高校保密培訓教育對學生素質培養的作用及意義

□周 末 周 權

對于大學生來說，保密意識尤為重要。雖然保密是一個經常被提起的話題，但是由于大學生生活環境的不同，保密更多地運用于人情世故之中，缺乏一定的約束。但是大學生未來面對的是社會，面對的是企業，有些面對的也是國家政府，因此其具備保密意識是十分必要的。只有學生具備良好的保密意識，才可以更好地參與到工作中，從而使自己的職業生涯得到進一步的發展。在對大學生的保密意識進行培養的過程中，高校發揮著十分重要的作用，同時也具有不可推卸的責任。因此高校應該加大對大學生保密培訓教育的力度，不斷提升大學生的職業素養，增強其職業競爭力,使其更好地為未來奮斗。

一、高校保密培訓教育的必要性

對大學生的保密意識進行教育是十分必要的，因為其不僅對大學生個人產生一定的影響，甚至會影響企業和國家。站在國家的角度，保守國家秘密并不是某一個人的事，而是我國全體公民的事，是中華民族兒女的責任和義務。大學生是祖國未來的主人，同時也應承擔相應的責任和義務，因此其具有保密意識是十分必要的。就企業層面來說，無論是哪種企業，都具有自己的核心信息，不希望其被泄露，在這個時候，員工的保密意識就發揮著重要的作用。在工作中，員工的保密意識是一種基本的素養，也是其參與工作的基礎素質。因此為了更好地提升大學生的職業素養，高校加強對大學生的保密培訓教育是必要的，這樣才可以使學生以后更好的工作，實現自我發展。

二、高校保密培訓教育存在的問題

(一)師資隊伍建設存在問題。就高校保密意識培育工作的具體情況來看，其仍然處于起步階段，尚有很大的成長空間。在高校的保密培訓教育中，相關的內容通常是由學校的保密管理老師負責的，缺乏專業的保密教師師資力量，這就很難提高高校保密意識培育課程的質量,同時使其專業性也有所欠缺。在培訓的過程中,由于保密教育培訓具有較強的流動性,這導致很多高校在開展保密課程和培訓活動的過程中,并沒有固定的時間和地點,這樣通常會導致課程不連貫的情況出現,這樣不利于對學生的保密意識進行培養,同時也很難使學生接受系統化的保密教育。除此之外,有些高校不重視保密教育培訓隊伍建設,并沒有打造專門的師資團隊,同時也沒有資源傾斜,這樣很難使大學生的保密培訓教育工作真正落到實處,同時也不利于培養學生的保密意識。

(二)不重視保密培訓教育。就我國高校目前保密意識教育的具體情況來看，不容樂觀，其中有著各種各樣的問題。由于高校保密意識培育工作發展時間較短，現在一切工作都仍處于起步階段，高校尚在摸索中前進，所以還沒有形成完善的教育模式。與此同時,由于高校教育宣傳意識較為淡薄,就導致沒有充分做好保密意識教育的工作,從而很難提升學生的保密意識?，F在是21世紀,是互聯網騰飛的時代,在對保密意識進行宣傳的過程中,廣播、視頻的媒介都可以進行充分的運用。但是就高校情況來看,在進行保密意識教育的過程中,更多的是局限于課堂和課堂中的時間,因此保密意識教育無論是時間還是空間,都具有很大的局限性,這不能使保密意識教育深入學生的方方面面,從而也很難使學生的保密意識得到提高。

(三)保密教育沒有落到實處。就目前高校保密教育的具體情況來看,其更加追求形式,而沒有使教育落到實處。對于保密教育,許多高校是十分困惑的,不知道該如何開展,同時也不知道進行教育的方式方法和宣傳范圍。有的高校在進行保密培訓教育的工作中,受眾群體較小，覆蓋的人群也較少，同時只在小部分群體中具有影響力，影響力度較小。而在開展保密意識教育的過程中，有些高校僅僅做表面功夫，沒有真正重視教學的本質,同時也沒有充分對學生的保密意識進行培養。在教學的過程中,采用合理的方式進行教學是必要的,這樣才有利于使學生理解保密知識,并培養其保密意識,形式并不重要,而是應該挖掘學生真正應該學習的本質內容。高校在開展保密教育的過程中,更多的是通過播放電影片段的形式展開的,但在這一過程中,由于沒有教師的指導和總結,就導致學生把這堂課僅僅看作娛樂課，只是在觀看電影的過程中得到了快樂，而沒有注重對自己的保密意識進行培養。

三、新時期高校保密培訓教育的策略

(一)加強師資隊伍建設。就高校保密教育的具體情況來看，由于其發展的時間不長，所以各個高校的水平相當，因此沒有優秀的經驗可以學習、借鑒，同時也沒有專門進行教育的人才,導致學校只能自行摸索。為了改變這一現狀,高校應該加強保密意識培育工作的師資隊伍建設,從而保障教學的質量,更加充分對學生的保密意識進行培養。在這一過程中,高?？梢怨膭罱處煂W習保密意識培育的相關內容,不斷提升自己的專業水平,從而更好地投入到保密意識教育中。與此同時,學校也應該針對教師的具體情況,為其開展一系列的培訓,使其更加深入地了解保密意識,更好地開展保密意識教育工作。此外,高校也可以引進專業人才,使保密教育工作真正落到實處,同時也提高保密意識教育的質量。通過上述一系列手段,高?？梢詢鋬炐愕谋Ｃ芤庾R教育人才,進而加強師資隊伍建設,打造一支保密意識教育的專業教師團隊。

