數學不一樣

崔金銘?李克銀

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數學不一樣哲學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。凡有所學，皆成性格”。是啊，凡有所學，皆成性格。 數學之中蘊含著物質世界變化的規律，它可以很大，大到需要我們的思維無限發散，它又很小，小到一個小數點都會影響到整個運算結果。因而每一個在數學求索之路上不斷前行的人，都有著嚴謹卻大膽的邏輯思維。語文的答案藏在我們從古至今的文化積淀之中，英語的答案藏在成百上千個單詞與固定的語法之中，而數學的答案藏在一切的未知里。即使我們已經站在那些數學巨人的肩膀上，知道了他們所發現的數學定理與總結的數學經驗，我們依然要去不斷驗證、探究，就像偵探小說里的名偵探，掌握了線索之后還需要去不斷聯想、推理，將所有已知的信息串聯起來，最終發現那唯一的真相。我還記得在七年級上冊數學教材扉頁里印著一大段《主編的話》，那里寫滿了編撰這套教材的老師們的殷切期望，但其中讓我印象最深刻的是所引用的我國著名數學家華羅庚先生的那句話：“宇宙之大，粒子之微， 火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，數學無處不在”。數學是不一樣的，在人類文字尚未誕生之前，就有了“數”的概念，數萬年前，還居住在山洞里的原始人類就已經開始用石子計數、結繩計數、刻痕計數等手段來記錄各種各樣的數量。

數學是不一樣的，它是無處不在的工具。在建筑與繪畫領域，創作者們常常遵循黃金分割率來保持美感;在自然界，向日葵種子的排列符合斐波那契數列;在哲學領域，畢達哥拉斯學派從數學的視角出發來詮釋世界，他們說萬物皆數;而在當下的互聯網時代，“大數據”已經成為了各行各業都在不斷提起的概念。這樣的數學是如此讓我著迷，雖然還在讀初中的我現在所學到的數學知識連冰山一角都談不上，但教材里變化的函數圖像讓我覺得充滿了美感;穩定的三角形、豐富多彩的平行四邊形、具有獨特對稱性的圓形，平面幾何在吸引著我不斷去探索和證明;偶然與必然并非難以預測，概率初步知識為我打開了新的大門。數學的學習不僅需要我們有興趣，還需要我們專注與努力，面對到一時解不出的數學問題時，不能輕言放棄，更不能從此討厭數學。數學的學習過程好比一次登山之旅，當我們不斷思考、不斷嘗試用各種方法最終解答出問題之后，這種成就感就像是終于克服重重障礙、歷經千辛萬苦登上封頂，看到云開日出。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的學習中我將保持著這份對數學的熱愛，不斷向前！