以戰略遠見促進基礎學科人才培養

□ 文/熊思東 楊 炯

加強基礎學科人才培養是“國之大者”

第一，加強基礎學科人才培養是面對世界發展大勢的乘勢而上。當前，全球快速發展、急速變化，不確定性和不穩定性不斷疊加，正面臨百年未有之大變局。面對充滿不確定性的世界發展大勢，人才永遠都是強國之根本，科技則有助于為國家增加更多確定性。要以最確定、最穩固的根基來把握大勢，以變應變、以變促變，強基鑄魂、固根守本，就要求我們必須始終堅持和強化基礎學科及其人才培養。

第二，加強基礎學科人才培養是面對科技發展趨勢的因勢而謀。隨著新一輪科技革命和產業變革深入推進，技術迭代之快，對人類社會產生了廣泛而深遠的影響。追尋技術迭代背后的科學本源，其都依靠強大的基礎研究?？梢哉f，科技發展中變化的是技術，不變的是基礎研究及其發揮的基礎作用。以基礎研究為根本的科技創新于哪里興起，哪里就更加需要基礎研究人才。

第三，加強基礎學科人才培養是面對國家發展戰略的應勢而動。近年來，我國科技事業發生了歷史性變革，作為全球科技中心的重要組成部分和重要參與者，我國已成為引領世界科技發展的主力軍。與此同時，我國在基礎研究領域仍面臨諸多迫切需求，許多前沿科學問題亟待解決。要保持住領先地位，加快建設成為世界科技強國，就要建設一支強大的基礎學科人才隊伍，提高創新層次，提升原始創新能力。

第四，加強基礎學科人才培養是面對教育基本規律的順勢而為。就學科發展與科技創新關系來看，基礎學科、應用基礎學科、應用學科和技術開發性學科這四類學科在全球知識、科學、技術三方面的創新鏈上呈現有機有序分布，發揮著各自不同的作用。對大學特別是綜合性大學而言，基礎學科強，則大學根基就強；基礎學科人才培養好，大學人才培養質量就高。

第五，加強基礎學科人才培養是面對個人成長成才的聚勢而強。借用中國傳統哲學中的“道、法、術、器”，我們暫且可將基礎學科視為“道”、應用基礎學科視為“法”、應用學科視為“術”、技術開發性學科視為“器”。對個人來說，基礎學科是終身學習的基礎，也是持續發展的動能。通過基礎學科培養，能夠促進人才多潛能、多方向的成長，極大地提升個人的創新意識、素質和能力，為終身發展奠定扎實的基礎，帶來無限可能。

準確把握基礎學科人才培養是“行之要者”

第一，基礎學科人才培養核心在“基礎”?；A學科人才培養呈現兩大特質：一是對學習持續性要求高，需要學習者專注某一領域，潛心研究；二是對知識儲備度和探索性要求高，需要學習者具有寬厚的知識積淀、執著的探索精神和較強的創新能力。要杜絕基礎學科人才培養的泛化和專業化，加大“強基計劃”、基礎學科拔尖學生培養計劃實施力度，重構教育教學范式，真正做到厚植“基礎”。

第二，基礎學科人才培養重點在“學科”?；A學科有自身的發展范式，有內外和邊界，它不是“顯學”，不是“快學”，也不是“泛學”?；A學科建設具有要求更高、投入更大、周期更長、見效更慢等特點，要突出基礎學科支撐引領作用，完善政策與保障機制，進一步優化學科生態，從學科優化等方面給予傾斜性扶持，引導優質資源向基礎學科匯聚，助力基礎學科勇攀高峰。

第三，基礎學科人才培養根本在“人才”。加強基礎學科人才培養，教師的作用尤為重要。要引導優質育人資源集聚到基礎學科人才培養上，選拔和培養一批引領世界科技前沿、善于整合科研資源的“帥才型”戰略科學家作為導師，讓一流學者走進課堂，將科學前沿和創新訓練融入教學中，更好地培養學生的科學精神、創新能力、批判性思維。

第四，基礎學科人才培養關鍵在“培養”。謀劃基礎學科人才培養，要充分尊重基礎學科人才成長規律，營造寬松的育人環境和科學的評價體系。要提供個性化培養方案，為學生自主學習營造適宜的空間，引導學生根據自身特點制定課程修讀計劃，創新學習方式。要加快建立人才培養長周期考核評價體系，從成長性潛力、輻射性可能、原創性工作等角度評價學生成長。

做好基礎學科人才自主培養是“責之重者”

第一，要做好基礎學科人才培養的頂層設計。培養基礎學科人才，深刻影響國家的前途和命運。一要認清發展形勢。在實現第二個百年奮斗目標進程中，需要更堅實、更可靠的基礎學科人才，為實現民族振興、贏得國際競爭提供支撐。我們要確立培養基礎學科人才是為國家“筑基”這一共識，要明晰基礎學科人才培養“怎么看”，要明確基礎學科人才培養“怎么辦”。二要保持戰略定力。站在更高的角度，錨定國家和社會發展遠景目標，預見科技進步的未來，將基礎學科人才自主培養看作面向未來、應對百年不遇大變局、國內和國際兩個變局的基石性戰略，在把握國家戰略全局中培養基礎研究人才。三要把穩培養方向。格外重視“人”的內在因素，堅持正確政治方向，把理想信念教育貫穿人才培養全過程，引導人才樹立胸懷祖國、服務人民的責任擔當，將個人的研究與國計民生相結合，圍繞國家重大戰略布局、關鍵核心技術攻堅、經濟社會發展需求傾力鉆研。

第二，要完善基礎學科人才培養體系。要做好基礎學科人才培養戰術規劃，加強、配齊體制機制保障，在選拔、培養、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設計。一要做到“入口旺”。完善選拔機制，以吸引最優秀的學子立志投身基礎研究為導向，對有志趣、有天賦、有潛力的學子廣開門路，不斷擴大基礎學科專業招生規模，保持基礎學科人才培養整體規模穩中有升。二要做到“培養棒”。鼓勵培養單位探索基礎學科人才培養體制機制改革，用價值體系“引”，用知識體系“教”，用創新體系“育”，將更多的精力和資源投入到基礎學科人才培養上，為學生提供一流的學習環境和學習體驗，著力提高人才培養質量。三要做到“出口暢”?；A學科是知識、科學、技術鏈中的前端，基礎學科人才培養既要回答選得對、育得好的問題，也要解決留得住、用得好的問題，要設計好人才出口機制，豐富專業內涵、拓展應用領域，注重學生多元發展。四要做到“保障強”。要構建基礎學科人才培養穩定投入機制，通過制定提高基礎學科生均經費、增設基礎學科人才培養專項資金等政策提供保障。還要完善多元投入機制，引導社會力量傾入資源，為基礎學科人才培養固本強基。

加強基礎學科人才培養，既要有遠見也要有預見。準確把握科技發展的趨勢和方向，遵循人才成長成才規律，提高基礎學科人才培養能力，就一定能培養造就國家創新發展急需的基礎學科人才，贏得主動、贏得未來。