競技體育視角下警察類院校學生競爭意識培養研究

覃展鵬 廣西警察學院

一、警察類院校培養學生競爭意識的必要性

進入新形勢下，如果缺少了“競爭”，在方方面面均難以取得進步。關于這一觀念，在警察類院校的競技體育活動中，體現得最為明顯。如果警校運動員缺少上進、進取的競爭心理和意識，在競技體育活動內，便會喪失動力，提不起運動興趣，無法激活內心的潛力。換言之，缺少競技體育賽場上的上游意識、拼搏意志，勢必會影響終極體育成績。據了解，在歐美體育領域，非常流行競爭機制，而且產生了極其殘酷的競爭選拔制度。也正因如此，促進其國家體育事業蒸蒸日上?？v觀大多警察類院校教學過程，通常展開體能訓練活動，但這并不等同于競技體育。但不可否認，既然警體也屬于體育活動，所以就有應用競爭機制的空間。警察類院校體育教師，要意識到這一點，警察類院校培養的是優秀的人民警察，應緊緊跟上時代發展的腳步，強化學生競爭優勢與能力，才能令其在競爭時處于不敗之地。這就意味著，相關教師要肩負起培養學生競爭意識的重任，抓住警體教學渠道，以確保相關學生牢牢掌握警務技能。對于警察類院校學生來說，在日后進入社會時，也需要競爭意識。目前，競爭早已滲透到人類生活的各個領域，比如學習以及擇業，每一環節都充滿了激烈的競爭“火藥味”，為了確保警察類院校學生在畢業后盡快地融入社會的各崗位上，適應社會環境，就需要教師在日常教學與體能訓練時，向學生灌輸競爭意識，進而培養其競爭能力，令其能經受人才市場帶來的各種挑戰。

二、競技體育視角下警察類院校培養學生競爭意識的可能性

關于這一問題，主要可以分為三方面來探討。①警校類學生擁有較高的思想文化底子，學生若想提高學習成績，就需要擁有思想文化素養，而且思想文化素養要過硬，這樣才能為培養競爭意識帶來有利條件，增強運動能力。警察類院校培養學生的過程中需要重視文化素養培養，讓學生在思想上能夠有更高認識，能夠堅定自身的責任，并且不斷地改變自身的思想，有競爭意識。②警察類院校學生年齡及個性較為特殊，這便為培養這一類學生的競爭意識帶來了一定的可能性。警察類院校學生年紀普遍在二十歲左右，正處于年輕氣盛的階段。這一時期的他們，既好勝又要強，若能堅持“因利勢導”，勢必會激發其力求上進的志氣，促使其保持強烈的競爭意識。同時，由于警察類院校學生經常參加體能訓練，身體發育較為成熟，身體骨骼和功能器官逐步完善，且越來越健壯，加上生理機能逐步成熟，身體擁有良好的忍耐力、靈敏性和協調性，對未來美好生活具有追求，且希望在文化層次等方面提高自我。所以，若融入競技體育理念，注重培養學生競爭意識，則會取得理想的培養效果。警察類院校學生競爭意識培養中要充分地考慮其年齡特點，并且要重視其能力觀察，要對學生進行約束，避免由于沖動等導致一些不良競爭。③警察類院校具有優良的教學條件及教學環境，國家對公安院校高度重視，投入了充足的經費，體育教學基礎設施得到保障，擁有各類型運動場地及器材。此外，近些年警察的院校經常舉辦各種體育比賽，這便為一些具有體育運動天賦和能力的警校生和力求上進的警校生提供了競技的時機及舞臺。在參加各種競技運動時，既培養這一類學生愛團隊、愛學校的榮譽感、責任感，又能增強其拼搏進取的意識。

由此可見，競技體育在警察類院校培養學生競爭意識時具有重要作用。通過競技體育活動，能夠增強培養效果，以確保每一名警校生都能在競技活動中順利完成任務，并養成優良的競爭態度及能力。競技體育在警察類院校學生培養中融合要充分地考慮實際情況，并且要重視學生約束，讓學生之間能夠形成良性競爭，教師也需要注意學生之間的競爭情況，要及時地進行引導，這樣可以保證學生之間良性競爭，避免學生之間由于競爭而出現矛盾。

