計數

質量標準中有卵囊計數檢驗項目，但均未規定具體的計數方法，以上產品注冊檢驗時提供的檢驗操作規程均采用血細胞計數板4角方格計數法進行[1-3]?！稓W洲藥典》也要求對球蟲活疫苗進行卵囊計數檢驗，規定選用適宜的計數板進行卵囊計數，也未明確具體的計數方法[4]。有些國外產品，如捷克共和國BIOPHARM生物制品與獸藥研究所生產的雞球蟲活疫苗采用麥氏計數板進行卵囊計數。美國國內球蟲活疫苗無卵囊計數檢驗項[5]，如我國批準進口的由英特威美國分公司生產的肉雞球蟲活疫苗和種

張清所謂計數應用問題就是利用分類、分步計數原理，結合排列、組合等相關知識解決“完成一項任務共有多少種方法”這類問題。計數應用問題是每年高考?？嫉闹攸c、熱點內容之一。此類問題用到的背景知識本身并不難，難就難在處理此類問題的視角上。通過對今年全國各地的高考模擬題的研究，現歸納、總結、探尋出處理計數應用問題的一些新視角，供大家參考，希望能對高考備考提供幫助。

在什么情況下需要計數嗎？我們跳繩，我們去超市買東西，我們做題目……都需要計數。我們現在計數使用的是簡便的阿拉伯數字。在沒有簡便數字的古代，人們是怎樣計數的呢？手指計數人rén類lèi最zuì早zǎo的de計jì數shù方fānɡ法fǎ當dānɡ然rán是shì掰bāi自zì己jǐ的de指zhǐ頭tou了le，這zhè是shì最zuì方fānɡ便biàn的de方fānɡ法fǎ。古ɡǔ代dài人rén類lèi在zài計jì算suàn和hé分fēn配pèi采cǎ

1700)血細胞計數板又稱血球計數器，是高中生物學實驗中重要的細胞計數工具。本文對血細胞計數板的結構、計數原理等問題進行詳細的解讀。1 解讀血細胞計數板的相關信息1.1 目視信息及分析 血細胞計數板是一塊特制的厚型載玻片，有4個凹槽[1]，中間部分被一“H”型凹槽分成上、下兩個相同的計數平臺，每個平臺中有長、寬各3mm的計數區域，平均分為9個大方格。計數室(指中央的一個大方格，下同)的長和寬各是1mm，計數板上標識的“0.1mm”是指計數室的高度(圖1)。

13001)血球計數板有兩種類型，一種是25×16型(湯麥式)，另一種是16×25型(希利格式)。因此，血球計數板的一個計數室(指中央的大方格，下同)中有400個小方格。1 線的種類與分布血球計數板上分布有兩種線：單線和雙線(圖1)。計數室中用雙線區分不同中方格，每一中方格四周的線都是雙線，計數室與周圍區域的區分線也是雙線；單線用于區分小方格。計數室內的單線和雙線向外延伸，因此計數室外的線也可分為單線和雙線兩種(圖2)。圖1 湯麥式計數板的計數室2 巧用線

摘 要：分類加法計數原理、分步乘法計數原理是解決計數問題的最基本、最重要的方法，也稱為基本計數原理 用兩個計數原理解決計數問題時，關鍵是明確需要分類還是分步.分類要做到“不重不漏”，分步要做到“步驟完整”關鍵詞：分類計數； 分步計數

15123)血球計數板是對細胞進行直接計數的重要工具，高中生物學教材中使用血球計數板對酵母菌等微生物進行計數。在教學實踐中發現，教師對計數板的認識有局限。1 “鏡”中窺“室”，只知其一高中生物學教材中，“探究酵母菌種群大小的動態變化”實驗以及“顯微鏡直接計數土壤浸出液中分解尿素的細菌”實驗都需使用血球計數板，在蘇教版選修一教材中具體介紹了血球計數板的構造、使用操作、計數方法等。其呈現順序為：血球計數板整體構造→計數室(九個大方格)→中央大方格→其四角的中方

理解分類加法計數原理和分步乘法計數原理；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析解決一些簡單實際問題.綜觀2013年全國各地的高考試題，對計數原理的考查，基本呈現出1個小題的格局，占5分左右，少數地方減少了對本專題的考查，且本部分試題多為中檔題. 所有的試題都注重對主干知識的考查：兩個基本原理、排列組合；排列組合中的分類討論思想.endprint

計數原理3. 由方程有實數解，得Δ=4-4ab≥0，即ab≤1. 當a取-1，b可取-1，0，1，2，共4組；當a取0，b可取-1，0，1，2，共4組；當a取1，b可取-1，0，1，共3組；當a取2，b可取-1， 0，共2組. 選B.endprint計數原理3. 由方程有實數解，得Δ=4-4ab≥0，即ab≤1. 當a取-1，b可取-1，0，1，2，共4組；當a取0，b可取-1，0，1，2，共4組；當a取1，b可取-1，0，1，共3組；當a取2，b可取-1

廖軍分類加法計數原理與分步乘法計數原理是學習概率統計的基礎，在高考中占有特殊的地位，大多以選擇題和填空題的形式出現，有時與概率統計知識綜合出現在解答題中，主要考查基礎知識、基本運算與思維能力，難度不大，多為送分題.重點難點重點：理解分類加法計數原理與分步乘法計數原理；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的問題.難點：分類加法計數原理與分步乘法計數原理的區別.方法突破（1）正確使用兩個原理，注意兩者的區別：分類加法計數原理與分類有關，各種

佚 名個位的計數單位是“個”，十位的計數單位是“十”，他是個的哥哥。十仗著自己是哥哥，平時總是欺負個。一個星期天的早晨，個早早地起床，在書房里玩電腦。剛玩了一會兒，十來了，把個往旁邊一推，自顧玩了起來。個委屈極了：“你干嗎呀?”十說：“一邊去一邊去，我要玩!”個爭辯道：“明明就是我先玩的，才玩了一會兒，憑什么要給你玩?”十不屑一顧地說：“你想玩電腦?那咱們得比試比試?！薄霸趺幢?”個有些不服氣?！熬捅日l表示的多唄!”十驕傲地說，“比如同樣是8，在十位和在