階段企業的黨建思政組織結構體系當中，不管是年齡還是經驗等等方面，都出現專業性不足的問題，并且很多具有活力的職工會在生產的一線工作，一定數量的職工對于智能的思政工作開展了解度不夠，此種組織結構體系的平衡性不夠，往往會出現很大的偏差，造成思政教育信息化建設工作不能夠深入的實施。

不良思想的侵蝕和沖擊。隨著網絡輿論的思想浪潮不斷加劇，我國優秀傳統文化受西方外來文化的沖擊加大，企業員工的思想視域和受到了潛移默化的影響?！跋順分髁x”“拜金主義”等不良思想盛行，不但影響了員工的工作態度，而且也對他們的生活、學習都產生了不利的影響，使員工養成“好逸惡勞”的思想，將“無私奉獻”“勇于拼搏”等傳統文化精髓拋諸腦后。

新常態下企業思政工作的信息化模式

企業在開展思政工作信息化建設的過程中，要將互聯網發展的態勢進行綜合額度利用，不僅要對信息資源進行全面的開發和利用，還要對傳統企業管理和開發的模式積極的轉變，對信息交流和知識共享全面的加速，特別是在思政教育實踐期間所需要使用的方法和理念等方面，要立足于標準化和人性化以及科學化的基礎上來實施。

創新教育理念，改進思政教育傳播。市場經濟的發展讓更多的企業面對了激烈的競爭，因此企業要想更好的實現核心競爭力的增強，最為重要的方面就是要對思政教育的手段充分的使用。所以企業的管理主體要對信息化發展的脈絡牢牢的掌握，在教育模式上進行擴展。首先管理額度主體要對思政工作發展的主題進行確定，將網絡與政治和文化，以及生活等方面有機結合以后，從不同的方面開展網絡教育活動，實現對職工潛移默化的影響。此外還要與企業的發展現實情況結合，對內部職工的思想動態等進行精準的掌握，而后使用針對性的教育模式，讓職工在政治和經濟以及文化等方面實現知識結構的豐富，讓其理論的認知不斷的提升。其次就是教育管理的主體要與網絡大數據的發展理念緊密的融合，為企業內部不同的職工構建相應的檔案，依照職工的現實情況，使用調查問卷的方式，對職工思想傳播模式掌握，為思政教育的實施奠定基礎。

借助軟件推廣，拓寬信息教育的易用性。在加速信息化內涵與思政教育的結合上，企業管理者要加大對信息化軟件的技術開發與拓展。企業要投入相應的資金，聯通計算機網絡公司，為信息化做鋪墊、打基礎，以形態各異的計算機產品，推進企業信息化建設，為企業高效的經營管理打下良好的基礎。以萬戶網絡為例，企業管理者可以利用這一網絡軟件，幫助企業加速對思政類軟件的設計和開發。進一步延伸軟件的功能性，整合微信、微博、論壇等傳播模式，以線上線下的網絡信息傳輸模式，實現對不同資源的整合。綜合信息產業、社會運行環境，建立開放的信息系統，讓企業員工能夠體會到寬廣的傳播空間，延伸信息傳播的渠道。樹立是非觀念，吸收網絡信息產業中承載的有利信息，使企業員工能夠更好地了解自身所處的環境，引導企業員工樹立良好的思想動態，以此規范自己的工作和言行。

創新思政教育，構建合理薪酬制度。企業管理者要立足信息化建設，達到互聯網和企業經濟建設相互融合，以多種信息化教育手段融入企業生產之中，通過開展網絡崗位專家評選、技師評定等形式，幫助員工建立科學的職業規劃。在日常工作中，結合多媒體信息技術，對企業思政工作進行全面的拓展。以計算機教育輔助案例教育法、討論法、測試分析法，為企業員工提供更加多樣的思政教育方式，進一步提升員工對思政工作的認同度。在薪酬制度的設定上，納入信息化考核方法，通過學分制的考核和管理方法，為員工設定一個公開、公平、公正、透明的工作環境，綜合考量員工的日常工作業績、為人處世和思想品德的融合，使企業管理者能夠借助于多項活動，提高思政工作的時效性。

加強人才培養，建設先進的管理隊伍。企業當中的管理主體在對互聯網的思政管理工作推動的期間，要將思政人才選取的模式進行及時的轉變，可以通過選聘優秀工作人員的方式，構建出人才培養的科學教育模式，只有這樣才能夠讓職工對不良的思想產生抵抗的能力，讓職工構建出正確的價值觀和世界觀，以及人生觀，同時增強自身的政治修養和思想覺悟，實現互聯網思政教育工作的優勢發揮。例如企業的管理主體可以使用聯動的模式，將優秀的思政教育博文或者是視頻等及時的推送，讓不同的職工可以對思想能量積極的汲取，強化職工網絡自律和自控的能力。

整體來講，目前企業在開展思政工作信息化模式的期間，不僅受到客觀因素的影響，同時也面對著新的發展機遇，因此企業只有將存在的突出問題精準的掌握，給出切實可行的完善策略，并且管理的主體立足職工的基礎上，構建出良好的企業內部思政教育氛圍，在對職工的道德意識和職業精神以及文化素養等方面全面的提升以后，才能夠更好的利用信息化來提升企業的生產和運營的能力，將企業自身的軟實力全方位的增強。