鄉村振興背景下農村思想政治教育的發展路徑

蔡飛燕 張聯蓮 孫夢嬌 王雨萱

摘要：鄉村振興戰略的實施，將鄉村教育問題提高到備受關注的層面上，而農村思想政治教育作為鄉村發展的政治保障和動力引擎，其發展路徑研究尤其重要。本文通過探討鄉村振興背景下農村思想政治教育的發展現狀，找尋現存問題，針對性地提出解決方案，推進新的時代條件下農村思想政治教育的發展，以提高農民道德素養，推進農村現代化建設。

關鍵詞：鄉村振興;農村;思想政治教育;農民

一、鄉村振興戰略及其農村思想政治教育的概念內涵

（一）鄉村振興戰略的概念

自2017年以來，我黨將農業農村農民問題的解決作為重中之重，從國計民生的根本性問題出發，實施鄉村振興戰略。

鄉村振興戰略以“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富?！睘榭傄?，不斷健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系，統籌第一二三產業的協調發展，并在健全農村基礎設施的同時，重視農民素質的提高以及農村精神文化的建設，真正解決農村、農民的迫切問題，保障鄉村地區的現代化建設，使改革成果惠及農民群眾，建設美麗富裕的現代化新農村。

（二）農村思想政治教育的含義

學者普遍認為，“思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動?！蓖瑯佑邢嚓P學者對農民思想政治教育定義為：“所謂農民思想政治教育是指黨和國家為實現一定的政治目標，根據農民這一特定群體，對其施加一定的意識形態上的影響，使他們的思想觀念、政治觀念和道德觀念等不斷地符合時代發展的要求，并做出黨和國家所期望的行為的一種社會實踐活動?！?/p>

由此，本文認為，農村思想政治教育是作為教育主體的黨和國家，根據五位一體的相關布局，以農民為教育對象，在農村地區施行系統的思想政治教育，加強思想文化陣地建設，使農民的思想觀念、價值規范符合社會主義核心價值觀的要求，以激發鄉村振興的內生動力。

（三）鄉村振興與農村思想政治教育的關系

鄉村振興戰略作為事關全面建設社會主義現代化國家的全局性、歷史性任務，需要舉全黨全社會之力加快鄉村地區經濟文化發展，推進農業農村現代化建設。農民作為鄉村振興的主體，其個人文化素養、知識水平等與鄉村振興息息相關。因此應加強農村思想政治教育，提高農民的道德素養與責任擔當，激發鄉村振興的內生動力，加速鄉村振興進程。

在鄉村振興戰略的總要求之下，農村思想政治教育的開展已有豐富的政治、經濟、文化、生態等多重保障，由此農村地區能夠在新的時代條件下開展地區工作，著力于農民的思想道德素養的提高，構建和諧良好的新農村風氣。

二、農村思想政治教育實施現狀

改革開放以來，人民的物質生活水平不斷提高，但在物質生活豐富的同時，人們的思想上出現了偏差，陷入信仰的迷茫和彷徨之中，這種現象在我國農村地區尤為突出。農村是我國社會發展的重要環節，因此，必須在農村做好思想政治教育工作，切實提高農村整體思想政治教育水平。

（一）農村思想政治教育工作缺乏物質保障

隨著鄉村振興戰略的開展，大力推進鄉村的思想政治教育工作已經成為必然選擇。然而，由于缺乏物質保障，我國大部分農村地區的思想政治教育工作仍不盡如人意。

我國有許多農村地區的思想政治教育發展滯后，主要原因是思想政治教育經費不足，具體用途經費有限，難以達到特定目的，不能滿足開展一系列思想政治教育工作的物質需要。因此，一些鄉村地區沒有做好科學文化基礎教育和廣大農民群眾的民主法治普及工作，這對提高農民整體素質，進一步開展有效的思想政治教育提供不利環境。

（二）農村思想政治教育主體缺乏專業性

農村思想政治隊伍作為在農村開展思想政治教育的主體，他們的能力水平直接關系到農村思想政治教育工作的實效。

目前我國大部分農村地區都面臨人才短缺的困境。由于農村基礎設施不足，發展空間與城市差距較大，人們不愿意到農村基層工作，難以向農村引進高素質人才。我國農村的思想政治教育工作人員主要是村干部，他們沒有接受過嚴格的思想政治培訓，工作大多是主觀臆斷，缺乏專業技能，無法科學有效的解決實踐中產生的問題，不能滿足新形勢下農村基層建設對人才的要求。

（三）農村思想政治教育工作制度有待完善

農場思想政治教育在開展過程中，制度不夠完善是一個不容忽視的問題。農村思想政治制度是否完善直接關系到農村思想政治工作實效。長期以來，我國農村思想政治教育工作側重于說教，忽視了農民群眾的心理特征和接受能力的差異，農民群眾容易產生抵觸情緒。農村思想政治教育的發展是一個循序漸進、不斷完善的過程，當前我國農村在思想政治教育方面還沒有形成一套完整、系統化、規范性較強的制度。因此需要進一步完善農村思想政治教育工作制度，促進農村思想政治教育工作的正常開展。

（四）農村思想政治教育方法缺乏針對性

如今，我國大部分農民已不再是文盲，但農村地區的整體受教育水平和綜合素質已無法滿足快速發展的時代的需要。農村人口老齡化和空心化現象日益凸顯，年輕人外出務工，農村地區的主要人口為老年人和兒童，他們對思想政治教育接受的程度是不同的。

