新形勢下大學生投資創業團隊管理研究

摘 要：隨著經濟和科技的高速發展，信息傳播渠道越來越寬廣。一些大學生團隊借助其敏銳的互聯網眼光與科學的創業理念涌入了創業大軍當中。由于國家、社會對大學生創業的大力扶持，越來越多大學生創業的成功案例出現在大眾的視野里。大學生創業團隊管理也成為了當下較為熱門的討論方向。此次研究落實對大學生創業的團隊管理建設，既符合現階段的發展需求又可以加強自我理論知識深化。

關鍵詞：大學生;投資創業;團隊管理;新形勢

在市場就業壓力增大國家政策大力扶持的前提之下，越來越多的大學生涌入了自主創業的市場當中。大學生作為創業大軍當中的年輕力量，一涌入市場就憑借其拼搏的力量和十足的干勁得到了社會各界的高度認可。大學生創業越來越普及，更多大學生尋找創業的新渠道與新方法。大學生團隊管理也成為了近些年較為熱議的話題之一。本次研究從大學生創業國家政策特點開始分析，依次落實到大學生投資創業團隊特點、大學生創業問題誤區，根據大學生創業的團隊管理誤區尋求解決辦法和解決措施。

一、大學生創業團隊的意義

團隊的本質是一群有著共同目標的人通過有效的制度管理凝聚在一起形成的組織。團隊里的人凝聚不同的特長發揮自我性格完成一個任務，其成員間的貢獻會形成良性互補。團隊以群體形態通過互相協同合作、依賴他人、共擔責任完成工作任務。因團隊形成之初就將創建新型企業為目標，達成共同分擔責任、義務，積極維護團隊制度規程的共識，為實現目標努力。所以就以往數據顯示，創業團隊的工作效率和成績已經遠遠超過了個體單獨工作效率的總和。所以大學生創業團隊對大學生未來發展起著非常重要的作用。具體意義包括以下幾點：

1.資源共享意義

大學生創業團隊在工作時，為達到工作任務快速有效完成的目的，會分享自己所學所知，實現資源共享，其中包括信息網絡、能源、市場等資源。

2.增加自身競爭力

在傳統競爭中，孤軍奮戰、單獨培訓學習等提升自身競爭力的手段更被看好，但由于時代發展，競爭理念、方式都應追趕時代腳步并完成超越。這樣不僅可以讓學生發展自己的競爭心態還能激發學生實現自我超越的創造力。能夠將學生放入到一個學習環境和企業環境雙熏陶的條件下，給學生更多實踐機會，提升實操能力。

3.實現自我價值的最佳途徑

通過自主創業形式，大學生可將自己的愛好與職業相結合，滿足興趣即發展、即工作的需求。讓大學生能以充沛的熱情投入到五彩社會環境中，盡全力發揮自己所能，取得合理所得。如今社會大環境發展趨勢較好，鼓勵大學生創業，雖然是為了化解就業難的問題，但對大學生本身來說，創業的主動力就是謀求自我發展價值，且只有提高大學生創業型就業比例，社會整體創業風氣才能被引導向良性方向發展，才能對社會新秩序提供價值回報。

4.有效提高大學生自身素質

隨著高校擴招政策的連年實行，就業壓力影響著幾乎所有高校學子。而大學生的素質不能與高校教育水平成正向配比一直困擾著人們。提高高校管理教育水平、提升學生整體素質兩項目標一直被無數學者視為難題。而大學生創業為這一難題的新型突破口。通過創業實踐，讓大學生自主調動積極性，改善對就業的恐懼心理，直觀面對未來的選擇更能促進大學生自主學習，充實自己的同時改正自己的不足，讓自己成為一個全面型人才。

5.利于培養學生創新精神

創新是民族發展的核心力量，是一個國家發展所必需的不竭動力。而大學生作為社會的新動力群體，若其沒有創新精神，沒有創造的沖動和需求，那么整個民族都將失去發展力。大學生的創業活動，更有利于培養其直面困難的勇氣，將就業壓力完美轉化成創業動力，培養出各行業所需的人才。