(二)保密教育要堅持理論與實踐相結合。在高校教育中,堅持理論與實踐齊頭并進是重要的,這樣才可以獲得高效的教學成果。在開展保密意識教育工作的過程中,除了讓學生學習相關理論知識之外,應該通過更多的實踐活動讓學生結合理論進行學習,這樣可以獲得更好的教學效果。比如,很多高校的學生在大四的時候都會去企業實習或者進入研究院,在這一過程中,學校要注重對這些學生進行引導,讓大四學生在工作實踐中強化自己的保密意識,并了解到保密意識的重要性。在實踐的過程中,應該注重對學生保密意識進行考察,從而可以充分了解學生的具體情況,判斷其是否在實踐中應用了保密意識,從而了解到保密培訓教育的效果。在這之后,應根據具體的情況進行調整,如果學生都具有較強的保密意識,那么就可以繼續保持之前的教學內容。但是如果學生的保密意識較為薄弱,就應該吸取之前的教學經驗,分析其中的不足之處并予以改正,從而提高保密教育培訓質量,使學生的保密意識真正地得到強化。

(三)差異化進行保密教育培訓。每個行業、每個領域都是不一樣的,同時他們對“保密”的要求也是不一樣的。比如,政府要求保密的內容必然與現代企業要求的保密內容有著極大的差別。因此高校在開展保密教育工作過程中,絕不可一成不變,過于刻板。教師應該對學生所學的專業進行具體的分析，然后再針對性地對其保密意識進行培養，使其所具有的保密意識能夠更好地運用在自己職業中，使學生在職業生涯中取得更好的發展。

(四)基于多渠道進行保密培訓教育。在對學生進行保密教育的過程中，應該使用更多的渠道對從業保密意識進行宣傳。大學生都離不開微信等社交軟件。因此在培養大學生的保密意識的過程中,學?？梢宰韵嚓P公眾號,定時推送可以培養學生保密意識的文章,從多個渠道宣傳從業保密意識。此外,每個學校幾乎在各大熱門軟件上都有官方賬號，在對學生的保密意識進行培養的過程中，可以對這些軟件和賬號進行充分的利用，推送與保密意識相關的文章或視頻，采用多渠道的方式使保密意識潛移默化地影響學生。

(五)采取多種形式對學生的保密意識進行培養。在培養大學生的從業保密意識的過程中,應該采取多樣的形式,這樣有利于大學生更加深入地理解保密意識。在傳統高校保密培訓教育的過程中,更加注重的是課堂內容,而對其他方面有所忽略。而通過采取多種形式對學生的保密意識進行培養,可以充分利用各種各樣的活動。比如,以社團和學生會為中心,可以開展“保密意識你問我答活動”等。通過這樣的形式,可以使學生參與活動的積極性有所提升,從而更好地了解從業保密意識，并培養自己的保密意識。

(六)激發學生培養保密意識的熱情。在保密意識培育中，應該激發大家的學習熱情,這樣可以推動高校保密意識教育工作更好的開展,并獲得良好的教學效果。還可以有效提高學生對保密意識學習的注意力和興趣,充分調動學生的自主意識,更有利于對學生的保密意識進行培養,避免其在保密意識培養的過程中是十分被動的、消極的,如果在對學生進行保密意識教育的過程中,學生僅僅是被動消極的進行學習,那么勢必會導致教學效率低下,也很難得到良好的教學效果。只有激發大學生對培養保密意識的正確認識,才有利于使學生真正理解到保密意識的重要性,然后將其運用在未來的工作實踐中,不斷地促進自我的提升。

(七)保密教育要注重細節。在高校保密教育工作中,要以小見大,讓學生通過細節去認識到保密意識的重要性。在對學生進行保密培訓教育的過程中,導師是重要的,同時也是第一責任人。在學生日常的學習工作中,老師可以細化工作的管理,具體內容等,從細節著手,并強化其保密安全意識，這不僅可以使學生形成良好的保密工作習慣,而且還能加強師生之間的交流與溝通,通過細節奠定學生保密意識培育的基礎,從而完善大學生的保密安全觀。

四、結語

對于高校學生來說,嚴格保守秘密是十分重要的,因為其是工作的組成部分,同時也是一種對學生工作素質的考驗。并且,無論是國家亦或是企業,都不允許因為員工工作失誤的情況從而導致信息泄露,這樣勢必會影響員工的職業生涯。從某種方面來說,從業人員、大學生是否具備較強的工作保密意識,也是其職業素質高低的具體體現,同時這也是對從業人員和大學生最基本的要求。在開展保密意識培育的過程中,高校應該不斷地對保密意識教務系統進行完善,不斷提高自身的重教能力,強化大學生的工作保密意識,使其未來更好的就業,增強其職場競爭力,為社會輸送更加優秀的人才。