農村思想政治教育方法的選擇是一項系統工程，在實施過程中要根據不同對象和具體情況進行具體分析，靈活選擇方法。而一些農村基層干部對思想政治教育工作的理解簡單化、機械化，認為思想政治教育工作僅僅是簡單機械的上傳和發布，給農民講政策，貼標語等。缺乏對不同受教育群體的針對性教育，使得農民對思想政治教育內容的理解膚淺而不夠深入，工作效果與預期不符。

三、鄉村振興與我國農村思想政治教育的交互影響研究

（一）鄉村振興戰略對我國農村思想政治教育發展的指導性意義

黨的十九大報告指出，我們要“加快推進鄉村治理體系和治理能力現代化，加快推進農業農村現代化，走中國特色社會主義鄉村振興道路”。農民是鄉村振興戰略實施過程中的主要參與者，他們的文明素質狀況跟鄉村振興戰略的實施和開展緊密相關，因此推動鄉村振興戰略有效開展就必須要加強當今時代的農村精神文明建設，關注農民的精神生活和文化程度，這就對農村的思想政治教育提出了更高和更具體的要求，并對其發展具有指導性意義。

（二）農村思想政治教育對鄉村振興的重要影響

思想政治教育是激發鄉村振興的內在動力。在農村積極開展思想政治教育工作能夠讓農民對黨和國家的方針政策有一定的認識和理解，讓他們明確知道中央開展鄉村振興的重要意義和有利之處。開展思想政治教育還能夠讓農民擁有更加堅定的政治信仰，能提升他們的文化素養和責任意識，讓他們更加積極地參與到鄉村振興中去，充分發揮他們在鄉村振興中的作用，為鄉村振興提供動力。

思想政治教育可以培養農民的法治和道德意識。在農村開展思想政治教育，對農民進行法治教育和道德教育，能夠幫助他們理清法律權威和道德底線的關系，有利于提升農民自我管理的能力，強調法律的權威地位，引導農民依法有序參與鄉村振興;有利于在農村建立起現代道德體系，為建設良好的農村社會文化環境奠定基礎，提高農民自治的質量。

思想政治教育提可以提高農村社會的文明程度。在農村開展思想政治教育能夠很好的利用科學的理論來指導農民改善農村仍然存在的不文明現象和現代化進程中產生的問題。加強農村思想政治教育，大范圍開展農村文明鄉風教育，有利于強化社會主義核心價值觀對農民的引領，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升他們的思想道德和文化水平，培育健康向上的鄉村風氣，塑造全面發展的新時代農民，提升農村的社會文明程度。

四、我國農村思政教育的發展路徑研究

（一）寓教于樂，充分利用互聯網和新媒體技術，構建多元化的思想政治教育模式

在新形勢下，農村要積極推進互聯網和多媒體技術的應用，利用這兩種技術在推廣思想政治教育中的優勢，創造農民喜聞樂見的思想政治教育形式和內容。這不僅可以促進農村思想政治教育的傳播渠道，更容易地農民對思想政治教育內容產生共鳴，并自發遵循和宣揚社會主義核心價值觀，更好地達到農村思想政治教育的目的。

（二）提高農民思想政治素質，促進思想政治教育與農民業余生活的整合和實施

完善基礎設施建設和各項社會保障制度，促進農村科教文衛事業的發展，加快農村城鎮化。各地結合各自實際，向農民宣傳政策和法律法規，培訓農民的農業技術知識，并邀請權威人士為農民上思想政治教育課，培養“有先進思想觀念、有高尚道德情操、有科學致富本領”的新型農民，改變當前農民閑聊、賭博等業余生活現狀。由此，促進思想政治教育與農民業余生活的整合與實施，改善農民生活方式，提高農民的勞動積極性。

（三）完善思想政治教育工作機制，加強農村地區思政工作隊伍建設

基層黨委應該將農村思想政治工作納入黨的工作全局來考慮，通過及時了解農村社會思想動態，認真研究和解決思想政治教育工作中出現的新問題，把農村思想政治教育工作納入領導干部的績效考核范圍。此外，要完善用人機制，重視、引導和鼓勵廣大農村思想政治工作人員，是他們的作用充分發揮。同時選拔優秀人才，建立精干高效的思想政治工作小組。

（四）加強農村道德建設，提高農民道德素質

對鄉規民約進行約束，擯棄陋習。培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神;加強誠信建設，貫徹社會主義核心價值觀和社會主義榮辱觀，形成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的社會環境，努力構建和諧社會。鄉村振興戰略將農民的道德素質擺到了重要的位置，農民的精神充實起來，有更多的獲得感和幸福感，可以為鄉村振興戰略提供更加強有力的支撐。

（五）發揮學校作為思想政治教育主要陣地的作用

思想政治教育工作從學生抓起，學校正視和采納現代教學理念，加強思想政治教師隊伍建設，為越來越多的農村學生聽歌更科學，更現代視角的思想政治教育。特別是要以學生的個性差異為出發點，注重提高獨立意識，優化教育資源配置，提高思想政治教育水平。

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作者簡介：

蔡飛燕（2001-），女，漢族，南通啟東人，江蘇大學本科在讀，思想政治教育方向。

基金項目：

江蘇大學2021年大學生實踐創新訓練計劃項目，項目編號：202110299684X。