注意說話的語氣

鄭駿姮

小鄭老師的期待

小朋友愿意表達，有表達的信心。

小朋友在交流的時候，說話的語氣讓人聽起來舒服。

針對不同的情境、對象，小朋友能運用恰當的語氣。

第一步：親子游戲，感受恰當的語氣

小朋友，請你先讀一讀下面這些句子，然后想一想爸爸媽媽對你說過相似的話嗎？他們當時用怎樣的語氣說的這些話？你喜歡爸爸媽媽用怎樣的語氣對你說話呢？為什么？

你快點兒去做作業！別磨蹭！

請你去做作業吧，如果能夠做得又快又好就更棒了！

你看你把家里弄得亂七八糟的，像什么樣子！

現在房間里有點兒亂，你能不能整理一下呢？

小結：命令的語氣容易讓人覺得不舒服。用溫和的方式表達，更容易讓人接受。

第二步：朗讀對比，選擇恰當的語氣

請你讀下面的句子，感受哪一種表達方式更好。

場景一：

下課的時候，明明不小心把同學的水杯碰到地上。明明笑了笑，大聲說：“我不是故意的！”

下課的時候，明明不小心把同學的水杯碰到地上。明明連忙輕聲說：“對不起。我不是故意的?！?/p>

小結：表達的時候要避免太生硬的語氣，誠懇的語氣讓人覺得更舒服。有話好好說，不要大嗓門兒，這樣表達的效果更好喲。

場景二：

文文走在上學路上。經過一條巷子的時候，一位阿姨擋住了去路，文文說：“阿姨，請你讓一下?！?/p>

文文走在上學路上。經過一條巷子的時候，一位阿姨擋住了去路，文文說：“阿姨，請您讓一下好嗎？”

小結：說話有禮貌，適當的詢問可以讓說話的語氣更誠懇、溫柔。日常交流的時候可以試一試這樣的表達方式喲。

第三步：實戰演練，運用恰當的語氣

選擇以下的一個或者幾個場景，試著說一說，記得用上恰當的語氣。

◎媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量請求 道歉 要求 命令

上學遲到了，老師批評了我。下課后，我會對老師說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量請求道歉

要求命令

看到同學洗手后忘了關水龍頭，我會跟他（她）說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量 請求 道歉 要求 命令

我忘記帶橡皮，想借同桌的用一下。我會對他（她）說……

我選擇（? ? ? ? ? ）的語氣。

商量 請求 道歉 要求 命令

小結：家長、老師是長輩，我們在跟他們交流的時候要尊敬。同學、朋友是伙伴，我們在跟他們交流的時候要尊重。與人交流的時候，注意語氣不生硬，態度要誠懇喲。

（作者單位：福建省福州實驗小學）