6.減輕家庭負擔

農村學子走出家鄉步入大學的費用仍在逐年升高。面對高額學費時，全家的收入幾乎傾盡，進而使大學生普遍存在著沉重的負擔，嚴重的學生甚至會引發心理疾病。大學生創業無疑是很好解決這一困境的辦法。通過創業，不僅可以減輕學生家里的經濟負擔，也能使自己的經濟狀況得到改善。據統計，我國高校大學生有接近50%都會通過各種途徑加入培訓補習機構，以此來實現自己的財務自由，或開創自己的事業。

二、大學生創業國家政策特點

1.國家落實創業課程培訓計劃

現階段的我國經濟處于高速發展的狀態之下，國家對于大學生就業、創業也給予了高度的重視。各大高校紛紛落實大學生創業就業課程，通常在大一、大三開課首先為大學生確定前進方向，之后為學生踏入社會打下堅實的基礎。國家也組織了社會公益機構對大學生就業、創業進行培訓。國家的政策扶持也在極大程度上增添了大學生創業的成功率。青年人作為國家的未來，大學生作為青年人當中的佼佼者，國家為了使大學生能夠更好地踏入工作崗位當中，確實花費了大量的人力、物力輔助大學生的進步與成長。

2.國家落實資金實際補貼扶持

不僅有課程指導，國家還開放了對大學生創業的資金扶持。大學生剛剛踏入工作崗位自然會面臨各個方面的不適應，有國家的資金進行扶持補貼能夠幫助大學生早日適應社會、走入社會。國家也正是基于大學生剛剛踏入社會的基礎之上，對大學生下發了一定的創業補助金，根據地區政策的不同補助金也從5000元至10000元不等。實際政策的補貼也加大了大學生創業的成功率。

3.國家貸款政策放寬稅費減免

大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元），1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。如此優惠的大學生創業政策給大學生提供了良好的創業沃土。國家給予貸款補貼也促使一大批剛剛畢業的大學生投入到自主創業的團隊當中并且獲得了初步的成功。由此可見，我國對大學生的創業優惠還是秉持著政策扶持、行動輔助的態度。實際資金扶持疊加政策扶持，也為大學生創業這棵幼苗開拓出良好的成長沃土。

三、大學生投資創業團隊特點分析

1.興趣愛好一致化

通過采訪大學生投資創業團隊得知，大多數大學生投資創業團隊成員都具有興趣愛好一致化的特點。許多興趣相投的大學生彼此相互欣賞，在校園期間就已經有了創業的方向，畢業之后，根據自身的興趣愛好開始進行團隊型創業。從客觀角度分析大學生投資創業團隊成員大多興趣愛好一致化的原因，無非是因為愛好相同的一類人才能夠有一致的創業方向，在彼此欣賞、彼此幫助、共同前進的前提下志趣相同，互助互利從而組成了一個相對完善的小型團隊。通過總結得出了大學生投資創業團隊的第一個特點即“興趣愛好一致化”。

2.專業結構差別化

大學生創業小團隊的分工十分明確，由于團隊人數有限、團隊剛剛開始的啟動資金有限，專業結構不同能夠使小團隊健康穩定的運轉。不同專業的人才分別針對不同方向的責任，所以大多數大學生投資創業團隊都有專業結構上的差別。專業結構差別化也是出于為了團隊前景而考慮，一個團隊想要健康的發展需要多方面人才，學習不同專業的人才進入團隊當中完完全全可以滿足專業結構差別化的創業團隊剛需。

3.男女搭配不協調

通過市場調研得知大多數大學生創業小團隊中的團隊成員男性居多，很少有女性團隊參與到大學生創業的熱潮當中，追究創業團隊當中男性居多的根本原因有三。第一是因為男性對未知事物的好奇心，很多男性都愿意主動探索新渠道，女性次之。第二是因為男性在體力上可以遠遠戰勝女性能夠承擔團隊初創的艱辛，這也導致了創業團隊的男女搭配不協調。第三是在團隊配合當中男性團隊成員之間所面臨的尖銳問題更少而女性團隊之間面臨的尖銳問題較多，這也導致了團隊沒有辦法長久發展。

