論少兒節目如何激發兒童的創造力

摘要：少兒節目是激發兒童創造力的重要渠道，然而這一重要作用在我國的少兒節目中并未得到足夠的重視。目前，我國的少兒節目存在形式單一、內容說教、同質化嚴重等問題，沒有發揮出寓教于樂的良好作用。文章以英國著名電視少兒節目《藝術創想》為例，分析其成功的原因，為我國少兒節目激發兒童創造力提供建議。

關鍵詞：《藝術創想》;少兒節目;創造力;內容創新

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）08-00-03

少兒節目伴隨著兒童的成長過程，在兒童的學習和身心塑造中發揮著不容小覷的作用。如今，兒童心智成熟越來越早，文化娛樂行業發展越來越快，兒童能夠接收到的信息更加廣泛，但少兒節目的形式沒有跟上時代發展步伐。為了激發兒童的創造力和學習能力，應對少兒節目的內容和形式提出更高要求。

1 《藝術創想》簡介

《藝術創想》（Art Attack）是英國CITV的一檔針對4～16歲孩子的高人氣藝術類兒童節目，共兩季，也是CITV播放最久的兒童節目，1989年起由尼爾·布坎南主持，至2007年暫時結束。2011年，轉至Disney Junior（迪士尼幼兒頻道）繼續放映[1]。后由迪士尼在中國唯一授權的兒童節目《小神龍俱樂部》引進中國。

節目通常分為DIY小劇場、戶外大型創作、繪畫小技巧、做手工和小觀眾作品展示等幾個環節。每集沒有固定的順序，會相互穿插著進行。其遵循的原則是“藝術創作應該與娛樂并行”。

2 《藝術創想》激發兒童創造力的要素

2.1 欄目板塊豐富

《藝術創想》包含DIY劇場、戶外創作、繪畫教學、觀眾作品展示等板塊。首先，每個板塊內容都非常豐富。例如，DIY劇場會通過DIY作品的適用場景引入，教授觀眾制作這些產品，銜接非常順暢;戶外創作則會以尼爾叔叔到戶外某個場景引入，從當前戶外已有的材料入手，通過尼爾叔叔的奇思妙想創作出一副大型戶外藝術作品。其次，整檔節目包含的板塊非常豐富，每集節目包含了5～6個板塊，且板塊之間時長、內容不一，轉換巧妙，讓注意力難以集中的少兒也能產生新鮮感，不會產生審美疲勞，從而能有效引導少年兒童耐心地看完節目。

2.2 材料簡單，易于取得

節目中的DIY環節所用的材料基本上只包括紙板、白膠、衛生紙、報紙等材料，這類材料都非常簡單易取，觀眾只需要用很低的成本就能完成精美的手工制品。同時，戶外創作環節也采用了就近取材的方式，用環境中已有的材料就能完成令人驚嘆的藝術作品，雖然戶外作品對兒童來說完成難度相對較高，但能對兒童的藝術創作產生啟迪作用。由此可見，《藝術創想》整檔節目中使用的都是簡單易取的材料，降低了兒童的創作成本和創作難度，還能增強兒童觀察身邊事物的能力，增強兒童完成藝術作品的成就感。

2.3 主持人的動手能力和感染力強

主持了《藝術創想》兩季節目的尼爾·布坎南，被觀眾親切地稱為“尼爾叔叔”，他曾就讀于利物浦藝術學院，擁有較強的藝術創作能力。在節目中，他的經典臺詞有“我們需要一些報紙，現在，再用白乳膠把他們固定住?？?，就是這樣！”“哦，當然你也可以這樣?！薄叭缓?，你就會做成這樣！”，寥寥幾句話后，平平無奇的材料就會在他手中變成奇妙的手工藝品。尼爾叔叔使用的話語具有非常強的感染性和鼓勵性，能夠鼓舞兒童跟著他一起動手。為了節省時間，尼爾通常會將每個步驟的半成品提前準備好讓觀眾預覽。同時，每一集的DIY劇場里，他不會只做一件成品，而是會制作類似流程、不同造型的成品給觀眾提供選擇與借鑒。這樣能避免心智并不成熟的兒童產生思維定式，促使他們舉一反三，養成發散思維，制作屬于自己的獨一無二的DIY產品。此外，尼爾的肢體語言和表情也非常豐富，這使《藝術創想》這一節目更具感染力，更能吸引兒童觀看。

