第一單元·基礎測評

1.下列對句中加點詞的解釋，不完全正確的一項是（）（3分）

A.攝乎大國之間

攝：夾處

異乎三者之撰

撰：撰寫

B.是罔民也

罔：陷害

吾何愛一牛

愛：旮惜

C.如土委地

委：卸落

又欲肆西封

肆：擴張

D.若不闕秦

闕：侵損

吾與點也

與：贊成

2.下列對句中加點詞的解釋，不全相同的一項是（

）（3分）

A.無恒產而有恒心者而不足以舉一羽

B.積土成山，風雨興焉朝濟而夕設版焉

C.不如因而遇之因擊沛公于坐

D.吾其還也其皆出于此乎

3.下列對句中加點詞的解釋，全都相同的一項是（

）（3分）

A.毋從俱死也沛公旦日從百余騎來見項王

B.婦女無所幸故幸來告良

C.是寡人之過也王之不王，是折枝之類也

D.視為止行為之以若所為

4.下列各項中，兩句的句式相同的一項是（

）（3分）

A.大王來何操沛公安在

B.客何為者為國以禮

C.臣未之聞也臣之所好者道也

D.王無異于百姓之以王愛也宜乎百姓之謂我愛也

5.對下列詞語的理解有誤的一項是（

）（3分）

A.“庠序”，古代的地方學校，后泛指學校。

B.“參乘”，即“驂乘”，古時站在車右陪乘或擔任警衛的人。

C.“敢以煩執事”，“敢”是對對方的恭敬，“執事”是自言冒昧的謙辭。

D.“孝悌”，善事父母為“孝”，敬愛兄弟是“悌”。

閱讀下文，回答6—9題。（1 4分）

顏淵季路侍。子日：“盍各言爾志?！弊勇啡眨骸霸杠囻R衣裘與朋友共敝之而無憾?！鳖仠Y日：“愿無伐善，無施勞?！弊勇啡眨骸霸嘎勛又??！弊尤眨骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之?！?/p>

6.為文中畫波浪線的句子斷句。（1分）

愿車馬衣裘與朋友共敝之而無憾

7.翻譯文中畫橫線的句子。（3分）

老者安之，朋友信之，少者懷之。

8.子路、顏淵、孔子三人的志向有什么異同？請簡要概括。（4分）

9.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）與子路相比，冉有謙虛有加，可以從他述志時所說，”看出來。

（2）行動在此，其真實意圖在彼，這就是《鴻門宴》的 _________。

（3）庖丁解牛遵循_________、的規律。

閱讀下面兩首詩歌，完成10一11題。（9分）

項羽

宋·陸游

八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。

范增力盡無施處，路到烏江君自知。

夏日絕句

宋·李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

10.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）（3分）

A.“八尺”“千里”“拔山”“扛鼎”從不同的方面表現了項羽的“人杰”形象。

B.范增“力盡無所施”，從《鴻門宴》中他多次舉玨卻得不到響應中可見一斑。

C.陸詩運用對比手法，把項羽的英雄形象與他的烏江白刎形成對比，強化了詩人情感。

D.項羽雖自刎烏江，但不影響兩位詩人對他的敬仰，這是因為他們有共同的英雄情結。

11.兩首詩所抒發的情感有同有異，請結合詩歌內容，做簡要分析。（6分）

歷史敘事愈是通向往古，愈是莊嚴肅穆，充滿神圣感和緊張感。在《尚書》敘事里歷史主角是堯、舜、皋陶、禹、湯、伊尹、微子、周文王、周武王、周公等具有歷史決定意義的英雄人物。這些英雄人物的形象通常是半人半神，莊嚴崇高，_________。，很少見到他們心靈的變化。他們的語言常常是自上而下的訓話，高屋建瓴，_________。，不容置疑。因此上古歷史表現出以崇高為主的美學風格，很少幽默，很少輕松，總給人一種肅穆緊張的感覺，這樣的歷史美學風格在《春秋》中也鮮明地表現出來。所謂“《春秋》謹嚴”，即是敘事藝術的莊重矜持，因此《春秋》依舊帶有上古史學——的關學風格。

《左傳》的文學突破恰恰是對宏大事件即所謂“正筆”的歷史突破。在“正筆”之外。

12.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（

）（3分）

A.不茍言笑一言九鼎正襟危坐云淡風輕

B.不動聲色一言九鼎一本正經云淡風輕

C.不茍言笑一諾千金一本正經輕描淡寫

D.不動聲色一諾千金正襟危坐輕描淡寫

13.文中畫波浪線的句子有語病，請找出來并做修改。（3分）

14.有關“燭之武退秦師”這一史事，在《春秋》中僅為“晉人、秦人圍鄭”六字，可見《左傳》對此的突破之大。請結合《燭之武退秦師》一文和以上材料，選擇兩個角度對其“突破之處”做簡要分析。（6分）