四、大學生團隊建設管理問題

在下文的論述當中，將針對大學生創業團隊的特點總結大學生創業團隊建設管理當中的問題。問題類別分別發生在大學生創業團隊的初創時期、發展時期、穩定時期。下面將根據大學生創業團隊發展時間線對大學生團隊建設管理出現的問題進行逐一分析。

1.信息整理不完整

在大學生創業團隊建設管理的問題當中首先面臨的問題就是貨源信息雜亂，當大學生創業時往往會有各種各樣的貨源供大學生選擇。大學生剛剛踏入社會不久并不了解市場當地的情況，難免會出現貨源偏差的問題。有穩定的供貨源創業團隊所面臨的第二個問題就是出貨信息雜亂無章。由于大學生初創團隊沒有一個完善的出貨鏈，出貨信息雜亂無章也確實在意料之中。校園當中所學習的知識并不能完全地符合當地市場，如果僅使用調查問卷的方式進行市場調研所得到的信息顯然是不完全的。

2.資金管理不周全

大多數大學生創業發展團隊，面臨支出資金問題時都會就支出所需資金進行簡單的團隊討論。所以由此可得，大學生創業初創團隊對于支出資金的程序并不合理，支出資金核對程序有誤導致了資金的過量支出。這也極易使創業團隊由于資金處理不善所引發的團隊資金鏈斷裂。只是簡單地用（售價-進價）數量=利潤的公式絕不能完全涵蓋收入的實際利潤。在此沒有核算人工成本、商鋪成本、運輸成本，也沒有引入周全的會計核算辦法，收入、支出、利潤概念的混淆，收入利潤核實辦法不完善就會引發另外一個連帶問題，即團隊當中的按勞分配方法有異議。

3.管理方式不科學

根據實際情況調查得出大學生初創團隊所出現的第三個問題為團隊管理方式不科學，由于大學生初創團隊的團隊成員大多數都是志同道合的大學同學，所以不涉及員工這個名詞只有合作伙伴。作為平起平坐的合作伙伴團隊內部當中的管理還是以人情化為主，這也導致團隊當中關系混亂很多細節無法落實。員工管理人情化也使團隊凝聚力有一定的問題。大學生創業初創團隊所出現的問題就是上級命令難落實，上級下達給合作伙伴的命令會因為人情化而落實不足，這也導致對接人員無法進行有效對接。團隊當中管理方式不嚴格說到底還是因為管理程序不細化。

4.資金鏈斷裂

大學生創業初創團隊由于經驗不足時常會出現資金鏈斷裂，經驗不足就會導致初選商品無法映襯市場需求。人民群眾不認可初選商品，導致大學生創業團隊不得不二次選品，其間所產生的費用都需要團隊來承擔。另外，由于創業團隊的能力有限所以啟動資金自然有限。團隊由于啟動資金不足抗風險能力就要遠遠低于普通創業團隊，資金鏈斷裂會導致整個團隊的崩潰。很多大學生創業團隊遇到這個問題，往往也就解散團隊不了了之。

五、大學生團隊建設管理問題解決辦法

1.整合市場信息鏈

想要解決大學生創業初創團隊面臨的“信息整理不完善”的問題就要從兩個方面入手。首先，大學生創業初創團隊應該根據自身的商品定位方向尋找最佳貨源，整理當地的貨源信息對比價格過后確定最佳貨源初選，根據商家所給出的書面保障政策進行落實，再次核對然后確定最佳貨源供貨商。其次，要根據出貨信息數據化的要求，使用互聯網的方式規范出貨信息，將出貨信息登記在冊便于接下來的賬目核對，盡量緩解管理信息不完善的問題。

2.科學分配團隊資金

如果只是使用簡單的團隊討論的方式進行報銷會出現由于報銷價格不平均，報銷真實性無法保障的問題。這里筆者建議使用單據的報銷方式，員工或者團隊成員可以憑借購買單據到會計處報銷，購買單據日期應該在三天之內并且有團隊討論結果的蓋章圖，這樣才能夠最大程度上保證有效報銷。團隊當中也應該有財務和會計兩個部門，財務部門負責支出核算、會計部門負責日常工資以及獲得利潤核算。兩個部門相互監督、相輔相成也能夠使資金科學分配。初見大學生創業團隊也應該使用績效分配的原則，按照銷售績效來進行利潤分成避免團隊當中有渾水摸魚的情況發生。

