現代教育技術在高校外語教學中的應用現狀與分析

關鍵字：教育技術;外語教學改革;高等教育現代教育質量

引言：在高效外語教學中應用現代教育技術，不僅能夠增加課堂教學知識量，提升教師的教學效率，且可以激發學生對學習的興趣，能夠合理安排教學，實現資源的共享。但當前仍存在不少問題，這會直接影響到教學的質量和效率，為此應當結合實際情況采取到相應的解決措施，進而發揮出現代教育技術的作用。

一、現代教育技術的優勢與作用

現代教育技術作為教育環境以及科研不斷改善的產物，其能徹底解決在傳統教育中存在的問題，同時也為外語教學內容的改革提供了方向。在信息技術與社會不斷發展之間找到了新的平衡點，充分整合和發揮出主要優勢?，F代教育技術的應用改變了高校外語教學的教學方式以及模式，能推動學生個性化的發展，且讓課堂變得更加靈活、生動有趣?，F代教育技術在高效外語教學中起到了一定的輔助教學作用，且能促進師生間的溝通，對外語教學資源庫的建設也有幫助。

現代教育技術的應用能把更多更充實的內容傳遞至學生，為高校外語的教學提供到很大的便利，能夠解決教育改革過程擴招后的外語教學問題，且能夠提升教育人員的教學效率以及質量，能有效激發出學生對外語的興趣，且在一定程度上提高學生對學習的積極主動性。

二、現代教育技術的應用現狀

1、過分運用現代教育技術

現代教育技術已被廣泛應用在高效外語教學中，其中有部分教師出現過分依賴現代教育技術的情況，在課堂上常使用到多媒體以及網絡技術，不能有效規劃整個課堂教學，出現教師主導地位明顯降低的現象。部分教師在課堂教學中僅運用到多媒體簡單播放外語影片，然后讓學生跟著進行學習以及訓練。同時還有一些教師把教學視頻課程設計的太過于花銷，實用性不高，不能達到最佳的教學效果。且導致教師在課堂中的主導地位大大降低，使得學生不能系統地開展外語學習。

2、教學實踐較少

除了具有語言和寫作理論基礎科技知識水平的高級教授，學生需在教學和科研實踐中進行深入探索，全面系統地培養學生的閱讀和寫作能力，從而充分發揮英語的作用，使其能在日常生活中使用。但目前一些高校教師在運用現代綜合教育技術組織和開展外語教學時，并不了解帶實踐教學的重要性，課堂上音頻和視頻比例過大致使學生只能被動接收和瀏覽信息，就不能有效地訓練學生的語言表達能力，學生不能有效提高外語水平。

3、多媒體運用不當

在現代教育技術的應用中，部分中老年教師接觸互聯網和計算機的機會較少，導致對多媒體播放技術缺乏深入了解，使用多媒體技術上更加困難。因此，教學不能與現代教育技術結合，出現拒絕應用現代教育技術的情況，采用以往傳統的教學觀念以及方法。另外還有一些外語教師不能合理應用多媒體技術，過于注重形式化而忽略了教學內容，使得學生在課堂上重點關注課件以及多媒體，導致教學效果差。

三、改善現代教育技術應用效果的策略

1、改變教學觀念

高校外語教學是培養以及提升學生外語水平的重要過程，為合理將現代教育技術融入到高校外語教學中，教師應當改變自身的傳統教學理念，需要意識到高校外語教學的特殊性、重要性，將教學重點放在培養學生的語言能力以及交際能力，這不僅是高校外語教學課堂中的主要目的，同時也是我國不斷加速的國際化發展需求;其次，教師應整合現代教育中的各種資源，合理利用多媒體技術等技術，充分利用課堂內外的時間，將網絡資源的便利性與課程教學中的資源有機地結合起來，從而有效、全面地提高學生的英語綜合能力。

2、加強師生互動

實現現代教育技術與課堂課程教學的整合，充分發揮現代綜合教育技術的整體優勢和功能，其應用不能與課堂基礎教學相沖突。在課堂上需要發揮出教師的主導性，在教學計劃中加入現代教育技術，同時需要加強學生與教師之間的互動性，了解到學生的心理特點以及求知欲望，才能充分調動學生對學習的積極性、主動性，培育學生養成良好習慣，在運用多媒體技術和網絡信息技術進行課程教學的過程中，要及時反饋課程教學的效果，使教師能在異地時間了解學生的情況，以及應用現代教育技術的實際效果。學生也能夠了解和掌握教師所傳授的內容，使得整個教學過程能夠更加融洽，明顯提升教學效率。

3、提煉教學要點通過多媒體呈現

教材是學校教師進行教學的重要參考物，當高校外語教育采用現代教育新技術進行教學時，需要依據教學中的內容進行設計，需要將教材中的教學重點提取出來，且以此為基礎進行設計，在外語聽、讀、說、寫的教學中可以制造多媒體課件，在課堂上運用多媒體進行教學。同時，可以結合教材內容的要求，收集互聯網中與課程教學相關的其他資源，使學生也能在課堂外開展延伸學習，并將結果及時反饋給教師，以確?，F代教育技術的作用以及效率。

結束語：由上可知，教育者在課程中需要強調技術服務，充分體現出教學技術的價值。在現代教育技術過程中應當避免出現技術服務錯誤的情況，需要全面理解技術的功能，合理利用現代教育技術，充分發揮出其的優勢以及作用，為提升學生外語綜合能力提供重要保障。

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作者簡介：蘆斌，男，1980，12，29，湖北，漢，單位：長江大學外國語學院，講師，碩士，具體研究方向：英語教學研究。