三、競技體育視角下警察類院校學生競爭意識培養對策

（一）強化心理素質訓練

培養警校生抗壓能力、抗挫折能力，在進行競技體育教學活動時，教師應令學生意識到只要有成功的存在，就會相應地伴隨著一些失敗。在現實生活中，沒有人能常勝不敗，失敗并不可怕，可怕的是哪里失敗哪里倒下。所以，相關教師要注重培養學生勝利不驕傲、失敗不氣餒的意識。與此同時，要注重應用不同項目培養學生心理素養，塑造學生個性特點[1]。在這個過程中，要承認警校學生在個性以及心理素質等方面存在一定差異，但仍要區別對待，以及“因人而異”，結合學生心理素養和個性發展差異化水準，科學安排訓練內容，以促使不同警校生的心理素質均能得以協調，并不斷提高自身發展能力，在方方面面都形成良好的競爭意識。

警察院校類學生培養中需要培養起自我管理意識，這也是其內在素質高低的表現，依照規章制度約束和外部監督形成的警察意識并不是良好的，是不自覺的，只有將警察意識化為自身的觀念，才能夠在這種觀念的支配下開展具體工作，成為合格的警察。警察類院校學生培養中學校重視對學生的自我管理，應該讓學生逐漸地轉變自身的身份，引導學生在警務化管理模式下管理自身，并且要結合自身的生活學習等適應性文化管理要求。尤其是在時間管理、政治學習、情緒控制方面都需要有正確的認識，并且還應該幫助學員建立自我成長檔案，對于自身的思想學習紀律內容等方面進行自我評價，這樣能夠及時地發現自身的不足，完善自身管理。警察院校學生培養學生的過程中要通過細致的指導，讓學生有自我管理的觀念，提高自身的警察意識。

（二）培養集體主義精神及合作意識

在警校的各種體育運動中，很多運動項目都屬于“集體運動”項目。若想取得賽事地最佳成績以及取得勝利，就應發揮集體力量與集體智慧，僅依靠團隊中一個人的力量，遠遠達不到理想效果，所以要求團隊內每一名成員都能齊心協作，展現團隊精神。因此，就要培養警校生合作精神。在此基礎上，才能提高其整體競爭意識。競爭和合作，既屬于統一整體，又屬于對立整體。在當代警察的院校教學過程中，若能充分地發揮此類現代意識作用，無論是在比賽，或者是日后實踐時，都可促使警校生意識到和同伴合作的重要性。有一些活動，并非一個人的力量就可以完成，所以需要與同伴高效配合。這樣一來，便可以促使警校生意識到只憑個人努力，缺少他人指導及幫助，在很多團體項目中都是行不通的[2]。所以，在培養競爭意識的同時，也形成了合作精神，用自己的競爭意識感染團隊內其他人，促進大家共同提高競爭意識，帶領團隊共同進步。

警察院校的各種體育活動鍛煉中需要培養學生的集體主義精神和合作精神，尤其是在日后警察工作開展中有很多活動都是需要團隊合作實現的，集體主義高于一切。因此在對警校生培養的過程中需要具有合作精神，很多學生自身的集體主義精神比較差，往往獨來獨往沒有合作意識，這會影響具體工作開展，也不利于團隊建設。警察院校的學生培養中要重視合作意識培養，并且要選擇一些合作類的體育項目進行鍛煉，這樣能夠提高學生的合作意識和能力，在具體活動開展中與同學形成合作關系，能夠更好地開展各項工作，了解與其他人溝通交流的方式方法，這樣才能夠促進自身不斷地進步。