2.4 節目具有沉浸感

《藝術創想》每期節目的每個板塊都不是生硬地開始的，如第二季第一期節目中，DIY環節制作的作品為“寵物怪物”，節目就以藏在衣柜里嚇唬人的小怪物開始（見圖1），引入這期節目要制作的作品;戶外藝術板塊制作的是“活動的火柴人”，這是利用足球隊的小朋友們身著不同顏色的隊服，按照一定形狀躺在草坪上完成的作品，那么這個板塊就從小朋友們正在進行的足球比賽開始，尼爾作為裁判指導隊員開展熱身活動，越來越多的隊員加入以后就完成了這幅大型戶外藝術作品。有故事感的開頭能夠吸引觀眾，使觀眾產生沉浸感，并引導他們繼續瀏覽接下來的節目內容。同時，選擇生活中尋常的場景，如臥室、足球場等，更能讓兒童感同身受。

3 我國少兒節目缺乏創造力的表現

3.1 同質化嚴重

目前，我國電視臺大部分少兒頻道采用的還是傳統的節目制作管理模式，節目創作者的專業素養沒有與時俱進，導致當前我國少兒節目內容老套，節目模式單一。同時，節目之間的抄襲模仿現象越來越嚴重?！栋屠怖残∧伞反蠡鹨院?，不同的少兒頻道乃至新媒體少兒頻道出現了各種形式的“小魔仙”節目。節目制作方一味跟風，什么題材火就做什么，缺乏自己的思考和節目內容的創新，很容易使兒童產生審美疲勞，降低兒童對電視節目的興趣。此外，很多少兒頻道為了降低制作成本，會循環播放相同內容的節目，大部分地方電視臺的現狀就是如此。這會導致兒童對少兒節目產生厭倦，將注意力轉向內容更加碎片化、更新換代更快的短視頻平臺。如今，短視頻平臺的內容泥沙俱下，兒童又缺乏對內容的辨別能力，容易受到一些不良內容的影響，受到消極引導，不利于兒童的心理健康發展。

3.2 節目內容單一，缺乏創造力

在我國傳統電視節目及視頻網站兒童節目中，除動畫片以外的原創節目，大部分都粗制濫造、內容簡單，部分節目全程都在玩積木或捏橡皮泥，節目質量低下，整體內容單一。在互聯網快速發展、兒童接受過多新鮮事物的當下，此類節目難以吸引兒童的注意力。如《藝術創想》這類能調動兒童動手的積極性、節目形式生動有趣且欄目設置多樣的節目在我國寥寥無幾。節目內容缺乏創造力，不能達到發散思維、增強兒童創造力的作用，反而會使其對少兒節目失去興趣，轉而觀看面向成人制作的內容，進而阻礙少兒節目市場的發展。

3.3 內容不符合兒童心理

新興媒體快速發展的背景下，兒童的心智比以前更快地成熟，但我國部分少兒節目制作者并未認識到這一點，依然采用傳統的思維模式和少兒節目制作模式，沒有準確分析兒童的心理，導致部分少兒節目過于低齡化，兒童對此類節目缺乏興趣。必須明確少兒頻道制作出來的節目是給兒童和其家長看的，因此，節目制作應該符合這部分人群的審美和情趣，匹配他們的心理和需要[2]。

還有部分少兒節目內容存在過于成人化的問題，使兒童在本應充滿童真的年紀接受了過多成人化的內容，不利于其健康發展。如前幾年層出不窮的兒童選秀類節目，讓兒童站在成人凝視下的舞臺上表現自己，容易使其過早受到名利的浸染。成人化是當前少兒娛樂節目的通病，在選秀節目中表現得尤為突出，有些兒童在舞臺上展現成人化的才藝，在拉選票時就像成年人一樣回答主持人的問題，兒童的成人化表現吸引了大量眼球，很多人樂此不疲地欣賞著，并以此為樂[3]。但這種過于成人化的現象偏離了兒童自然的成長軌跡，不利于兒童的身心健康。

3.4 商業植入情況嚴重

我國主流視頻網站的兒童節目中有大量玩具測評類節目，且內容都不可避免地出現了商業軟廣。兒童對商業植入并無辨別能力，很容易被節目誤導，將壓力轉移到家長身上，要求其購買節目宣傳的各種玩具、服務等。少兒節目作為一檔對兒童具有啟蒙和教育意義的節目，正確引導兒童、向他們灌輸正確的價值觀和知識才是首要任務，商業效益只能是次要目的。但目前一些傳統主流媒體和新媒體平臺的兒童節目并沒有正確認識到這一點。一些節目組不加辨別、為了收入而在節目中大肆植入廣告，向兒童推廣玩具，但其實這些玩具的質量并不能得到保證，輕則使家庭遭受財產損失，重則對兒童造成潛在的安全威脅，不利于兒童身心健康發展。

