老爸和數學老師搭班,關系一直很不錯。今天,老爸突然問我:“如果你大姐和你的數學老師談戀愛,你愿意嗎?”我毫不猶豫地回答:“愿意,當然愿意!”
于是,老爸決定帶著我去和數學老師,還有大姐一起吃頓飯,認識一下。路上爸爸一直告訴我,多給數學老師出謀劃策。我在心里給數學老師想了不少招數。
暖心體貼幽默法
我悄悄告訴數學老師:“吃飯的時候,一定要顯得溫柔、暖心,這樣會讓大姐感覺很可靠,給大姐留下一個好印象?!睌祵W老師很配合,給我們當起了服務員,又是倒水,又是拿餐巾紙,關鍵還都是先給爸爸倒水,再給大姐倒水,顯得既殷勤又不露痕跡。我還引導數學老師講他上學時的糗事,逗得大姐不停地微笑。不錯,有門!
溫馨浪漫法
對,沒錯,一定要浪漫!只有浪漫的人才會有生活情調。因此,吃完飯,爸爸讓數學老師陪大姐隨便去轉轉時,我悄悄對數學老師說:“你應該請我大姐看場電影,在電影院里好好聊聊?!睌祵W老師微笑著問我:“小家伙,懂得不少哇,誰教你的???”“保密!”我微微一笑,跑了。
親情美言法
這時該我出場了,我知道平時大姐最疼我了,就拉著大姐的手,給她講數學老師多么幽默風趣,課堂上經常逗得我們哈哈大笑;還給她講數學老師多么溫柔,從不對我們發脾氣,跟著這樣的人絕對有安全感,不會受氣。我還以小弟弟的身份撒嬌,追著大姐問:“我們數學老師好不好呀?帥不帥呀?優秀不優秀???”大姐沒辦法,只好說出令我滿意的答案。
臨走之時,我又悄悄對數學老師說:“我已經幫你美言了,剩下的就看你的了,加油!”
怎么樣,我這個紅娘合格吧?
(指導老師:吳 帥)
作文背后的故事
數學老師是剛畢業兩年的大學生,和爸爸搭班。兩年來數學老師對我們關愛有加,從不對我們發脾氣,性格非常溫和。爸爸覺得他是個穩重、實在、可靠,又沒有不良嗜好的優秀青年,很是欣賞他。正好我堂姐也是剛畢業的大學生,心地善良,溫柔體貼。兩人性格相似,爸爸覺得可以把數學老師介紹給我堂姐,于是就有了撮合他們的想法。
當我聽說爸爸要安排他們兩個見面,而且還要帶著我的時候,我別提有多高興了!我一定要想辦法替老師美言幾句,利用堂姐對我的寵愛,讓堂姐同意,于是就有了《我給老師當紅娘》中提到的構思、謀劃。我又回想起了和爸爸關系比較好的小博哥哥(也是一個年輕老師)講他如何追女朋友的故事,就想著讓數學老師也像別人一樣制造點浪漫和驚喜,讓我堂姐開心。
可后來,聽爸爸說,堂姐覺得和數學老師年齡相差有點大,不是太滿意,我別提有多失望了!真不知堂姐是怎么想的,數學老師那么好的人到哪兒找???大幾歲才會更懂得關心人啊,我爸爸還比我媽媽大好幾歲呢!
最近,我總想找堂姐聊聊,可是畢竟離得太遠,也沒機會。真希望堂姐能夠回心轉意,那豈不是美事一樁?(吳雨澤)
征稿進行中
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