（三）培養警校生公平競爭意識

在警察類院校推動運動活動時，需要警校生公平競爭，無論是制定競賽規則，抑或者針對賽場上的情況作出判罰，包括最后認定成績，每一環節都要遵循法規意識以及公平性。通過嚴格的警體教學和警體訓練，可增強警校生紀律性、組織性，上課前落實常規管理，比如整隊、人數清點、隊列變換以及集合，很多實踐活動都要遵守具體規則和順序[3]。再如，在運動競賽時，每一項比賽都擁有一定規則，而每一項比賽的規則都如同法律一般。一旦超出了相關范圍，就屬于犯規了，即使再用力，也難以取得理想結果。通過賽前規范訓練和比賽過程中的規范化活動，學生可清楚意識到只要參加各種比賽，就要遵守比賽規則的限制，接受比賽規則的約束。在競技體育運動中，每一個人都是平等的，如果觸犯了規則，就要接受懲罰，這些規則以及公開競爭內容，都要求警校生能遵守客觀事實，進而在心中樹立起公平競爭的意識，保障在日后學習和實踐時不做任何違規之事。警察類院校學生培養的過程中需要培養起公平競爭的意識，尤其是在學習和工作上都存在競爭關系公平競爭能夠讓學生正確地對待與同學之間的關系，并且在比賽的過程中能夠遵守相關規則的約束開展各項活動，避免在規則限制外開展活動，影響公平競爭的理念。

（四）堅持固有原則

在警察類院校培養警校生競爭意識時，要堅持“目標遞升原則”以及“競爭合作原則”。前面這一原則，主要指在警校生參與體育活動時要循序漸進，持續保持自信心和競爭耐久性。關于競技體育運動的競爭，都需要有特定目標的，可以將目標分為階段性目標和總目標。只有學生在逐步升級過程中，達到目標，才能為下一階段靠近總目標而不懈拼搏、奮力前行，進而保持優良的競爭狀態。后一原則主要是學生在團隊之中要汲取團隊智慧與力量，和團隊中的同伴互相配合，才能成為競爭中的強者。關于運動技術的學習以及應用，既是個人潛力的展現，也是群體的共同性活動[4]。個人學習技能，需要借鑒他人經驗，才能逐步令自己的技能體系更加成熟。在參加體育運動項目時，集聚集體合力，才能增強取勝的可能性。所以，如果缺少配合，也形不成真正的競爭。同時，如果缺少合作，也難以取得競爭的勝利。警察類院校培養學生的過程中需要循序漸進，每個學生的能力不同，需要再了解其能力的基礎上逐步地進行訓練，這樣才能夠促進其進步，避免拔苗助長。警察類院校培養學生的過程中體育活動的選擇需要堅持固有的原則，并且需要在學生熱愛的基礎上進行培訓，這樣才能夠循序漸進，保持競爭狀態，提高訓練效果。

（五）科學選擇培養方法

一方面，可以采用組織賽事法，這是警察類院校的體育運動時培養學生競爭意識的關鍵手段。舉行各種各樣的比賽，可淋漓盡致地展現競爭性。通過賽事達到“決勝負”以及“比高低”的目標。在體能賽事、體育賽事、警體賽事中，可確保參賽的警校生綜合提高自身技巧能力、智力以及心理水平。另一方面，可以采用抓點帶面法，通過緊抓典型，帶動全局，形成優良的競爭氛圍。比如，組織武術運動協會以及散打運動協會，由專業教師指導訓練，便可促使協會內成員不斷提高競爭意識，爭取創造佳績[5]。

四、結語

總而言之，培養警察類院校學生的競爭意識，對警校生在校學習及日后工作，都屬于有百利而無一害的事情。因此，不妨把握競技體育理念，在實踐教學時融入競技體育觀念和相關內容，以促進學生高效合作、良性競爭，形成持續競爭的動力。競技體育視角下警察類院校學生競爭意識培養中要強化學生心理素質訓練，并且要重視集體主義精神及合作意識培養，培養警校生公平競爭意識，堅持固有原則開展訓練活動，并且要采取科學的方法培養學生，讓學生有判斷是非的能力，并且能夠從教師的指導下開展各項活動。