4 《藝術創想》給我國少兒節目帶來的啟示

4.1 提高主持人的專業素養

《藝術創想》給人印象最深的就是想象力和動手能力都很強的主持人——尼爾叔叔，這說明專業素養高的主持人能夠使觀眾產生深刻的印象，對兒童產生積極正面的引導作用。我國新媒體少兒節目主持人在這方面相對較弱，這是因為新媒體少兒節目的主持人篩選流程并不嚴格，很多都缺乏較好的表達能力和動手能力，專業水平并不達標。這在一定程度上導致許多新媒體少兒節目內容單一、平庸甚至不專業，不能對兒童產生啟迪作用。雖然少兒節目傳輸的都是節目制作方的價值觀，但少兒節目主持人的語言和表現力是最能直觀傳達給兒童的信息，是節目的代言人，因此加強對少兒節目主持人的專業素養培訓刻不容緩，主持人的能力在一定程度上影響著節目的吸引力和對兒童思維的塑造能力。

4.2 避免內容同質化，堅持“內容為王”

少兒節目作為對兒童的價值觀具有重要引導作用的節目，其制作不應以熱度為目標，而應及時創新，創造真正被兒童青睞的優質內容?！端囆g創想》之所以能取得成功，是因為節目內容、板塊設置放在當前少兒節目市場中也是非常特殊而優秀的。我國少兒節目制作者可以借鑒其節目結構，設置多個板塊，并做好板塊間的銜接，保證每個板塊的內容都要做到高質量和創新，不能與以往的內容雷同。同時，可以在節目中融入音樂、舞蹈、戲曲等藝術元素和各種互動挑戰等形式，使節目更具有趣味性，也能陶冶兒童的情操，增強兒童的創造能力。除了內容外，優秀的節目包裝也非常重要?！端囆g創想》的片頭、片尾以及每一個板塊之間的過渡轉場都非常精致且有新意，甚至還有石頭人形象的旁白解說。由此可見，提高節目的片頭、片尾、音效、字幕質量，不僅能更好地吸引兒童觀看，也能有效提高兒童的審美水平。

4.3 根據國情，融入中國文化

借鑒國外的節目形式不能原樣照搬，而應從我國國情出發，制作符合我國兒童觀賞喜好和習慣的節目?！端囆g創想》節目整體節奏較快，語言和內容充滿英式風格。而對我國的少兒節目受眾來說，節目節奏可以相對放慢，使節目形式和內容更加符合中國人的觀看習慣，具有中國文化特色。同時，應融入我國優秀傳統文化，如古詩古文、神話故事、優秀歷史人物等。隨著網絡用語的流行，現代人的語言表達能力正逐漸下降，這在對世界充滿好奇心、學習能力強的兒童身上表現得尤為明顯。因此，不能摒棄我國傳承了五千年的優秀文化，必須正確弘揚中國傳統文化，讓兒童認識到漢語的魅力，從而增強兒童的表達能力。此外，蘊含在傳統文化中的良好道德觀念也能通過少兒節目的正確宣傳，潛移默化地傳達給兒童，幫助他們形成良好的品性。

4.4 完善管理體系，培養專業教育人才

少年兒童是國家的未來，而4～12歲是兒童心智發展的重要時期。為了促進兒童健康發展，首先要大力培養少兒教育方面的專業人才，且應把重點放到少兒心理教育上，從根本上了解兒童的喜好，制作出真正符合兒童心理需求的內容。其次，國家應提供資金和政策支持，提升節目制作方的積極性，大力扶持優質少兒節目的產出。最后，節目制作方應該完善少兒節目制作和監管方面的規章制度，加強對節目制作全流程的監管，關注兒童和家長對節目的評價，并將其作為節目質量好壞的評價依據。同時，可以在節目制作組內部建立獎懲機制，對造成不良影響或播出事故的節目工作人員進行處罰，給節目評價和內容質量優秀的相關工作人員提供獎金或升職方面的獎勵，提高節目工作人員的積極性。

5 結語

少兒節目并非只有娛樂作用，其對塑造少兒的價值觀、增強少兒的創造力和想象力也具有不容小覷的作用，甚至能在一定程度上影響少兒對未來人生發展方向的抉擇。少兒時期是人類心智發展的重要時期，因此，少兒節目要擔負起引導兒童的重要責任，積極通過創新節目形式和內容，激發兒童的創造力，增強兒童的動手能力，傳授科學知識，使兒童在良好的氛圍中健康成長。

參考文獻：

[1] 哈利.藝術創想（電視?。DB/OL].迪士尼維基，https：//disney.fandom.com/wiki/Art_Attack_（TV_series），2022-07-10.

[2] 馬亞麗.少兒節目主持中的兒童心理學應用[J].視聽界，2022（1）：114-116.

[3] 楊慶珍.少兒節目中存在的問題以及對策[J].科技傳播，2014，6（19）：34，29.

作者簡介：張文嘉（1998—），女，山東濰坊人，碩士在讀，研究方向：品牌數字化傳播。