3.引入科學有效的團隊管理方式

根據大學生初創團隊的實際情況解決管理方式不科學的問題，還是要從管理方式細化入手。只有創業團隊當中完善了管理方式和管理細則，才能夠在最大程度上保障團隊整體的利益。大學生創業團隊是一個整體，每一個創業團隊成員各司其職才能使團隊穩定持續地進行下去。如果因為沒有良好的管理方式使團隊成員的個人主義嚴重則會在極大程度上危害團隊利益。

4.尋找穩定的合作伙伴

尋找穩定的合作伙伴能在一定程度上解決大學生創業初創團隊由于資金鏈斷裂導致的團隊解散，可以提高團隊的抗壓能力。至于大學生創業初創團隊怎樣尋找穩定的合作伙伴還要基于完善的市場調查基礎之下，對當地市場做出調研和供貨商進行商議合作事宜，方能達到尋找穩定合作伙伴的目的。

六、今后創業預期規劃

根據對大學生創業團隊管理規劃的論述落實日常生活話題，即“大學生畢業后的創業規劃”主要可以根據五個流程進行，即組建團隊、市場調研、有效選品、尋找合作伙伴、進入當地市場。

第一個流程組建創業團隊：尋找志同道合的創業合作伙伴，初步嘗試可以通過一些小的創業項目來篩選團隊成員的配合度，進行有效篩選后確定創業成員的部門從而確定創業合作伙伴的具體人選。

第二個流程進行市場調研：可以在當地的市場當中通過實地考察法和問卷調查法總結選品的市場。調查范圍主要包括選品的價格、人群需求量、商店日銷售量、質量。對選品市場進行多方面調查后發現選品如果不符合初創團隊的要求及時進行調整。選擇選品也應該秉持薄利多銷的原則，不僅僅商品質量要有保障也可以用商品的價格初步打開當地市場。

第三個流程有效選品：現階段由于經濟和科技的高速發展，人民的生活水平有所提高，商品的種類也復雜多樣。想要獲得大學生初創團隊創業的成功，就要從商品的種類入手。不求有多種多樣的商品種類只求每一樣商品都能夠暢銷，所以大學生創業初創團隊進行有效選品是十分重要且不可避免的。

第四個流程尋找合作伙伴：在論述當中也有十分詳盡地介紹，怎樣尋找合作伙伴。尋找合作伙伴可以使用四種方式，即報刊尋找、市場當中尋找、同一時期的創業團隊當中尋找、公司中尋找?？梢允褂卯數貓蠹垇砜菍ふ液献骰锇榈囊笠约邦A期利潤通過面試的方式來篩選合作伙伴。

第五個流程進入當地市場：想要打開當地市場不僅要有過硬的商品質量，還要有較低的商品價格，有足夠的優惠力度和會員積分制也可以打開當地市場。具體可以參照會員卡銷售制度、購買積分制度辦法。等待創業團隊以及售賣商品被群眾認可才可以將價格逐步提升。

七、結語

在經濟發展如此快速的背景之下，許多創業團隊都尋找到了創業的新途徑和新方法。大學生創業團隊想要在競爭如此激烈的創業市場當中健康、穩定、持續的發展還是要將團隊內部管理擺在第一步，其次便是商品的選擇和市場的定位。只有良好的團隊協作和過硬的商品質量，才能夠為大學生創業初創團隊迅速地打開當地市場。落實個人團隊創業，還需要團隊成員有足夠的毅力與恒心克服創業當中面臨的種種困難。在此也希望通過此次論述能夠為大學生創業團隊提供一定的理論輔助，促進大學生創業團隊能夠在競爭如此激烈的市場當中尋找到自己的一席之地。

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作者簡介：徐春陽（2002.05- ），女，漢族，吉林省樺甸市人，黑龍江工商學院，本科在讀